傾聽作文400字？傾聽作文400字1 在生活的每一個角落，總會有各種各樣的聲音：早餐攤的蒸汽聲、汽車的低鳴聲、人群中的嘈雜聲、同學們的翻書聲、筆尖在紙上的刷刷聲……這些聲音構成了我們生活的背景音樂，提醒我們生命的每一個瞬間都在進行著。每一道聲音都是我們人生經歷的一次積累。無論是父母的叮囑、那么，傾聽作文400字？一起來了解一下吧。
讀《傾聽鳥語》有感
假如天空中不見了鳥影，生活中聞不到鳥聲，人類將會是多么寂寞。讓我們多一點愛給鳥類朋友們吧，讓人類與鳥類有一個共同的溫暖的家園。
我和作者一樣都是很愛鳥，作者在鄉下能傾聽各種鳥的語言，她愿意一同參加鳥兒們歡快熱鬧的“森林音樂會”；在鳥聲里，我們迎來了朝霞，送走了夕陽。正是因此，作者每逢假節時，都會來到鄉下。在山間傾聽“世間最美的語言”，欣賞“世上盡善盡美的靈異之物”，也正是由此作者才發出‘多一點愛給那些鳥類朋友們吧，讓我們擁有一個共同的家園’的熱切呼吁。我同作者以前一樣都住在農村，可是現在作者就不同了。每天中午，只要沒有人去“打擾” 鳥兒們，我家面前就停滿了鳥兒，稍有一點動靜，它們就一哄而散。
在鄉下，到處都是樹，有樹就有鳥，麥泛黃時，黃鸝天不亮就亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃、大麥大麥黃黃”；夏天里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷——布谷——”。還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨未雨時，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀，白頭翁，灰喜鵲，燕子······最多的是麻雀，田野里，草坪上，樹林中成千上萬地一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。
而且城市里，清脆如洗的鳥聲成了記憶里的一個遙遠的夢。
1. 作文中的錯別字和語病需要糾正，例如“辯吵”應該是“編造”，“攜帶”應該是“伴隨”。
2. 部分句子過長，可以適當分割，以便小學生閱讀理解。
3. 時態需要統一，整個作文應該保持現在時。
4. 作文內容需要保持積極向上，刪除或修改可能引起誤解或不必要擔憂的部分。
聽，你聽見了嗎？多么動聽的聲音？聽，你聽見了嗎？多么優美的旋律？聽，你聽見了嗎？多么美妙的樂曲？我聽見了，那動聽的聲音，那優美的旋律，那美妙的樂曲……
在我家的空調排水管的洞里，住著一對小鳥。早晨，它們將我從夢中喚醒；白天，它們陪著我寫作業；晚上，我在它們的歌聲中入眠。
我生活的城市——漯河，是一座綠樹成蔭、芳草遍地的美麗小城。清晨，在彩虹橋上漫步，小鳥們的叫聲此起彼伏，如同一首小令。這種聲音是小鳥們的訴說，是大自然的歌唱，是天空灑下的音符……
傍晚，寬闊筆直的黃河路上，一排排法國梧桐樹下，悠閑的行人傾聽小鳥們的歌唱。抬頭仰望那高高的樹上棲息著成群的鳥兒，它們動聽的歌聲在一棵棵梧桐樹旁回蕩。這種歌聲，不同于古典音樂的優雅，不同于流行曲的狂熱，它有種自己獨特的韻味。
仰望著成群結隊的鳥兒，我回想起了老家屋檐下，那可愛的燕子。每年春天，它們從南方回來，在屋檐下筑巢生活，與姥姥一家人和睦相處、其樂融融。
1. 以《傾聽（）》為題,寫一篇400字作文
傾聽花開的聲音
人如花，成長就如花開，也是有聲音的。
孕 育
媽媽懷我的時候，不知什么原因，腳和腿都是腫的，最嚴重的時候，連走路都不方便，也不想吃飯，還吐了九個月。媽媽每天都盼著我快點兒出來，這樣她就不會那么痛苦了。媽媽也有快樂的時候，那就是躺在床上，撫摸著肚子，感受我在里面踢來踢去的快樂，感受期待生命誕生的快樂。含苞待放的花總是要開的。
