《樂》作文六年級(jí)500字？六年級(jí)圍繞中心意思寫作文《樂》篇一 我從小就喜歡唱歌。有時(shí)跟著音樂唱,有時(shí)對(duì)著鏡子唱,有時(shí)走路也在唱。只要唱起歌來,我就從心里往外地樂。 后來,媽媽把我送到了北京市宣武區(qū)少年宮陽光合唱團(tuán),這下子我可如魚得水了。那么，《樂》作文六年級(jí)500字？一起來了解一下吧。
【 #六年級(jí)#導(dǎo)語】世間萬物，無奇不有，相信總有一樣會(huì)令你快樂。以下是為大家整理的內(nèi)容，歡迎閱讀參考。
【篇一】六年級(jí)作文《樂》500字
“樂”這一個(gè)字對(duì)人們來說很普通卻很快樂，但“樂”這個(gè)字對(duì)我來說有一個(gè)美好而歡樂的故事。那是在十一國(guó)慶之后，我們學(xué)校全體六年級(jí)的同學(xué)一起乘坐大巴車來到了“登封森之源實(shí)踐基地”。當(dāng)時(shí)我的心情特別開心，快樂像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的。
在那里第二天上午我們一下子就融入到了這個(gè)快樂的大家庭中，開始了我們的實(shí)踐學(xué)習(xí)第一課講的是一些關(guān)于種植瓜果蔬菜類的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了花生稻谷的生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)方式，了解了許多自己不知道的知識(shí)，我非常快樂，因?yàn)槲矣∠笞钌羁痰膶W(xué)習(xí)活動(dòng)是呼吸的力量和移花接木，把一根根管子拼接起來再定最頂端放。一個(gè)氣球通過多人的吹氣來把氣球吹爆。氣球吹爆的那一刻，我們每一個(gè)人的心都激動(dòng)的要跳出來，我們很快樂，當(dāng)同學(xué)們?cè)谝慌源蠛爸话嗉佑图佑偷臅r(shí)候，我很開心很快樂。第二個(gè)項(xiàng)目是移花接木，這個(gè)游戲是通過大家用管子一根一根接起來才可以把球傳到杯子里，這個(gè)過程是需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心的。當(dāng)我們成功的把球傳送到杯子里時(shí)，我們激動(dòng)地跳了起來，此時(shí)此刻我感到了快樂。
六年級(jí)《樂》的600字作文，詳細(xì)介紹如下：
一、例文一：
樂是一種廣泛存在于我們生活中的情感，它可能源于我們的日常經(jīng)歷，也可能源于我們對(duì)世界的觀察和理解。樂是一種積極的情感，它使我們感到幸福滿足和愉快。
對(duì)于我來說，寫作是一種表達(dá)自己的方式，也是一種體驗(yàn)樂的方式。在寫作中，我可以將我的思考、感受和經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為文字，通過筆尖將它們流淌出來。我喜歡在寫作中尋找靈感，將我的想法轉(zhuǎn)化為有意義的文字，這種創(chuàng)作過程讓我感到非常滿足。
每次完成一篇作文后，我總是會(huì)反復(fù)閱讀，看看是否有需要修改的地方。我會(huì)認(rèn)真思考每個(gè)詞語、每個(gè)句子是否得當(dāng)，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)我的意思。在這個(gè)過程中，我會(huì)感到一種成就感，這是通過自己的努力和思考所得出的結(jié)果。
寫作也是一種與文字溝通的方式。在寫作中，我可以與自己對(duì)話，深入思考自己的內(nèi)心世界。我可以將自己的感受、思考和體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為文字，與他人分享。通過寫作，我可以更好地理解自己，更好地與他人溝通。
二、例文二：
今年暑假我去了我二姨家玩，在路上我都非常的激動(dòng)和開心，因?yàn)槎碳曳浅５挠腥ぃ性S多城市里沒有的新鮮玩意兒，那里可是我的快樂天堂。
1. 圍繞樂字寫一篇作文500字左右急
你好，很高興能回答你的問題！ 在流淌的歲月里，總有零碎的記憶在腦海里徘徊，只有快樂在跳動(dòng)，引發(fā)我快樂的回憶。
瞧！有一個(gè)在閃閃發(fā)亮，勾勒出那天的畫面。 廣州的春風(fēng)令人沈清氣爽，我和弟弟沐浴著金色的陽光，一邊體味著春風(fēng)的煦暖，一邊像小鳥一樣等待著家教身影的出現(xiàn)。
果然，沒過一會(huì)兒，她匆匆的身影便向我們跑來。她叫我們快點(diǎn)，去大學(xué)城的車就在前面了，我們跟她跑，就像小孩子的追逐一樣。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我們就到了大學(xué)城，我們蹦蹦跳跳地進(jìn)入了大學(xué)城。映入眼簾的只有一棟棟高高的校區(qū)，一個(gè)個(gè)在操場(chǎng)上玩籃球的身影…… 家教還叫了她的一些同學(xué)跟我們?nèi)ヲT雙人車，我坐在家教后邊的自行車，為了表現(xiàn)我的強(qiáng)勁，我特意使勁地踹，我享受著那幾次表?yè)P(yáng)“你騎得還真快”弟弟坐在一個(gè)男的后面，他并沒有在騎，竟坐在載嬰兒的那椅子上，其實(shí)他已經(jīng)九歲了，不免有些可笑，原因在于他不會(huì)騎。
我們享受著風(fēng)兒帶來的歡快、涼爽，一路上有說有笑的。踩著踩著，我的速度越來越慢，只是伴隨著家教的速度，平緩地騎著。
眼看，他們一個(gè)個(gè)都超越了我們，還在前面得意洋洋地笑著，弟弟甚至轉(zhuǎn)過頭來做了幾個(gè)鬼臉，我們倆都快氣炸了，馬上快速地蹬著自行車，飛快地超越了他們。
1. 《樂》小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)作文400字
001年9月29日清晨，溫哥華的大街上人山人海，車水馬龍.一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的小鴨子們，漫步在溫哥華街頭.這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景.
