小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)？談?wù)剬?xiě)小學(xué)作文的方法和技巧1 第一步:分析作文的題目 當(dāng)一個(gè)小學(xué)生拿到一個(gè)作文題目的時(shí)候,首先就要分析這個(gè)作文題目,也就是審題,去了解這個(gè)題目究竟要寫(xiě)些什么,這個(gè)題目的關(guān)鍵在哪里。那么，小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)？一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)作文的寫(xiě)作技巧和方法有哪些
小學(xué)作文的寫(xiě)作技巧和方法有哪些，寫(xiě)出創(chuàng)意也是一種成功，思維的發(fā)散能夠使作文的角度更多，學(xué)會(huì)寫(xiě)作并不等于要套模板，一起來(lái)看看小學(xué)作文的寫(xiě)作技巧和方法有哪些的范文吧。
小學(xué)作文的寫(xiě)作技巧和方法有哪些1
第一、多讀。報(bào)刊雜志，尤其是優(yōu)秀作文。詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。孫洙在《唐詩(shī)三百首序》中也曾寫(xiě)道：“熟讀叢培唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。所以讀文章是寫(xiě)文章的前提。在讀書(shū)過(guò)程中，我們往往會(huì)疏漏語(yǔ)文教材，這是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)槲覀兊慕滩乃x的文章都是名家精品，各種文體都有，是知識(shí)寶庫(kù)，要重視。學(xué)生讀書(shū)，老師要重視引導(dǎo)，特別是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。不能簡(jiǎn)單下讀書(shū)命令，因?yàn)楹?jiǎn)單下讀書(shū)指令極易讓學(xué)生感覺(jué)讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)。學(xué)生不喜讀書(shū)，就很難從中汲取養(yǎng)分。而且我們要讓學(xué)生帶著問(wèn)號(hào)去讀書(shū)，因?yàn)楸M信書(shū)不如無(wú)書(shū)，且一定要讀透，不能一頭霧水。
讀的過(guò)程中，如遇到特別好的文章，可以背誦來(lái)提高自己的襪正語(yǔ)文素養(yǎng)。平時(shí)可以摘抄一些優(yōu)美段落或句子，要多摘多抄，一來(lái)是儲(chǔ)備資料，二來(lái)也是幫助記憶，加深你對(duì)這些妙句的理解。好的文章或句子無(wú)數(shù)，不可能一遇到就背誦或記錄，所以需要我們學(xué)會(huì)選擇，選那些你特別有同感，值得回味的文字去記、去抄。
一、練筆
我認(rèn)為寫(xiě)作不是從記憶開(kāi)始，應(yīng)該從寫(xiě)句子開(kāi)始。其中有一個(gè)更大的目的，就是消除孩子的負(fù)面情緒。
很多學(xué)生一聽(tīng)作文就頭疼，是給以前的寫(xiě)作嚇怕了，有種一朝被蛇咬十年怕井繩的恐懼。認(rèn)為寫(xiě)作是個(gè)很難的東西。這是一上來(lái)就寫(xiě)作文造成的。
尤其是連話都說(shuō)不清楚，不善于表達(dá)心里想法的孩子，怎么能駕馭得了駕馭一整片文章?
寫(xiě)句子練習(xí)，從記憶里的事情開(kāi)始，老師可以給出材料，因?yàn)椴簧賹W(xué)生選材都困難。
比如：你喜歡吃什么東西，為什么？你喜歡穿什么衣服，為什么？你學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么困難？今天上學(xué)路上，你看到了什么？
練習(xí)的要求：
1、學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么，告訴他，是寫(xiě)給自己的，沒(méi)有人會(huì)去看。這樣，心里少了戒備，寫(xiě)作起來(lái)一身輕松，要說(shuō)的話全出來(lái)了。
2、像說(shuō)話一樣寫(xiě)作，把意思說(shuō)清楚，不圖語(yǔ)句優(yōu)美華麗。
3、語(yǔ)句可多可少一句也行，兩句也行，把想要說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)就行，在沒(méi)話可說(shuō)了就換話題。
練習(xí)幾次，學(xué)生寫(xiě)的句子越來(lái)越多，這個(gè)時(shí)候，就能自己選話題練習(xí)了。
二、講述
講述，是為了練習(xí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，也是為了提高思維能力。
1、復(fù)述
讀一篇文章，里面講了什么事情，用自己的話說(shuō)出來(lái)。
目的是為了練習(xí)表達(dá)和積累詞匯。
剛開(kāi)始，選簡(jiǎn)單的文章，以故事性的文章開(kāi)始，篇幅不應(yīng)太長(zhǎng)，以后逐漸加大難度。
1 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作文的方法
方法一：動(dòng)筆之前不要慌，想好題目列提綱
在動(dòng)筆之前，列提綱是很關(guān)鍵也是很必要的一步。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。
方法二：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)?？梢园褜?xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。同樣，一些典故、俗語(yǔ)、人物事跡的積累也是必不可少的!
