風箏魯迅讀后感？1、魯迅先生的《風箏》，描寫的是：“我”不允許弟弟玩風箏，認為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為”后，對自己的粗暴深深的懊悔，同時，也折射了舊中國教育存在的問題，希望兒童能夠健康成長，兒童精神不被虐殺。2、那么，風箏魯迅讀后感？一起來了解一下吧。
《風箏》是現代文學家魯迅于1925年寫的一篇回憶性散文。作者首先由北京冬季天空中的風箏聯想到故鄉早春二月時節的放風箏開始描寫，流露出淡淡的鄉愁。這里我給大家分享一些魯迅《風箏》讀后感范文，歡迎閱讀!
魯迅《風箏》讀后感范文1
魯迅的《風箏》這篇文章，主要講了一開始他覺得這是沒有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的小兄弟玩兒。后來他看了一本書，書上卻說：玩是孩子的天性，不愛玩的孩子長大是沒有創造和對手能力的。后來才與他的小兄弟一起玩兒。
例如，有一個農村的小孩，他讀書很好，從來不游玩，也不做家務。后來到了高中，住宿要自己洗衣服了，他卻不會洗，還遭到同學們的辱罵，后來，他實在沒辦法了，就將兩個同學殺了，自己跳河自盡，他的父母知道后都很傷心。
魯迅看了那本書后知道了：游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們讓著，跑著，笑著。后來文章說：于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重得落下去了。這時，我體會到了魯迅的心情，非常沉重。
1. 魯迅的《風箏》讓我意識到，成年人常常以自己的視角評判孩子世界中的價值。風箏，對孩子們來說，可能是夢想的象征，但成年人卻可能視其為無足輕重的玩具。
2. 在《風箏》一文中，魯迅揭示了我們在無意中可能對他人造成的影響。我們自以為是的指導，可能在不經意間摧毀了他人的夢想和希望。
3. 魯迅通過自己的童年回憶，展現了兄長對弟弟的誤解和懲罰。《風箏》讓我感受到，成長過程中的遺憾和錯誤，可能成為我們永遠的痛。
4. 《風箏》中的內疚和自責情感，反映了作者對自己過去行為的深刻反思。這篇文章讓我明白，對于過去的錯誤，我們應該正視并努力改正。
5. 文章結尾處，弟弟對往事的遺忘，讓作者感到更大的痛苦。這揭示了人與人之間深刻的情感隔閡，以及時間對人類記憶的淡化作用。
魯迅先生風箏讀后感，這篇文章講了魯迅先生與弟弟放風箏的故事，魯迅先生認為放風箏是沒出息的孩子玩兒的把戲，所以他很排斥，很不喜歡放風箏，魯迅有個弟弟，弟弟非常喜歡玩風箏，而魯迅又不讓弟弟玩兒，每次弟弟想玩兒的時候，只好望著天上的風箏，小弟弟不玩兒風箏也是因為沒有錢的原因。
有一天小弟弟在看風箏的時候，看見遠處的蟹風箏突然落下來了，他呼喊著，兩個瓦片把風箏纏繞解開了，她非常高興，而魯迅卻把這些行為看成笑柄。
有一天，魯迅忽然多日沒看見弟弟，曾記得在后花園石竹，魯迅恍然大悟趕緊去堆積雜物小屋里。果然弟弟在做自己最喜歡的風箏，魯迅看到非常的生氣，把風箏踏壞了，把弟弟留在小屋里。然而，魯迅的懲罰到了，他看到一本外國論的兒童書，才知道游戲是兒童正當的行為，兒童的天使，此時的心里很重很重的墜了下來，魯迅先生要求弟弟原諒，弟弟卻說都忘記了，魯迅對那時的行為很后悔，在他的思維里認為是在浪費寶貴的時間。在我的記憶里，雖然沒有放過風箏，但是看到放風箏的小朋友卻為他們喝彩，現在每個家庭都培養孩子從游戲中開發智力，可見中國式的教育不在那么古板。
作者：似水年華_67d1
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來源：簡書
著作權歸作者所有。
認真讀完一本名著后，你有什么體會呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？下面是我幫大家整理的風箏魯迅讀后感范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
風箏魯迅讀后感1
《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文，主要回憶了“我”小時候將小兄弟自己做的的風箏弄壞的事情，并且不讓他玩風箏，認為玩風箏是那些沒出息孩子所做的玩意。后來魯迅才知道玩是兒童的天性，就像人要睡覺……痛恨當時的所作所為。想去找小兄弟說對不起的一件事。
魯迅先生簡約的幾筆，就將小兄弟進行正當游戲的愿望遭到虐殺后，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出了“我”的粗暴、兄長的威嚴。
每一個孩子都有愛玩的天性，讓他自由自在，就像藍天下飛翔的風箏，不要扼殺兒童的天性。
這篇文章通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會面貌，對當時的倫理道德下的社會面貌做出了評價！
風箏魯迅讀后感2
今天我讀了一篇文章，這是魯迅寫的，名叫風箏。魯迅的原名叫周樹人，他寫文章很有特點，比如他的文章要么就是說理，要么就是批判或辯論，以前日本人看了他的文章，就咬牙切齒。
冬天來了，小孩子們都喜歡乘著風勢去放風箏，但是魯迅從小就不喜歡放風箏，不但不愛，而且很嫌惡。
魯迅的文章每讀一次便猶如一把利劍，不止刺向當時，更在關照現實，最能審視自我。讀完《風箏》，在“我”望見天空中的風箏感受到的“悲涼”中，回憶小時候對于弟弟的一次“精神”虐殺，想挽救而終不能如愿的事件，感受到的不止是魯迅對于封建兄長制的針砭，更是在關照我們現實的教育，我們自己的成長。
1保護童趣
2珍惜親情
3學會自我反省
4珍惜現在美好的生活
可以從以上幾個方面去寫。
滿意請采納。
以上就是風箏魯迅讀后感的全部內容，風箏魯迅讀后感1 《風箏》是魯迅先生的一篇回憶性散文,主要回憶了“我”小時候將小兄弟自己做的的風箏弄壞的事情,并且不讓他玩風箏,認為玩風箏是那些沒出息孩子所做的玩意。后來魯迅才知道玩是兒童的天性,就像人要睡覺……痛恨當時的所作所為。想去找小兄弟說對不起的一件事。
