他 了作文400字？1. 他___了作文5年級400字左右 他曾經(jīng)是快樂的，但為了中考，他開始努力學(xué)習(xí)，面對堆積如山的學(xué)業(yè)，他疲憊但堅(jiān)持。他的努力雖然不總是立即看到成果，但他沒有放棄。最終，他在中考中取得了優(yōu)異的成績，這證明了堅(jiān)持和努力的力量。2. 他___了作文5年級400字左右 在等待流星雨的夜晚，他最初感到不耐煩，但當(dāng)流星雨終于出現(xiàn)時(shí)，那么，他 了作文400字？一起來了解一下吧。
【 #1#導(dǎo)語】面對重要的考試，我們通常會(huì)關(guān)注身邊朋友的變化，他們的一舉一動(dòng)都可能給我們留下深刻的印象，并引發(fā)我們的思考。以下內(nèi)容是圍繞朋友在中考備戰(zhàn)中的變化，以及我們從中得到的啟示。
1. 他___了作文5年級400字左右
他曾經(jīng)是快樂的，但為了中考，他開始努力學(xué)習(xí)，面對堆積如山的學(xué)業(yè)，他疲憊但堅(jiān)持。他的努力雖然不總是立即看到成果，但他沒有放棄。最終，他在中考中取得了優(yōu)異的成績，這證明了堅(jiān)持和努力的力量。
2. 他___了作文5年級400字左右
在等待流星雨的夜晚，他最初感到不耐煩，但當(dāng)流星雨終于出現(xiàn)時(shí)，他的驚喜和欣賞之情溢于言表。他像一個(gè)孩子一樣興奮，這顯示了他對自然美景的熱愛和好奇心。
3. 他___了作文5年級400字左右
晚上，他看到美麗的月光，想要看電視，但被媽媽拒絕。他因此生氣、哭鬧，最終得到了自己想要的東西。這個(gè)故事描繪了一個(gè)孩子對電視的喜愛，以及他在面對拒絕時(shí)的情緒反應(yīng)。
4. 他___了作文5年級400字左右
唐宇揚(yáng)是一個(gè)有個(gè)性的孩子，他和朋友們玩“丟人”游戲，雖然被捉弄，但他表現(xiàn)出了勇敢和堅(jiān)韌。這個(gè)故事展示了孩子們之間的玩耍和唐宇揚(yáng)的性格特點(diǎn)。
5. 他___了作文5年級400字左右
爸爸因?yàn)殡娖寇嚤槐I而生氣，但最終在家人的安慰下平靜下來。
笑，這種無聲的語言，如同動(dòng)人的歌曲，傳遞著最暖心的祝福，帶來希望與陽光。下面是針對“他笑了作文400字五年級”內(nèi)容進(jìn)行的修改潤色，確保語義不變，條理清晰，并糾正了時(shí)態(tài)等可能的錯(cuò)誤。
**他笑了作文**
**五年級作文一**
在我外婆家的隔壁，住著一位慈祥的奶奶，她的頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上布滿了皺紋，身姿略顯彎曲，但每天清晨，她總是精神抖擻地去小河邊提水澆灌她的花草。盡管她的兒女們因工作繁忙而不常回家，但x奶奶總是獨(dú)自照料著自己的生活。
某個(gè)周末早晨，我經(jīng)過x奶奶家時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的小花園里的花兒看起來病態(tài)無力，與我以往見到的充滿生機(jī)的樣子大相徑庭。我急忙詢問外婆發(fā)生了何事，外婆告訴我x奶奶生病了，已經(jīng)幾天沒能照顧她的花兒。我心中不禁感到有些難過。
我決定做些什么。我找到了x奶奶家角落里的小水桶，裝滿水后，一趟又一趟地往返于小河邊和x奶奶的花園之間。雖然汗水浸濕了我的衣服，但看到那些花兒重新煥發(fā)生機(jī)，我的心中充滿了喜悅。
當(dāng)我又一次提起水桶時(shí)，x奶奶的聲音從身后傳來：“是誰在照顧我的花兒啊？”我轉(zhuǎn)身，看到x奶奶站在那里，她的臉上掛著欣慰的笑容。“x奶奶，是我，我在幫你澆水。”我的回答充滿了自豪。x奶奶的笑容更加燦爛了，她輕輕地拍了拍我的頭，用感激的聲音說：“好孩子，謝謝你。
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【高考作文備考】2022年全國名校模擬高考作文題立意專家解析110
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。——蒙田
誰能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。——庫爾茨人生最終的價(jià)值在于覺醒和思考的能力，而不只在于生存——亞里士多德
以上論述具有啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
【文題解析】：
