六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文400字？一、探索未知的天空 我張開(kāi)一對(duì)雪白的羽毛翅膀，飛上了浩瀚的天空。在這片無(wú)垠的宇宙中，我探索著未知的奧妙。星星點(diǎn)點(diǎn)，如同璀璨的寶石鑲嵌在夜空中，我穿梭其間，感受著科學(xué)的魅力。我的翅膀不僅帶我領(lǐng)略了宇宙的壯麗，更激發(fā)了我對(duì)未知世界的好奇與向往。二、進(jìn)入想象的空間 接著，那么，六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文400字？一起來(lái)了解一下吧。
我的心愿
心愿，如同一顆種子，深埋在我們心中，期待著破土而出的那一天。對(duì)我而言，心愿不僅是一份美好的期待，更是激勵(lì)我前行的動(dòng)力。
一、向往大自然的懷抱
我的心愿之一是能夠親臨大草原，感受那份廣袤無(wú)垠的壯麗。自從在五年級(jí)的語(yǔ)文課本中讀到老舍先生筆下的《草原》，那份對(duì)草原的向往便如野草般在我心中瘋長(zhǎng)。我想象著那里的空氣清新宜人，天空湛藍(lán)如洗，草原一望無(wú)際，牛羊成群，蒙古包如點(diǎn)點(diǎn)星辰散落其間。這樣的場(chǎng)景，讓我對(duì)草原充滿了無(wú)限遐想，我渴望親眼見(jiàn)證這份大自然的饋贈(zèng)。
二、呼吁環(huán)境保護(hù)
另一個(gè)深藏于我心的心愿，是希望人類能夠更加珍惜我們的地球家園，積極保護(hù)環(huán)境。每當(dāng)我看到垃圾堆積如山，河流被污染得面目全非，森林被無(wú)情砍伐，我的心便隱隱作痛。我夢(mèng)想著有一天，青山綠水能夠重新回到我們身邊，大自然能夠恢復(fù)它原有的生機(jī)與活力。我愿意盡自己的一份微薄之力，從身邊的小事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。
三、傳遞愛(ài)與溫暖
還有一個(gè)簡(jiǎn)單而真摯的心愿，那就是希望能夠通過(guò)自己的行動(dòng)，傳遞愛(ài)與溫暖給周圍的人。
插上科學(xué)的翅膀飛——恐龍時(shí)代探險(xiǎn)
在2150年的一個(gè)清晨，我懷揣著對(duì)遠(yuǎn)古世界的好奇與向往，乘坐著由中國(guó)頂尖科學(xué)家團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“時(shí)空穿梭機(jī)”，踏上了前往恐龍時(shí)代的奇妙旅程。
一、初見(jiàn)恐龍
當(dāng)我從穿梭機(jī)中走出，映入眼簾的是一片茂密的原始森林，巨大的樹(shù)木遮天蔽日，空氣中彌漫著泥土與植被的清新氣息。就在我驚嘆于這史前世界的壯麗景色時(shí)，一群“雙脊龍”突然出現(xiàn)在我的視線中，它們正小心翼翼地接近一只“似雞龍”。我迅速啟動(dòng)身上的隱形裝置，躲過(guò)了這次潛在的危機(jī)。
二、探索恐龍世界
隨后，我利用噴氣背包在空中自由翱翔，俯瞰著這片充滿未知的土地。我看到了龐大的“雷龍”悠閑地進(jìn)食，威猛的“三角龍”在草原上巡邏，還有神秘的“厚鼻龍”在水中嬉戲。每一次發(fā)現(xiàn)都讓我心跳加速，仿佛置身于一個(gè)真實(shí)的恐龍樂(lè)園。
三、見(jiàn)證生存法則
在繼續(xù)深入探索的過(guò)程中，我目睹了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的恐龍大戰(zhàn)。七只“雙脊龍”被四只“鐮刀龍”圍剿，遠(yuǎn)處又跑來(lái)五只“迅猛龍”，它們之間的戰(zhàn)斗持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，最終“鐮刀龍”勝出。這場(chǎng)戰(zhàn)斗讓我深刻體會(huì)到了恐龍時(shí)代的弱肉強(qiáng)食法則，也讓我對(duì)生命的頑強(qiáng)與殘酷有了更深的認(rèn)識(shí)。
口風(fēng)琴，我愛(ài)它。我小時(shí)候?qū)W過(guò)鋼琴，雖然技術(shù)只限于“一指禪”，但我能彈奏《粉刷匠》和《兩只老虎》。去年，老師要求我們購(gòu)買口風(fēng)琴，并教授我們跨指法、穿指法、縮指法和擴(kuò)指法。回憶起剛開(kāi)始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的那段時(shí)光，我的吹奏聲音非常難聽(tīng)，仿佛是在模仿豬的叫聲，讓鄰居們感到困擾。他們甚至多次來(lái)到我家與我母親協(xié)商，有一次險(xiǎn)些將我的口風(fēng)琴扔出窗外，這讓我感到十分害怕。
然而，隨著老師的教學(xué)深入，我的口風(fēng)琴演奏技巧逐漸提升，聲音也變得越來(lái)越美妙和動(dòng)聽(tīng)。起初，聽(tīng)到口風(fēng)琴聲音便感到生氣的母親，也開(kāi)始不時(shí)地用手給我打拍子。有時(shí)，她會(huì)閉上眼睛，微笑著聆聽(tīng)我的演奏。現(xiàn)在，我的指法已經(jīng)非常嫻熟，音量也恰到好處，當(dāng)仔細(xì)聆聽(tīng)時(shí)，你甚至?xí)恢挥X(jué)地陶醉其中。雖然我目前還不能演奏太長(zhǎng)的曲子，但我的演奏水平已經(jīng)從最初的一頁(yè)音符進(jìn)步到了整頁(yè)紙，盡管是單手操作，但它也能像蝴蝶般在琴鍵上翩翩起舞，演奏出一首又一首動(dòng)人的歌曲，一段又一段美妙的音樂(lè)。
