沁園春 長沙讀后感？沁園春長沙讀后感篇一 整篇詞上闋寫了作者重回橘子洲頭，在橘子洲看到的的湘江之景，下闋作者回憶了青年與同學們游玩橘子洲，抒發了自己的抱負與感慨，表現了作者的豪邁之情。“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。那么，沁園春 長沙讀后感？一起來了解一下吧。
《沁園春長沙》讀后感300字
讀毛澤東的詩，總會感覺到很強的時代感，總會感覺到他要抒發的感情是那么的濃烈，是那么氣吞山河。無論是《長沙》還是《雪》，雖是寫景，卻不失詩中要表達的抱負。
讀毛澤東的詩，是需要深究的，是需要深思的，是需要融進他所處的環境的。我們沒有身臨其境，卻倍受君臨天下的氣勢。是的，中國從來就需要這樣的有志青年。
《雪》，磅礴的山巒連在一起，何等壯麗的冬色。寥寥幾筆，生動形象的冬雪圖就展現在眼前。似沒有紋身也一樣銘心。寫景同時抒發遠大的理想，是一代風流人物的表現。
《長沙》，深遠的秋景在毛澤東的筆下，不但沒有令人感到“悲”秋，反而有另一種感覺：秋原來是可以像春一樣充滿生機和生命。于是碩果累枝頭的季節，解放了人們的舊思想。對四周楓林如火的真實寫照，寄寓著他火熱的革命抱負。
《雪》與《長沙》是異曲同工，共奏中國美好江山的悠揚樂韻。
我深刻認識到第一單元所學的文章都是經典，它們的文學意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫景。"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看："萬山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀："漫江碧透，百舸爭流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長空"，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚翔淺底"，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。"憶往昔崢嶸歲月稠"，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。"中流擊水，浪遏飛舟"，也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是我為大家收集的讀《沁園春雪》與《沁園春長沙》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《沁園春雪》與《沁園春長沙》有感1
我深刻認識到第一單元所學的文章都是經典，它們的文學意境與精髓讓我不禁感慨。其中《沁園春長沙》讓我有許多感觸。
這首詞上半闋著重寫景。"獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。"一開始，作者便把自己置于秋水長天的廣闊背景之中。同時也把讀者帶進了一個高遠的深秋境界里。遠看："萬山紅遍，層林盡染。"作者不僅看到了眼前岳山的楓林，也可能聯想到了北京香山的黃櫨，和祖國無數山岳中由綠變紅的烏柏、水杉、槭樹、槲樹、黃連木…那一重重山，一層層樹，讓自然之神彩筆一抹，暈染得一片嫣紅，比二月笑放的春花還要艷麗，比六月飄舞的彩霞更加瑰奇。近觀："漫江碧透，百舸爭流。"秋水澄澈，秋江碧波，腳下的湘江，在秋天更加清澈晶瑩，如碧綠的翡翠，如透明的水晶。江面上，千帆競發，百舸爭渡，靜中有動，生氣勃勃。仰視，"鷹擊長空"，萬里無云的秋空，雄鷹奮振健羽，自由飛翔。俯瞰，"魚翔淺底"，因透明而清淺見底的江里，魚群擺動鰭尾，任意遨游。
寫作思路：讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。簡單來說就是閱讀過后的感觸，重要是描寫感受，具體如下：
這首詞上闋寫景抒情，下闋追憶往事，而以＂問蒼茫大地，誰主沉浮？＂一句，把上下闋貫串起來。從上闋的＂誰主沉浮＂引出了下闋的＂糞土當年萬戶侯＂和＂到中流擊水＂的豪情壯志，突出了同學少年的崢嶸歲月，這就含蓄地回答了＂誰主沉浮＂的問題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢于英勇奮斗的熱血青年來肩負主宰大地的重任。
前半闋雖著重寫景，卻處處景中寓情。“萬山紅遍，層林盡染”，既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷。紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現，是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，則是作者對自由解放的向往與追求。“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮”的感嘆，則由寫景直接轉入抒懷，自然帶出下半闋的抒情樂章。
下半闋雖著重抒情，但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”，以崢嶸形容歲月，新穎，形象，將無形的不平凡的歲月，化為一座座有形的崢嶸的山峰，給人以巍峨奇麗的崇高美。
學了沁園春長沙對青春的感想如下：
1、“少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。”站在這端回首，我隱約有了一股壓力，又有了一股動力，我找到了生活的意義、讀書的價值，不禁自豪地會意一笑。我中國少年，與國無疆！
2、“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”在這崢嶸歲月里，作者和他的同學如蔡和森、何叔衡、張昆弟等立志救國的知識青年，正值青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風發，熱情奔放。詩人巧妙地化用了《莊子田子方》中“夫至人者，上窺青天，下潛黃泉，揮斥八極，神氣不變”的意境，來形容新時代的青年從舊思想的束縛中解放，自由奔放的胸襟。
3、每讀一次毛澤東的這一首詞都感到一種氣勢，這種氣勢在心中揮之不去。詞中的氣勢，其實體現了毛澤東那種豁達的胸襟。讀上闋的寫景，那種景象就會立刻印在腦海里，讀下闋，就會自然而然地聯想到現在青春的朝氣蓬勃。特別喜歡“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這一句，讓我體會到毛澤東的眼光總是看得很遠，與眾不同。
以上就是沁園春 長沙讀后感的全部內容，湖南是一個美麗的省份，擁有著豐富的自然資源和文化遺產。在《沁園春長沙》中，我深深感受到了湖南的美麗與魅力。首先，湖南有著獨特的自然景觀。在湖南的山水之間，可以感受到大自然的力量和美麗。長沙的岳麓山、橘子洲頭、。
