以風(fēng)景為話題的作文600字？以風(fēng)景為話題的 作文 600字1:風(fēng)景如畫的小樹林 清晨,趁著朦朧的小霧,我走進(jìn)了平日觀光的小樹林,心想:趁著霧欣賞樹林,肯定也別有一番風(fēng)味。這樣想著,一抬頭,我已經(jīng)到了。 走進(jìn)樹林,乳白色的霧還籠罩著大地。那么，以風(fēng)景為話題的作文600字？一起來了解一下吧。
我心中的風(fēng)景
也許那美麗的瞬間只能永遠(yuǎn)的與我們擦肩而過;也許漂亮的風(fēng)景只能停留在相框之中;也許那人生精彩的一幕只能讓它逝去。然而，在他們與你擦肩而過的同時(shí)，停留在相框的那刻和悄然逝去的瞬間，心——這顆無聲的相機(jī)，將他們悄悄地拍下。今天，我將與你們共同分享我的故事……
兒時(shí)，我無聊地坐在窗頭，望著窗外的一切，讓人睡意十足。政務(wù)，外面驕陽似火，石凳再婆娑的柳影下顯楚楚動(dòng)人，空中時(shí)不時(shí)還傳來幾聲烏鴉的啼叫，又為人增添了幾分睡意。在窗前，我仍可以清楚的聽見里屋奶奶的打呼聲——咕嚕咕嚕……
謹(jǐn)來了，他是我的鐵哥們，在樓下，他說：“嗨!我們?nèi)ネ得钒?正閑得無聊的我欣然同意。我們來到山腳處，望著山上一個(gè)個(gè)早已熟透的楊梅，不禁垂涎三尺。那時(shí)我，有著天生的野氣，隨著謹(jǐn)上山了。一會(huì)兒，我們便看到了幾株楊梅樹，可是有人在管理。于是，我們找啊找啊!終于在找到了一塊無人管理的楊梅林，我們開始放口大吃,我和謹(jǐn)一滑溜似猴子的爬了上去，摘下幾株楊梅汁，跳下樹來，一個(gè)個(gè)的送進(jìn)嘴里。我們笑著，吃著，吃的滿嘴是紫紅色的汁，享受啊!突然拉拉我的衣角，我順著它的手指看去，發(fā)現(xiàn)下坡右一位農(nóng)夫正上來，務(wù)必是來找我們的，我們操起身邊的楊梅，朝他砸去。
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是我整理的風(fēng)景話題作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景話題作文600字 篇1
天涯何處屋風(fēng)景，只要你耐心去觀察與體會(huì)，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)在你熟悉的地方也有許多亮麗的風(fēng)景。
年輕人羨慕住在森林公園里的夫婦，覺得他們那里有清新的空氣，有大片的杉樹何竹林，有幽靜的林間小道，有鳥語花香。而那對(duì)夫婦卻不這樣認(rèn)為，反而羨慕起他們城里人的生活，覺得城市豐富有趣，那是不是因?yàn)槭煜さ牡胤經(jīng)]有風(fēng)景呢？回答是否定的。其中的原因只是因?yàn)槟菍?duì)夫婦沒有仔細(xì)觀察與體會(huì)，而年輕人作為旁觀者，自有“旁觀者”的道理。而那夫婦卻有點(diǎn)“身在福中不知福”的味道。
其實(shí)，只要我們用心觀察，在我們熟悉的地方會(huì)發(fā)現(xiàn)許多亮麗的風(fēng)景。就拿我以前所就讀的小學(xué)來說吧！這是一個(gè)我再熟悉不過的地方了，她哺育了我整整六年。讓我從一個(gè)無知的兒童變成了一個(gè)多思的少年。對(duì)周圍的環(huán)境也了如指掌。于是有的人會(huì)覺得這么一個(gè)熟悉的地方，反而會(huì)非常難發(fā)現(xiàn)有什么風(fēng)景。但我卻不這樣認(rèn)為。由于場(chǎng)地的限制，一大清早，你可以發(fā)現(xiàn)村里的許多老人都聚集到操場(chǎng)進(jìn)行晨練。
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是我?guī)痛蠹艺淼娘L(fēng)景話題作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景話題作文600字 篇1
“桂林山水甲天下”，暑假一到，阿婆、媽媽就帶我去了山水聞名天下的桂林，我們?nèi)チ撕芏嗟胤剑屛矣X得最好玩的要數(shù)爬古東森林瀑布了。
一進(jìn)門，我就聽導(dǎo)游說要穿草鞋爬瀑布，我心想：草鞋長(zhǎng)什么樣？怎么穿？我迫不及待的來到換裝備的地方，看到了盼望已久的草鞋，草鞋不像我們平時(shí)穿的鞋，它沒有鞋面，鞋底是草編的，有兩根帶子綁在腳腕上固定。我不太會(huì)穿，只有請(qǐng)媽媽幫忙了。“哎喲！好扎腳啊！”導(dǎo)游說：“沒關(guān)系，下了水就好了。”我只好忍一忍了。