這是一道情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，由材料、任務(wù)與要求三個(gè)部分組成。
首先看作文材料。材料中第一句講述了人類生存的目的，從有限的生命中追尋意義，第二句強(qiáng)調(diào)生命的恒久不息在于自我賦予生命以內(nèi)容，第三句告訴我們賦予生命意義的方法是覺醒與思考。三則材料是遞進(jìn)關(guān)系。因此，材料有兩個(gè)層次:①陳述客觀現(xiàn)實(shí)——生命是有限的；②生命的意義即生命的價(jià)值，思考與覺醒可以讓人突破生命的局限。因此，本題探討的是有限生命與賦予價(jià)值的關(guān)系。
其次看作文任務(wù)。“以上材料引發(fā)”是個(gè)大前提，既對寫作給出了明確的限定，要求作文必須在以上的材料基礎(chǔ)上建構(gòu)，不得超出材料的范疇之外，又讓習(xí)作者有一定的發(fā)揮空間，因?yàn)榫C合材料的角度不同、思考不同、寫出的文章自然不同，作文必須緊扣“生命的意義”這一主題展開。
夏天，強(qiáng)烈的太陽光烤著大地，知了也軟綿綿無力地叫著：“熱死了!熱死了!”而人們則躲在家里，吃著冰涼的西瓜，吹著送出涼風(fēng)的空調(diào)，哼著小曲，真是好不自在!而每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，就有一個(gè)拾荒的大爺，吆喝著“收破爛”，那聲音似綿羊般無力，如斷了線的風(fēng)箏樣高低起伏，聽得人心煩意亂。而母親出于同情，讓我下去幫他一把，我出于不忍，又迫于無奈，只好下去幫他推車。
許是那大爺覺得車一下變輕了，又可能是因想查看一下他的“寶貝”，他竟扭過頭來，猛然間看到我正在后面推車，而我，則嚇了個(gè)半死——我從沒見過那樣的人：兩邊的頭發(fā)緊緊貼在頭上，兩只眼呆滯無神，臉頰的肉凹陷下去;雖說還沒有營養(yǎng)不良的程度，但也算是皮包骨頭了;渾濁的眼球里布滿血絲。我一下就呆若木雞了。大爺看到我，臉上露出一絲和藹的笑容，拉著我問起話來，他的聲音如破風(fēng)箱般呼哧呼哧的，繼而，他看到了我的衣服，那是新潮的“洞洞褲”，可能是大爺沒接觸過新潮的東西，他的眼里竟露出了一絲憐憫，然后從口袋里掏出一卷錢，悉數(shù)塞給我，然后騎上車子，疾馳而去。
我看著大爺佝僂的背影，在那一陣惆悵之中，淚水奪眶而出……
每個(gè)人都有自己的無私大愛，每個(gè)人都能感動(dòng)他人，每個(gè)人都是自己的英雄。
夏日的傍晚，我和她——我的鄰居，也是最好的朋友，一起在我奶奶家的小臥室里玩娃娃。臥室里掛著一個(gè)蚊帳，那是我倆的玩具天堂。
我們拿著娃娃，扮演著各種角色，有說有笑，沉浸在歡樂的游戲中。突然，一個(gè)念頭在我的腦海中閃現(xiàn)：如果把娃娃放在蚊帳上玩會(huì)怎樣？這個(gè)想法讓我們都興奮起來。
于是，我們決定試一試。但是，蚊帳掛得太高，怎么辦呢？我們站在床邊，試圖把娃娃放在上面。可能是床邊太窄了，需要前傾一些，我就往前踩了一步。就在這時(shí)，悲劇發(fā)生了——
只聽“咔嚓”一聲，蚊帳倒了，奶奶聞聲走了進(jìn)來。看著歪斜的蚊帳和倒在床邊的我們，奶奶問道：“這是誰干的？”
我指著她，不假思索地說出了她的名字。她立刻否認(rèn)，但我卻一口咬定是她干的。奶奶當(dāng)然相信我，批評了她。她的臉色變得難看，眉頭緊鎖，一句話也沒說就氣沖沖地走了。
我知道是我干的，卻沒有勇氣承認(rèn)。她不理我了，我真的感到她生氣了。這是她第一次對我生氣，雖然后來她原諒了我。
這件事讓我深刻地意識到：誠實(shí)是建立友誼的基石。沒有誠實(shí)，即使是最親密的朋友也會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。從那以后，我更加珍惜與她的友情，也學(xué)會(huì)了在錯(cuò)誤面前勇敢承擔(dān)責(zé)任。
以上就是他 了作文400字的全部內(nèi)容，他，一個(gè)聰明且機(jī)敏的男孩；她，一個(gè)聰慧而美麗的女孩。他們的故事始于那段時(shí)光……他在初中時(shí)期便成績斐然，相貌堂堂，成為了全班關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其是女生。然而，他始終保持著冷漠的態(tài)度，專注于他的學(xué)業(yè)。直到九年級，一位轉(zhuǎn)學(xué)生的到來，他的心弦被輕撥。那天，陽光明媚，他一如既往地第一個(gè)到達(dá)學(xué)校。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