方法三：考試作文5～6段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以5～6段為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。
方法四：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一
任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。
方法五：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。
小學(xué)作文寫(xiě)作步驟
小學(xué)作文寫(xiě)作步驟，我們作文有很多種寫(xiě)法，寫(xiě)作的進(jìn)步離不開(kāi)每一次的練習(xí)，平時(shí)要多做積累才能寫(xiě)出好文章，好作文并不是抄來(lái)的，下面是給大家分享的小學(xué)作文寫(xiě)作步驟，僅讓大家參考。
小學(xué)作文寫(xiě)作步驟1
寫(xiě)作大致可以分成以下6個(gè)步驟:
1、分析作文的主題。
仔細(xì)檢查給定的作文命題或題目。主題中通常有一個(gè)或多個(gè)核心詞。這就是題眼。這一步非常重要。在理解了主題的含義之后，你才不會(huì)離題。
2、確定文章的中心思想。
看看給定的主題或命題。一定要確定要表達(dá)的主題是什么。此外，你的觀點(diǎn)不能模棱兩可。否則，這篇文章會(huì)離題或者一團(tuán)糟。
3、確定風(fēng)格
一方面與給定的主題相結(jié)合，另一方面與個(gè)人專長(zhǎng)相結(jié)合。例如，我擅長(zhǎng)議論文和議論性散文。我寫(xiě)敘述性文章很容易寫(xiě)成流水賬。因此，在寫(xiě)作之前，你必須看看這篇文章適合什么風(fēng)格，并且必須看看自己的特點(diǎn)。
4、梳理文章的材料
無(wú)論是考場(chǎng)作文還是平時(shí)的作文練習(xí)，寫(xiě)作時(shí)，沒(méi)有墨水就寫(xiě)不出好作文。在這一點(diǎn)上，一方面，你需要在平時(shí)廣泛閱讀，積累知識(shí)和材料，然后才能在考試中獲得靈感。
一、故事入門(mén)法。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)講，“作文”還是一個(gè)新的概念，多數(shù)教師為突出重點(diǎn)，引起學(xué)生興趣，都會(huì)迫不及待地告訴學(xué)生“這節(jié)課是一節(jié)作文課”。這種做法在一定程度上會(huì)引起學(xué)生好奇之心，但也有“大帽子壓人”之嫌，讓不解“作文”為何意的學(xué)生產(chǎn)生畏懼。因此，教師大可以淡然處之，可以說(shuō)“我們來(lái)上一節(jié)有趣的故事課”。幾乎每個(gè)孩子都是聽(tīng)著母親講故事長(zhǎng)大的，故事是兒童接觸到的最具直觀性和趣味性的文體。因?yàn)閮?nèi)容淺顯，充滿情趣而被兒童喜歡。教師可以根據(jù)故事“深入人心”的特點(diǎn)，由故事引入作文。
例如，在指導(dǎo)《媽媽病了》（教科版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)，下同指雹行。）時(shí)，筆者是這樣處理的：同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)哪些感人的故事呢？講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。學(xué)生紛紛舉手，把聽(tīng)過(guò)的故事繪聲繪色地講述出來(lái)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)后，我趁熱打鐵，“誰(shuí)能給大家講一講發(fā)生在身邊的故事？”這樣的提問(wèn)，會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想起日常生活，并與剛剛講過(guò)的故事發(fā)生銜接，接下來(lái)再進(jìn)入看圖習(xí)作的主題便水到渠成了。
二、表演入門(mén)法?！墩n標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文”。習(xí)作是語(yǔ)文實(shí)踐特色最為突出的課程，因此教學(xué)中要有大面積的實(shí)踐。小學(xué)生，尤其是三年級(jí)小學(xué)生，他們對(duì)生活中的事件停留在表像階段，缺少感悟，很多都是經(jīng)歷過(guò)，卻沒(méi)記住，更遑論寫(xiě)得繪聲繪色。
以上就是小學(xué)作文寫(xiě)作方法指導(dǎo)的全部?jī)?nèi)容，一、 注重學(xué)生的閱讀積累 其實(shí)，我們的作文教學(xué)除了要讓學(xué)生多寫(xiě)多練之外，還要讓學(xué)生多閱讀多積累才行。詞句、片段是構(gòu)成作文“血肉之軀”的“細(xì)胞”、“肌肉”。但許多學(xué)生在課外閱讀過(guò)程中只注重書(shū)中的故事情節(jié)。
