故事大王作文300字三年級？⑴ 關(guān)于故事大王的作文 我們班上有一位奇人,沒一個(gè)人能和他比講故事,所以稱他為“故事大王”。 他講的故事那才叫NO.1呢!他看了很多的書,會(huì)講的故事很多,每個(gè)故事都與眾不同、那么，故事大王作文300字三年級？一起來了解一下吧。
答：一、關(guān)于故事大王的作文1
我最欽佩的人是媽媽，別看她平時(shí)大大咧咧的，講起故事來別提多棒了。
有一次，我纏著媽媽要她給我講故事。媽媽放下手中的活，拿起一本故事書，坐到我身旁。
那本書叫《不一樣的卡梅拉·我愛小黑貓》。當(dāng)媽媽講到小黑貓講自己的身世時(shí)，媽媽就扮出一副哭喪臉，委屈地說：“我出生在四季磨坊，別的小貓都有一身漂亮的花衣裳，只有我是一困畢身黑衣服。磨坊主嫌我難看，就把我塞進(jìn)麻袋里，扔到河里。嗚嗚……。”媽媽邊講故事竟邊學(xué)小黑貓嗚咽了起來。
當(dāng)媽媽講到長大了的黑貓和它的朋友依依惜別的時(shí)候，聲音里多了一份悲哀、多了一份留戀。
而講到強(qiáng)盜們——大老鼠們進(jìn)雞舍打劫時(shí)，大黑貓沖進(jìn)來時(shí)，媽媽也激動(dòng)地從沙發(fā)上蹦了起來，沖進(jìn)廚房，抄起掃帚和垃圾鏟，用力揮舞起來，好像正在打老鼠的黑貓。
我注意到，媽媽講故事時(shí)，眼睛里閃爍著快樂的小火苗，聲音也激動(dòng)得變了調(diào)。
最后，黑貓盛裝出場，而媽媽也裹著被子、戴著帽子亮相。
媽媽講故事講得繪聲繪色，并且神情并貌、動(dòng)作一應(yīng)俱全。真不愧是一位故事大王啊！
二、關(guān)于故事大王的作文2
一天，“故事大王”玲玲要講故事了，在我們的掌聲中，只見她大大方方
地走上講臺(tái)，笑吟吟地報(bào)上故事名《白雪升尺褲公主》，就開始娓娓動(dòng)聽地講起了故事。
寫故事大王作文350個(gè)字，可以參考以下寫作思路：
1、引言：用一段引人入勝的引言來吸引讀者的興趣，比如引用一句名言、講述一個(gè)與故事大王有關(guān)的故事等，引出本文的主題——故事大王。
2、外貌特征：描述故事大王的外貌特征，比如長相、穿著、表情等方面，讓讀者對故事大王有一個(gè)初步的了解。
3、講述故事：講述一個(gè)與故事大王相關(guān)的故事，比如故事大王如何通過講述故事來吸引人、如何運(yùn)用語言和表情來讓故事更加生動(dòng)有趣等方面，讓讀者感受到故事大王的魅力。
下面分享3篇故事大王的作文:
篇1：故事大王
說到“故事大王！”，我想到了一位同學(xué)，他就像個(gè)故事倉庫，隨道便掏出一個(gè)故事出來就能引人入勝，扣人心弦。他就是小邵同學(xué)。
在一節(jié)語文課上，老師讓大家每人講一個(gè)故事，這時(shí)很多人都抓耳撓腮，不知從何講起，這時(shí)小邵同學(xué)舉手了，只見他大步走向講臺(tái)，很禮貌地向同學(xué)示意他要開講啦，同學(xué)們頓時(shí)安靜下來。
他講了關(guān)于他爸爸一天的奇妙經(jīng)歷，他說故事地時(shí)候，同學(xué)們時(shí)而哄堂大笑，時(shí)而低聲細(xì)語討論，一個(gè)個(gè)都豎起來耳朵去聆聽這個(gè)故事的每一個(gè)細(xì)節(jié)，生怕丟下了什么精采內(nèi)容，短短幾分鐘的時(shí)間里，課堂上由安靜變得熱鬧起來，他卻一直保持者訴說者的平靜。
故事大王
下午的第一節(jié)課，溫暖的陽光照射進(jìn)來，周圍靜的很，只聽見筆在紙上劃過的沙沙聲，讓人忍不住想打個(gè)盹。
正在這時(shí)，窗外突然刮過一陣風(fēng)，一個(gè)身影閃過，門口出現(xiàn)個(gè)胖嘟嘟的男孩，只見他有著白皙的皮膚，兩條彎彎的眉毛，一雙眼睛清澈如水，小巧的鼻子和櫻桃似的紅唇，看起來惹人憐愛。手中卻拿著一把折扇，讓人摸不清他這葫蘆中賣的什么藥。老師說：“下面有請四（2）班小謝同學(xué)為我們帶來一個(gè)小故事。”我這才恍然大悟枯察譽(yù)。小謝大步流星走上講臺(tái)，毫不怯場的樣子，面對陌生的教室，陌生的同學(xué)和陌生的目光，表現(xiàn)的從容自在。
小謝清了清嗓子，目光炯炯，開始繪聲繪色地講起故事：“《曹操兵敗華容道》，話說…..”這小家伙剛開腔就吸引了所有人的目光,他的聲音富有變化,時(shí)而清脆悅耳,好似風(fēng)兒拂過風(fēng)鈴發(fā)出的“叮叮”聲；時(shí)而緩慢低沉，就像是古老的鐘聲回蕩在寂靜的街道上；時(shí)而高吭嘹亮，猶如虎嘯獅吼；時(shí)而又細(xì)細(xì)柔柔，仿佛是溪水濺在石頭上，發(fā)出了“嘩嘩嘩”聲響…..