它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽光，對(duì)來來往往的人和一輛輛呼嘯而過的汽車熟視無睹.幾只可愛的小鴨子左瞧瞧，右看看，好像對(duì)一切都是那么陌生，那么好奇.
忽然，只聽“撲通”一聲，幾只小鴨子頓時(shí)不知去向，原來，小鴨子是不小心掉進(jìn)了下水道.
這時(shí)，鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鴨子叼起來，可是下水道太深，鴨媽媽夠不著落水的小鴨子.
這時(shí)，鴨媽媽冷靜了下來，趕緊環(huán)顧四周，剛好看見不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警，就急忙奔去.
鴨媽媽跑到巡警面前，大聲地叫著，用嘴咬住巡警的褲腿，盡量轉(zhuǎn)移巡警的注意力.巡警不明白鴨媽媽要做什么，就把它從身邊拿開繼續(xù)工作.
鴨媽媽看出了巡警不明白到底是怎么回事，又繼續(xù)咬著他的褲腿.
巡警看著鴨媽媽老是這樣做，感到有些蹊蹺，就站了起來，跟著鴨媽媽走了過來.
鴨媽媽和巡警來到下水道前，鴨媽媽用嘴指向那幾個(gè)落水的小鴨子.這位巡警終天明白了事情的前因后果，知道小鴨子隨時(shí)可能被水沖走.巡警趕快跑到河邊，向釣魚的人借了一個(gè)撈網(wǎng).伸下又深又窄的下水道，將一只只水淋淋的鴨子救了出來.鴨媽媽看見小鴨獲救了，高興地直撲著翅膀，還不時(shí)用嘴啄一下小鴨子的身子.它們重新站成一排，跟著鴨媽媽繼續(xù)走著.
巡警目送它們很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn).
在朝陽的照耀下，溫哥華的大街上更加美麗，絢麗奪目
2. 六年級(jí)500字作文 樂
感悟快樂
如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，你快樂；如果你在燈下讀朋友的來信，品味友情你快樂；如果你獨(dú)坐一遇，靜靜聽歌，凝神遐想，你快樂……
快樂時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身邊。
圍繞一個(gè)字寫作文500字六年級(jí)樂如下：
標(biāo)題：樂，我的快樂之源
樂，一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻蘊(yùn)含著無盡的智慧和力量。對(duì)我而言，樂就是我的快樂之源。
樂，是生活中的美好。每當(dāng)我看到一朵盛開的花，一片綠油油的草地，我都會(huì)感到快樂。我會(huì)為母親的微笑、朋友的陪伴、老師的鼓勵(lì)而感到快樂。我會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一首好聽的歌曲、一部引人入勝的、一部精彩的電影而感到快樂。樂，是我感知世界的一種方式，它讓我發(fā)現(xiàn)了生活中的美好。
樂，是學(xué)習(xí)中的享受。每當(dāng)我解決一道難題，或者深入理解一個(gè)概念時(shí)，我都會(huì)感到快樂。我會(huì)為我自己能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步而感到快樂。我會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一個(gè)新的事物、一個(gè)新的觀點(diǎn)、一個(gè)新的角度而感到快樂。樂，是我探索知識(shí)的一種方式，它讓我享受了學(xué)習(xí)的樂趣。
樂，是友情中的溫馨。每當(dāng)我與朋友分享快樂，或者一起度過難關(guān)時(shí)，我都會(huì)感到快樂。我會(huì)為朋友的微笑、朋友的陪伴、朋友的鼓勵(lì)而感到快樂。我會(huì)因?yàn)榕c朋友一起做一件好事、一起旅行、一起分享經(jīng)歷而感到快樂。樂，是我維系友情的一種方式，它讓我體驗(yàn)了友情的溫馨。
樂，是自我成長(zhǎng)的過程。每當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)，或者克服困難時(shí)，我都會(huì)感到快樂。
以上就是《樂》作文六年級(jí)500字的全部?jī)?nèi)容，【篇一】六年級(jí)作文《樂》500字 “樂”這一個(gè)字對(duì)人們來說很普通卻很快樂,但“樂”這個(gè)字對(duì)我來說有一個(gè)美好而歡樂的故事。 那是在十一國(guó)慶之后,我們學(xué)校全體六年級(jí)的同學(xué)一起乘坐大巴車來到了“登封森之源實(shí)踐基地”。