來到瀑布前，我看見了一條瀑布從高高的懸崖上飛流而下，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天啊！”在瀑布上已經(jīng)有很多人在攀爬了，雖然第一級(jí)瀑布不給小朋友爬，但看到別人爬上去成了“落湯雞”的樣子，我便興奮的向第二級(jí)瀑布奔去。
來到第二級(jí)瀑布，瀑布的水不深，最深只到我的大腿，于是我放心大膽的走了起來，只聽媽媽喊到：“小心地滑！”并一手拉住了差點(diǎn)滑倒的我。
宿舍----食堂----教室,教室----食堂----宿舍,三點(diǎn)一線的生活剝奪了我們?nèi)ビ斡[名山大川的機(jī)會(huì).靜靜一想,我并沒有領(lǐng)略過泰山的巍峨;也沒有體驗(yàn)過黃河的澎湃;更沒有親撫過"天涯海角"的浪漫.但是文字,這神奇的東西,卻讓我領(lǐng)略了"一覽眾山小"的豪情;體驗(yàn)了"奔流到海不復(fù)回"的義無反顧;親撫了"兩情若是久長(zhǎng)時(shí),又豈在朝朝暮暮"的真情.文字,方塊橫豎之間為我敞開了一扇"世界之窗".掀起<詩經(jīng)>的扉頁,撲面而來的是遠(yuǎn)古的風(fēng)韻和神致:關(guān)雎的熱烈,蒹葭的迷茫,采薇的哀婉,靜女的羞澀,氓的凄撼.揭開唐詩的面紗,我看到的是李太白的灑脫飄逸,杜子美的沉郁頓挫,白樂天的平淡質(zhì)樸,王摩詰的清新雋永,王昌齡的雄壯豪邁.緣著散文的步履,我走進(jìn)了歸有光的項(xiàng)脊軒,欣賞到了朱自清的荷塘月色,遙望見了余秋雨作文化苦旅的身影.書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有千鐘粟,書中自有一番綺麗景色.文字融注了作者的真情實(shí)感,它帶領(lǐng)我們走進(jìn)了另一個(gè)風(fēng)光旖旎的世界里,徜徉其中,流連忘返."少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中玩月,老年讀書如臺(tái)上玩月,皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳."我在門縫中窺月,聽見了文字在呢喃著......
當(dāng)我看見許多美麗的風(fēng)景時(shí)，都會(huì)忍不住贊嘆。可是，真正能使人不能忘記而又念念不忘的風(fēng)景又有多少呢?
而在我的心底有一處風(fēng)景，雖然很普通，但是她在我心目中是勝過無數(shù)美麗而使人陶醉的風(fēng)景。那就是——海
我會(huì)這么想，是因?yàn)橐粋€(gè)炎熱的暑假，媽媽帶我們一家去看海。我們經(jīng)過漫長(zhǎng)的車程和船程，終于到達(dá)了目的地——上川島。我站在賓館的門口，隱隱約約地聽到了海浪翻滾地聲音，仿佛已經(jīng)看見了那美麗而動(dòng)人的風(fēng)景。我把背包交給爸爸，就立刻朝著發(fā)出海浪聲的地方跑去。到那里，我踩著柔軟的海沙，聽著海浪的聲音，海風(fēng)迎面吹來。但我非常的累。所以等我喘過氣，回過神來，我驚訝的站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。那蔚藍(lán)而廣闊的大海和無邊無際的藍(lán)天形成了一條線，就像老天爺用針和線將她們兩個(gè)縫了起來，而又看不見線的痕跡，真是天衣無縫呀!并且在這里我所看到的景象是歡快的，和睦的，一家人開開心心地像天真無邪的小孩子一樣沒有一個(gè)人是愁眉苦臉的;在這里可以將一切煩惱和不開心的事都拋到九霄云外去，盡情的享受著美麗動(dòng)人的風(fēng)景;在這里翻滾地海浪所發(fā)出的聲音會(huì)在你耳邊不停地回響，而海浪仿佛會(huì)隨著空氣進(jìn)入你的體內(nèi)，一次次漫濕你那枯干的心靈。當(dāng)我換好衣服進(jìn)入海里游泳時(shí)，那平常學(xué)習(xí)累壞了，疲勞的身體一下子變得無比的舒適。
以上就是以風(fēng)景為話題的作文600字的全部?jī)?nèi)容，我站在賓館的門口，隱隱約約地聽到了海浪翻滾地聲音，仿佛已經(jīng)看見了那美麗而動(dòng)人的風(fēng)景。我把背包交給爸爸，就立刻朝著發(fā)出海浪聲的地方跑去。到那里，我踩著柔軟的海沙，聽著海浪的聲音，海風(fēng)迎面吹來。但我非常的累。所以等我喘過氣，回過神來，我驚訝的站在那里一動(dòng)也不動(dòng)。