小謝可真像是個(gè)“表情帝”。他一會(huì)嘴角上翹，眉毛上挑，眼睛瞇成月牙形，白如米粒的小虎牙探了出來，就像曹操用得意洋洋的神情，嘲笑著初出茅廬的諸葛亮；一會(huì)嘴巴張大，眉毛皺成倒八字，眼睛中迸出憤怒的火花，好似又一次戰(zhàn)敗的曹操；一會(huì)眼神中流露出無精打采，耷拉著腦袋，猶如那逃走的曹操狼狽樣…..
故事講得越來越投入,小謝有時(shí)“啪”地一聲打開紙扇，往上一提，嘴中念念有詞：“青龍偃月經(jīng)雨晝，赤兔寶馬踏乾坤……”說罷扇子一合，繼續(xù)講述故事。
寫作思路
1. 簡要描述故事大王的背景和特點(diǎn)：故事大王是一個(gè)小學(xué)生，他非常喜歡閱讀各種故事書籍，并且擅長講故事。他獨(dú)特的想象力和口才使得他成為了同學(xué)們心目中的故事大王。
2. 描述故事大王給同學(xué)們講故事的情景：故事大王經(jīng)常在課間或者下課后組織同學(xué)們圍坐在一起，講述各種精彩的故事。他的表情、語調(diào)和碼空手勢都非常生動(dòng)，能夠引起同學(xué)們的興趣和共鳴。
3. 介紹故事大王給同學(xué)們帶來的影響：故事大王的講故事技巧和精彩的故事賀核內(nèi)容，讓同學(xué)們在歡笑和驚嘆中提高了語言表達(dá)能力，拓寬了視野。他們也受到了故事中的人物的啟發(fā)，學(xué)會(huì)了勇敢、善良和堅(jiān)持。
4. 描寫故事大王的成長和收獲：故事大王通過不斷的閱讀和講故事，逐漸提高了自己的表達(dá)能力和語言組織能力。同時(shí)，他也從故事中汲取了很多正能量，變得更加自信和樂觀。
5. 總結(jié)故事大王的影響和意義：故事大王不僅帶給同學(xué)們快樂和啟發(fā)，還激發(fā)了他們對閱讀和講故事的興趣。他的故事也成為同學(xué)們交流和分享的話題，讓整個(gè)班級充滿了溫暖和歡樂。
1. 故事大王
故事大王是一個(gè)小學(xué)生，他非常喜歡閱讀各種故事書籍，并且擅長講故事。
① 關(guān)于故事大王的作文
我們班上有一位奇人，沒一個(gè)人能和他比講故事，所以稱他為“故事大王”。
他講的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的書，會(huì)講的故事很多，每個(gè)故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時(shí)，動(dòng)作很夸張哩！講到重點(diǎn)、奇疑的地方時(shí)，他總段擾是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時(shí)，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個(gè)聽故事的人都會(huì)被他的聲音、神情和動(dòng)作所感染，融入到故事中去。
他尺悄第一次講的時(shí)候是在下課。那天，他閑得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閑得無聊，就答應(yīng)了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個(gè)非常有文學(xué)的大文學(xué)家，非常鄭重地說道：“今天，我要給大家講一個(gè)父親與兒子的故事。請大家鼓掌！”我配合地拍了幾下手。
“從前有一對夫婦，他們有一個(gè)兒子和一個(gè)年邁的老父親。一天。他們認(rèn)為老父親老了應(yīng)該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”說到這兒，他模仿那小孩的動(dòng)作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們?nèi)级盒α恕＿@時(shí)，人也越圍越多，每一個(gè)同學(xué)都被他深深吸引住了。那些故事中的情節(jié)經(jīng)過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們“看”得目瞪口呆。
以上就是故事大王作文300字三年級的全部內(nèi)容，一、關(guān)于故事大王的作文1 我最欽佩的人是媽媽，別看她平時(shí)大大咧咧的，講起故事來別提多棒了。有一次，我纏著媽媽要她給我講故事。媽媽放下手中的活，拿起一本故事書，坐到我身旁。