花開的聲音，是痛苦與快樂共生的。
萌 發
我上幼兒園了。從那里我學到了關于“錢”的知識。回到家中很開心的告訴媽媽，還把花花綠綠、大大小小的鈔票認給媽媽和爸爸看。媽媽開心地看著正在長大的我，腦袋里想著這樣的念頭：怎樣讓女兒從實際生活中學會用錢呢？于是，媽媽讓我拿著錢到樓下小區門口的小賣部去買菜。我當然噘著嘴表示不想去。可是我那狠心的媽媽硬是把我趕去了。我小小的手中攥著一把錢，來到小賣部，讓賣菜的胖叔叔幫我拿菜，我將錢一元、五角、一角地數給那位胖叔叔，然后提著那沉重的菜走上小區門前的斜坡，慢慢往六樓的家挪動。回到家，我雖然得到了媽媽的表揚，但我仍然很生媽媽的氣。媽媽為什么要我獨自一個人下樓買菜，又讓我一個人把這么沉的菜提上六樓呢？
而現在，我知道了，媽媽是想讓我早一點學會獨立。
學會傾聽
坐井觀天》一文快學完時，語文老師讓學生展開想像的翅膀，以"青蛙跳出井口了"為題說幾句話。
學生們一個接一個地講著，內容不是"外面的世界很精彩"便是"青蛙真正感到了自己見識少"。這時，一個學生說："青蛙從井里跳出來，到外面看了看，覺得還是井里好，又跳回井里。"話音剛落，同學們便捧腹大笑。老師還算幽默，也隨口說道："我看你是一只青蛙，坐井觀天。"
按照一般的理解，井底之蛙以前孤陋寡聞，一旦出得井來，就可以見多識廣，當然不會再回去了。這也是課文的應有之義。現在，有學生居然要井底之蛙回井里去，實在有?quot;離題"。但是新課標認為，"學生對語文材料的反應往往是多元的"，因此要"尊重學生在學習過程中的獨特體驗"。每個班都有幾十個孩子，面對同一事物，可能眾口一詞，也可能聲音不一，好的語文教師，首先應該學會傾聽。這個學生為什么會這樣說？他到底是怎么認識井底之蛙的？遺憾的是，因為想當然，教師沒有積極關注這惟一的不同的聲音，沒有思考這些話的意義，更沒有理解這些話的言外之意。
好在寫話時，這個學生堅持了自己的想法，他寫道：青蛙跳出井后，來到一條河邊，想喝水，突然，聽到旁邊老青蛙的警告："不要喝，水里有毒！"緊接著，又聽到老青蛙被人用鋼叉刺死的慘叫聲……
語文老師的心被震撼了：讓青蛙跳回井里又有什么不好？可作為老師卻沒有給他一個發表自己觀點的機會。
在萬癩俱寂的時候，你如果傾聽到兒童的歡聲笑語的時候，那你將不會在害怕。在遇到難題的時候，如果你傾聽到一絲絲鼓勵的話，那你就會重拾信心，重攻難題。
如果你在傷心時，如果傾聽到人間最無邪的笑語聲，那你就會被那種清純的聲音而感化。不管什么時候傾聽到最多的那就是形形色色、各式各樣的笑語。
如果人世間多份笑聲、少份憂愁。那就會使你整個人感到非常的愉樂。
學會了傾聽，那你就會聽到操場上的追逐打鬧聲、小孩的抱怨聲，音樂教室里傳出的美妙歌聲......什么聲音你都將會逐一聽到，學會傾聽，你甚至還能聽到自己心中的不滿，憂傷和喜悅，苦惱和懊悔。讓自己都能徹底認識自我。
在孤獨難耐的時候，你就能聽到自己心中的那種恐懼感，眼淚會奪眶而出。沉溺在幸福中的時候，你就會聽到內心好像吃了蜜一般甜。仿佛置身與人間仙境。在悲歡離別的時候，你就會聽到自己內心的悲傷，仿佛一個浪頭撲來時，就能全部排山倒海的傾泄而下。
傾聽是一種人與生俱來的交流的一種。
傾聽是一種盲鏡的藝術。
以上就是傾聽作文400字的全部內容，傾聽作文400字1 傾聽讓我的耳朵里總充溢著各種各樣的聲音:早餐鋪蒸汽的噗噗聲;公路上汽車的低鳴聲;人群中冗雜的呼喊聲;同學們孜孜不倦翻書的聲音;筆尖滑過紙上的刷刷聲…… 我們生命中的每一道聲音都是人生的一次經歷,一次積累。不要小看生命中的任何一道聲音。有一天驀然回首時,各種聲音都是耳朵感受到的人生。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
