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老師，你在我心中你最美
“衛老師，在我心中您最美。”這句話我一直都想對您說。
衛老師，從入小學一年級第一天見到您，我就喜歡上了美麗時尚的您，您是我心目中的美女老師。
喜歡您那明亮的會說話的眼睛，當我們表現好的時候，您會以表揚、高興地眼神望著我們；當我們調皮搗亂的時候，您會以嚴厲批評的目光來提醒我們。
喜歡您那嘴角及眉眼之間常常掛著的淡淡的笑容，總讓人覺得您是那么和藹可親。
喜歡您那聲情并茂的課堂，您的聲音總是那么優美動聽，讓我們的課堂變得生動、活潑。原來學習是這么有趣呀！
喜歡您那成績冊上與眾不同的評語，您的評語是那么的精準、確切，深深地抓住了每個孩子的特點。從您的評語中，我總能看到自己的進步與不足。這一切，都與您的細心觀察，辛勤付出是密不可分的。
喜歡您那工整的板書，我也暗下決心要好好練字，爭取每一課作業都能得到您最高的獎勵：“優星”。記得一年級末，咱班統計星星數量，我是咱班最多的一個，您給了我一個暖暖的擁抱，至今想起來仍是那么那么的溫暖與幸福！
就連您那懲罰的方式都是那么的別具一格。對那些沒有按時完成作業的孩子，您總是一視同仁，罰跑步！有一次，有位不知情的老師從操場路過還以為咱班要培養劉翔接班人呢！
衛老師，我深深地愛您，在我心中，您最美！
用卡通人物描寫老師？什么意思？ 卡通人物： 哆啦A夢，哆啦美，胖虎，小夫，大雄，靜香 犬夜叉，殺生丸，日暮戈薇，邪見 櫻桃小丸子， 數碼寶貝， 皮卡丘， HELLO KITTY, 彼得潘， 唐老鴨，米老鼠， 辛巴，蓬蓬，丁滿， 初音未來， 三只小豬里的豬和狼 白雪公主、灰姑娘、小美人魚等一堆公主神馬的 ........... 想不出了....
漫畫老師 我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳老師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。 有一次，吳老師接到了一個社區民警打來的電話，說張同學和另一個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳老師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自己一樣。只聽一陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自己，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來！”可張同學賴著一直不站，直到吳老師一字一頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。 城門失火，殃及池魚。吳老師訓完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，一旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉一般瑟瑟發抖。 還有一次上課，吳老師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答一個問題，可那些同學像吃了啞巴藥一樣，個個啞口無言，老師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上一拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室里鴉雀無聲、靜得可怕。 別看吳老師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳老師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看著吳老師，此時她是一個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
盼望著，盼望著，體育節來了。我作為一名運動員，特別興奮，因為在體育節里，我既可以展現自己的體育才能，又能為班級爭來榮譽。
開始報名了，班主任安排我協助體育委員做好女生的報名工作。我自己根據自己特長，報了兩個個人競技項目：七年級女子100米和七年級女子跳遠的角逐。還報了集體項目女子8×100米接力、男女混合接力、皮劃艇和一些游戲項目。然后我作為班干部，和體育委員精心的策劃和組織了我們班參加這次體育節的各項活動。
比賽開始了，我心里想著班干部要有帶頭作用，一百米比賽就是一個機會！站在跑道上的我，曾經也是身經百練的運動員。當槍聲清脆的一響，我全身的精神就在一瞬間集中，腿一蹬便使勁地沖向前去。風在我耳邊刮過，聽見我們班的加油聲，是那么的響亮，那么的團結。心中只有一個目標：為了同學們的歡呼，沖吧！為了班級的榮譽，沖吧！有始必有終，我一個勁的猛沖過去，結果讓我非常滿意，我取得了第二名的好成績！
接下來的比賽是團體項目——接力賽。參加比賽的隊員面部嚴肅，連平時調皮的霍柏生也鄭重其事地對待此事。我迅速的排列好選手的位置，觀察到大家都十分緊張！這個緊張就可以說明大家對集體榮譽的重視。我們班的幾個女生，手拍手激勵自己。男生在體育委員鄧旭培安排下，正在謹慎的研究著勝利的計劃。其他不參加的同學，有的一邊緊握著手一邊為我們打氣；有的興奮的吶喊；有的用期待的眼神望著我們。
發令搶一響，大家發揮得很好！特別是莫嘉欣和陳曉慧，腳痛也堅持跑，沒有一點兒怨言。更令我深有感觸的是賴嘉慧，她在跑之前害怕地直嚷：“糟了，我怕掉棒！慘了，我怕跑不快……”一連串想退縮的話。但最后還是為了班級，全力以赴地拼！跑之前的緊張，跑中的謹慎，跑后的開心。都是為了班級能奪得勝利！