口風(fēng)琴的美妙旋律，如同一道溫暖的陽(yáng)光，穿透了我的心靈，帶給我無(wú)限的快樂(lè)。每當(dāng)我演奏口風(fēng)琴時(shí)，都會(huì)感受到一種獨(dú)特的幸福感。這不僅僅是一種音樂(lè)的享受，更是一種心靈的慰藉。我愛(ài)口風(fēng)琴，它給我?guī)?lái)了許多美好時(shí)光。
那是一個(gè)雨天，我急急忙忙向家走去。路上人很少，我卻撞上了一個(gè)人，把他撞了個(gè)趔趄，他連忙扶住墻，幸好沒(méi)摔著。隔著雨簾我打量著這個(gè)人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來(lái)是個(gè)盲人。我紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，大爺，您回家嗎？我送您。”“好的，謝謝。”他那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也碰疼了。我往下一看，原來(lái)是塊磚頭，我正想把它搬開(kāi)，可是看到磚頭太臟，就嘮叨說(shuō)：“是誰(shuí)把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒。老大爺，小心點(diǎn)，別摔著。”老大爺沒(méi)有動(dòng)，伸出干瘦的手，蹲下來(lái)，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來(lái)，放在墻角，還說(shuō)：“說(shuō)不定別人路過(guò)這里也摔倒，我們應(yīng)該多為別人著想。”然后把沾滿泥水的手在墻上抹了一下。
我眼睛濕潤(rùn)了，趕忙掏出自己心愛(ài)的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。
是啊！在這通往家的道路上，我是他的向?qū)В谌松牡缆飞希麉s是我的向?qū)А！盀閯e人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。
愛(ài)滿人間賞析/楊澤華作者用回憶的方式，記敘了“我”在人生旅途中一件令“我”難忘、引“我”深思的小事。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文400字如下：
一、第一篇
閱讀是我生活中的重要部分，它讓我的生活更加充實(shí)和美好。我喜歡在安靜的角落里，手捧一本書，享受著文字帶來(lái)的信息和啟發(fā)。
閱讀使我能夠探索世界的各個(gè)角落，領(lǐng)略不同文化和思想。我可以坐在家里，通過(guò)書本了解到全球的歷史、科學(xué)、藝術(shù)等各種領(lǐng)域的知識(shí)。這不僅擴(kuò)大了我的視野，也使我能夠更好地理解和欣賞這個(gè)世界。
此外，閱讀還帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)。我熱衷于閱讀各種故事，不論是真實(shí)的還是虛構(gòu)的，它們都給我?guī)?lái)了深深的共鳴和啟發(fā)。我從中學(xué)習(xí)到了人生的真諦，感受到了人性的美好和復(fù)雜。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀讓我的生活更加豐富多彩，它讓我擁有了更廣闊的視野和更深邃的思想。每一次翻開(kāi)書本，都讓我感受到生活的美好和豐富。
二、第二篇
旅行是我生活中的一股活力源泉，它讓我的生活更加精彩和美好。每一次旅行，都是一次心靈的洗禮和新視野的發(fā)現(xiàn)。
旅行讓我有機(jī)會(huì)走出熟悉的環(huán)境，去探索未知的領(lǐng)域。我可以在旅途中領(lǐng)略到不同的風(fēng)土人情，體驗(yàn)到不同的生活方式。這使我對(duì)世界的多樣性有了更深刻的理解和尊重。
旅行也讓我感受到生活的無(wú)限可能。在旅途中，我遇到了各種挑戰(zhàn)和困難，但每一次我都能夠克服并成長(zhǎng)。
以上就是六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文400字的全部?jī)?nèi)容，我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，腳趾也碰疼了。我往下一看，原來(lái)是塊磚頭，我正想把它搬開(kāi)，可是看到磚頭太臟，就嘮叨說(shuō)：“是誰(shuí)把磚頭扔在地上，差點(diǎn)把我絆倒。老大爺，小心點(diǎn)，別摔著。”老大爺沒(méi)有動(dòng)，伸出干瘦的手，蹲下來(lái)，用手在地上摸了幾下，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
