課堂上的笑聲作文？四年級笑聲作文 篇1 教室里,不時地傳出陣陣笑聲,大家都在笑個不停。這是為什么呢?別急別急,現在就讓我們一起去看一看吧! “這節課,我們要來學習怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人。”唐老師說。那么，課堂上的笑聲作文？一起來了解一下吧。
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是我幫大家整理的教室里的笑聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教室里的笑聲作文1
“當當、當當……”自習課的鐘聲響了，但同學們的心似乎還沒有收回來，三五成群的相擁著走進教室，有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入。
教室里好不容易才靜下來。突然，教室后又騷動起來，先是覺得有人走來走去，緊接著但是“啪”的關門聲，更有關窗時“吱吱”的刺耳聲，伴奏的是一陣哄笑，這哄笑像會傳染似的，越來越響了。我循聲看去，只見教室后面的門窗都給關上了，窗外卻站著一位同學，可憐巴巴的，一副乞求的樣子。他做著手勢，像是叫同學開門給他。教室里面的幾個同學就是想和他開一個玩笑，不理會他的懇求，反而得意洋洋。教室外的那位同學，很焦急，但又很無奈。這時，大家都似乎明白發生什么事了，大家都討論著，嘻笑著，覺得這很新鮮似的。窗外的同學站了好久，終于等不及了，便向前門走去，說時遲，那時快，后排的一位同學竟閃電般竄到前門，“啪”一聲又擾門關上，這下可達到高潮了，教室里的同學們“嘩”地一聲大笑起來，笑得那么開心，笑得那么放肆，好幾個同學還捂著肚子。
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是我為大家收集的四年級笑聲作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級笑聲作文 篇1
教室里，不時地傳出陣陣笑聲，大家都在笑個不停。這是為什么呢？別急別急，現在就讓我們一起去看一看吧！
“這節課，我們要來學習怎樣剪出四個甚至八個同樣的小人。”唐老師說。只見唐老師先把一張紙對折三次，然后在有折痕的一邊上畫半個小人的模樣，再剪下來，就完成了。我們看著那四個手拉著手的小人，紛紛議論了起來。老師制止了我們的議論，并讓我們動手試一試。
我心想：這有什么難的，不就是剪四個小人嗎？我也會。于是，我開始動手做了起來。可是出師不利呀，我不小心畫錯了方位，結果剪出來的是半個小人。同桌看到了我的杰作，不由得哈哈大笑，我也無奈地苦笑著。第二次，我吸取了上一次的經驗，仔細地動手做著，哈哈，成功了！再看看我的同桌，只見他專心致志地畫著，但在剪小人時，他不小心把四個小人的腦袋都給剪掉了。打開以后，我看到了四個“無頭人”，“哈哈哈哈哈……”頓時，笑聲沖出了我的喉嚨。實在是太有趣了！
在我們的笑聲中，下課鈴聲響了，可我們還意猶未盡，希望下節課也能這樣。
在我的生活中充滿了許多的笑聲，這笑聲中充滿了我的純真與稚嫩。在我的印象中，課堂是歡笑最多的地方。
也許你們認為課堂是枯燥無味的；也許你們認為課堂是漫長的；也許你們認為可當時煩悶的。可卻不這樣認為，在我的印象里：課堂是有趣的；課堂是生動的；課堂是充滿歡聲笑語的。老師是帶著幽默的風格與充滿童趣的心來上課。
在我們學習第二單元時，老師留了一個小練筆，小練筆的內容是：寫一下小時候發生過有趣的事情，可是我們班的同學一直念：趣事，趣事……最后就讀成了：去世，去世……忽的，我們班的同學就在同一時間笑了出來。
在我們上數學課的時候，有好幾個男同學在折紙飛機，沒有聽馬老師講課，可是并沒有逃出馬老師的法眼，然后馬老師幽默了一下說：“是不是都在那折千紙鶴呢？送給你喜歡的人，如果真是，那人家肯定不要你，因為你要學歷沒學歷，要工作沒工作，要錢沒錢，所以你還是好好學習吧！”頓時全班哄堂大笑，也都認真聽嗎老師講課啦！呵呵！馬老師夠幽默吧！
看！我們的課堂總是充滿歡聲笑語的，老師也是和藹可親的，一點也不厲害哦！你們就盡情的羨慕吧！
課堂上的笑聲優秀400字作文如下：
在我們的教室里，笑聲總是如清泉般流淌，那是課堂上的獨特風景。笑聲，是課堂的調味品，使原本枯燥的學習變得生動有趣。記得有一次，我們正在學習物理實驗，老師正在演示如何使用杠桿原理移動重物。突然，一位同學忍不住笑出聲來。起初，我們都愣住了，然后也跟著笑了起來。老師也被逗笑了，他說：看來大家對杠桿原理的理解很深刻啊！我們笑得更歡了。
笑聲不僅在輕松的時刻響起，也在嚴肅的時刻出現。有一次，我們在學習歷史時，老師講到了二戰的殘酷場景，大家都感到沉重和悲痛。然而，就在此時，一位同學突然爆發出笑聲，他的笑仿佛是一股清流，讓我們的心情從沉重中解脫出來。大家也都笑了，我們的歷史課也因此變得更加生動有趣。
然而，笑聲并不是課堂上的唯一元素。學習知識、探索世界、挑戰自我，這些都是我們課堂上的重要活動。但是，笑聲是課堂的調味品，它使我們的學習生活變得更加豐富多彩。它讓我們在緊張的學習中放松一下，也讓我們在困難的學習中找到了樂趣。
課堂上笑聲的作用
首先，笑聲能夠緩解課堂上的緊張氣氛。在課堂上，學生可能會感到緊張、焦慮或者困惑，這些情緒可能會影響他們的學習效果。
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我精心整理的課堂里的笑聲作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂里的笑聲作文1
課堂上，我們會因為老師那幽默風趣的話語而開懷大笑，也會因為老師的關愛而會心一笑，但我覺得師生之間互敬互愛的笑是最值得讓人懷念的。
我的思緒乘著記憶的翅膀一下子飛到了去年開學不久的一天，那天的天氣格外的晴朗，同學們的讀書聲也格外的響亮，瞧，我班的“調皮大王”也在專心地讀書了呢。難道這是一個什么特殊的日子不成？是的，你想知道嗎？聽，一陣美妙的上課聲已從喇叭里傳來了。看，同學們已經坐好，那整齊的桌子，那端正的身姿，那靜靜的教室，沒有一個人說話，沒有一個人做小動作，老師那清脆的腳步聲伴隨著那矯健的身影也隨即出現在了教室門口，她那嚴中有愛的目光掃過全班每一位同學的臉后，定格在講臺正中那一束桂花上，有一絲不易被察覺的笑容浮過老師的臉頰，走上講臺后，“起立”隨著值日生的口令，全體同學“刷”的一下全都站了起來，“敬禮”，“祝老師教師節快樂！”老師被同學們的這整齊劃一的舉動驚呆了，隨后，又“撲哧”一聲笑了出來，同學們也迸發出一聲聲爽朗的笑聲，這笑聲一下子拉近了師生之間的距離。
以上就是課堂上的笑聲作文的全部內容，課堂上的笑聲優秀400字作文如下：在我們的教室里，笑聲總是如清泉般流淌，那是課堂上的獨特風景。笑聲，是課堂的調味品，使原本枯燥的學習變得生動有趣。記得有一次，我們正在學習物理實驗。
