寫人的作文怎么寫？寫人的作文怎么寫(一) 熙熙攘攘的幾顆星辰,零零散散地散布在天空中一陣陣清風吹拂秀發,欣賞著,尋找著,卻發現偌大的空間除了空無只有寂靜。在這如詩如畫的寂境,我看見了她,她是我生命中的貴人,是我一輩子的朋友,她叫王倩。那么，寫人的作文怎么寫？一起來了解一下吧。
以下三篇，你任選一篇吧~
1.我的奶奶
我有個鄉村奶奶，她粗灰的手上長滿了老繭，臉上布滿了皺紋，走起路來慢悠悠的。
記得一次，我回到老家，奶奶牽著我的手說：“寧玉，你長高了?！蹦棠痰念^發被風撩亂了?！霸蹅內ス麍@摘柿子好嗎？那兒的柿子紅通通大個兒的。”奶奶和顏悅色地說。“好！我去拿草帽?！蔽绎w奔上樓?！澳棠?，快點走吧！”我叫著?！昂昧?，走！”奶奶拖著沉重的腳步來到柿子林。
果園里到處黃澄澄的，樹上的柿子像一個個紅燈籠?！皩幱?，來，看這個柿子多紅呀！”我嘴饞極了，猴子般“刷刷”地向樹上爬。一個個柿子像害羞的小姑娘，不肯露面。我越爬越高，伸手便采了一個最大的柿子，心里樂開了花。當我向下俯視，想向奶奶炫耀時，不由得害怕起來，“媽呀，這么高！”我感到一陣頭昏。我驚慌地喊“奶奶，奶奶。”誰知一聲反應也沒有，我的嚇出了一身冷汗。從小到大爸爸媽媽從不讓我做事情，更不讓我爬樹，所以我膽子特別小。這可是我第一次爬樹呀，可奶奶哪去了呢？
“奶奶，你在哪呀？”我幾乎要哭起來了，可是奶奶仍然沒有出現?，F在雖然柿子摘到了，但我怎么下去呀？沒辦法，奶奶不在，只能靠自己了。我鼓起勇氣，慢慢地爬下樹來。天哪，我終于下來了，這可花了我九牛二虎之力呀！回去我非好好地批批奶奶不可。
每當談到寫人這個話題，相信大家瞬間會想起許多人物，大家最想寫什么呢?下面是我給大家帶來的寫人的 作文 怎么寫，以供大家參考，我們一起來看看吧!
寫人的作文怎么寫(一)
熙熙攘攘的幾顆星辰，零零散散地散布在天空中一陣陣清風吹拂秀發，欣賞著，尋找著，卻發現偌大的空間除了空無只有寂靜。在這如詩如畫的寂境，我看見了她，她是我生命中的貴人，是我一輩子的朋友，她叫王倩。
那同樣是一個只有星星沒有月亮的晚上，懵懂的我們第一次相遇那時的我沒有大人的沉靜，也沒有小孩的活潑，像一只鵪鶉一般，她便靜靜地注視著我，直到我快閃出淚光這才不繼續關注我，我感覺到她的特別腳步不聽指揮地向她靠近然，而她那晶瑩的大眼睛中卻閃出了興奮與熱情拿著我開始問東問西我們就這樣認識了。
我們在同一個學校的同一層，那時的我成績差的沒底，因此同學們常常數落我，有時甚至氣憤地打我。而他與我剛好相反，她名列前茅，鶴立雞群總是年級第一名，和她在一起我感到羞愧一一像她這樣優秀的讓人敬佩的學生竟然和我這種人人厭棄的學生交朋友。然而當她知道我的情況后并沒有拍拍屁股走人啊而是在為被打死一次有一次的站出來，我問她為什么接下我這棘手的荊棘，她說她決不允許有人欺負她的朋友。
五年級的寫人作文500字七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。以下是我為大家整理的五年級的寫人作文500字，希望能給各位提供幫助，歡迎瀏覽閱讀！
五年級的寫人作文 篇1
有人說，感恩如酒，經歷的歲月愈久便愈香。還有人說，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進心脾，令人久久難以忘懷。
曾記否，當我們犯了錯誤的時候，是誰教給我們受益終身的人生哲理，是老師;曾記否，當我們點燃生日蠟燭的時候，是誰寄來了飽含深情的賀卡，是老師;曾記否，在寒風凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰為我們蓋上溫暖的被子，是老師;曾記否，當我們苦思冥想也解不出難題的時候，是誰耐心地教我們答案，是老師;曾記否……此時此刻，我們怎么會感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢?
感恩不僅是一種報答真情的方式，而且是一種智慧。
真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問候，親人之間多一份關心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時，幫她多蓋一些被子，倒一杯開水給她喝，陪她去醫院看病。遇到朋友時，打一聲招呼，了解一下對方現在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視于對方的深情厚誼，而不重視外表的華麗。
1. 怎么寫一個 的人作文
以寫人為主的記敘文主要是通過對人物外貌、語言、動作、心理活動的描寫和典型事例的敘述來反映人物的思想、性格、品質、作風等特點。
要寫好寫人為主的記敘文，應當從以下幾方面入手： 1、寫好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。
人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。
人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。
描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。
心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。
外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。 2、抓住人物的特點。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫。2、要寫出事情的發展過程，使人物的形象逐步完整。3、要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，文章的開頭可以對人物作簡要的介紹。(二)通過幾件事寫一個人。我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現得充分。通過幾件事寫一個人，要注意以下幾點：1、幾件事不能相互矛盾，，人物的性格在幾件事中要和諧、統一。2、概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。3、通過對比的方法寫一個人。通過對比方法寫一個人，一般有三種：第一種是同一個人前后相比，說明這個人變化;第二種是對一個人的認識前后相比，說明這個人的品質;第三種是一個人同另一個人比，突出歌頌其中一個人。
以上就是寫人的作文怎么寫的全部內容，外加一個教你怎么寫寫人作文上初中,最令人發愁的就是作文了。以前上小學時作文得分很容易,只要文章沒有病句,敘述清楚,基本上就能的高分,但初中就不一樣了。 我剛上初中的時候,第一次月考,作文就被減了9分。