天漸漸暗了，但沖淡不了最精彩的比賽：五星級接力賽、跳遠、鉛球比賽還在上演。只要大家你一份力，他一份力，每一份力凝聚起來，不管有什么困難，只要有這樣的精神，想不成功都難。主席臺上激動的朗讀聲一直響著，我們班投稿的同學絡繹不絕，一種安心和愉快之感由然而生！
生活中有許多挑戰，面對今天，我們應該是加倍珍惜的；展望明天，我們應該是信心百倍的。為了班級，我們都出了力，流了汗！我們每個人都可以自豪地說：“班級在我心！”
記敘文 心目中的好老師 老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人…… 在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚…… 她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。 李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。 記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。 后來在一些聯歡會等活動上，李老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。 李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶里！ 議論文 心目中的好老師人說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識的橋梁，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師就像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜里，他們不眠不休，為我們批改作業直到天亮。就連節假日，他們也在忙碌地為我們準備課程計劃。而且，無論老師走到哪兒，讓他們牽腸掛肚的，永遠是我們這些學生。當地球偷偷繞著太陽跑了一圈，老師也帶領著我們在人生的道路上前進了一段。升入初二了，一年的點點滴滴，都留在了心里。班主任武老師，帶著我們更進了一個臺階。武老師在課堂上嚴厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時間，每天都有兩三張試卷讓我們做。也許你覺得，老師每天總講述著各種道理，傳授著深奧的知識，每天布置做不完的作業，每天對學生嘮叨個不停，總是批評學生。可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認真努力，怎么會有我們今天的成績？再說語文老師潘老師吧。潘老師對于教學有自己的一套，她對我們說過的最多的就是重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，文言文給寫錯了，就得重抄20遍。一開始，同學們還不太愿意，潘老師就說：“我讓你們抄，是要你們糾正自己的錯誤。中考的時候一定會考古詩詞，文言文的。你把這些分都丟了那就是太不應該了。而且，抄是一種懲罰，一個小挫折。若你們現在不鍛煉如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”于是，大家都學會主動地背要背的文段了。說真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己又一次默寫全對的時候，心里就會特別的興奮。每節課前三分鐘，潘老師會讓我們背自己喜歡的文章，積累多一些寫作技巧。每次背誦，我們都會特別的認真，全都沉浸在這種氣氛當中。最令我感動，是地理老師付老師。付老師原本也是和其他副科老師一樣，去教初一級的學生。但付老師主動提出要教回我們7，8班，我們學生集體簽名到級長那里，大家共同的努力，終于把付老師給留了下來。然而，付老師由于多了我們初二7班和8班，就要由原來只要教的4個班增加為6個班，要多背多少節課，要多付出多少心血啊！付老師，你和我們的關系已不僅僅是師生關系了。你就像我們的好朋友一樣，下課了會和我們聊天談心，中秋節時還會發月餅給我們，你不順心的事也會講給我們聽。還記得一次班會課上，付老師——也是我們的副班主任——對于我們班近來的學習情況不是很滿意，于是就讓大家“說說真心話”。我還依稀記得付老師的一句話；“……奮斗的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最后的成功……” 一席話，燃起了我們全班同學的斗志。付老師，你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴！正所謂“一日為師終身為父”，老師們就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，風風雨雨，春夏秋冬，縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是老師的花園，老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？九月，一個收獲的月份，在這個月里，我們將迎來一個日子，迎來了一個神圣的日子，一個屬于老師的節日——教師節。在這美好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻給您——親愛的老師，我愛您！ 你做個參考，最好不要抄襲
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