邯鄲學(xué)步寓言故事？邯鄲學(xué)步寓言故事容如下：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位住在燕國(guó)壽陵的少年，家境很好，卻非常缺乏自信心。少年成天哀嘆：“為什么我事事都不如別人?”家里人都勸他：“不要灰心，你現(xiàn)在已經(jīng)很好啦。”可是，少年根本聽(tīng)不進(jìn)家人的勸說(shuō)。時(shí)間一長(zhǎng)，少年越來(lái)越不自信了，甚至覺(jué)得自己走路的姿勢(shì)都不如別人的好看。那么，邯鄲學(xué)步寓言故事？一起來(lái)了解一下吧。
1、戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)有個(gè)青年人，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的人特別有風(fēng)度，他們走起路來(lái)，不緊不慢，又瀟灑又優(yōu)雅，那姿勢(shì)特別好看。于是這位燕國(guó)青年決定要去趙國(guó)學(xué)邯鄲人走路的姿勢(shì)。他不顧家人的反對(duì)，帶上盤(pán)纏，跋涉千里，專程趕到邯鄲一心要學(xué)邯鄲人走路的樣子。
他來(lái)到大街上，看著來(lái)來(lái)往往的人群，看得他都發(fā)了呆，不知該怎樣邁開(kāi)步子。這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)人，年齡和這位燕國(guó)青年相仿，那走路的樣子實(shí)在令人羨慕。于是等那人走過(guò)，燕國(guó)青年便跟在他后面摹仿，那人邁左腳，燕國(guó)青年也邁左腳，那人邁右腳，燕國(guó)青年也邁右腳，稍一不留心，他就搞亂了左右，搞得他十分緊張，哪還顧得了什么姿勢(shì)。眼看那人越走越遠(yuǎn)，燕國(guó)青年漸漸跟不上了，他只好又回到原地。接著他又盯住了一個(gè)年紀(jì)稍大的人，他又跟在別人身后一步一趨地學(xué)走路，引得街上的人都停下腳步觀看，有的人還捂著嘴笑。幾天下來(lái)，他累得腰酸腿疼，但學(xué)去學(xué)來(lái)總是學(xué)不像。
燕國(guó)青年心想，學(xué)不好的原因肯定是自己原來(lái)走慣了的老姿勢(shì)和步法，于是，他下決心丟掉自己原來(lái)的習(xí)慣走法，從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，一定要把邯鄲人的步法學(xué)到手。
可是，一連過(guò)了好幾個(gè)月，燕國(guó)青年越學(xué)越差勁，不僅連邯鄲人的走法沒(méi)學(xué)會(huì)，而且還把自己原來(lái)是怎么走路的也全忘了。
1、寓言“邯鄲學(xué)步”傳達(dá)了這樣的道理：盲目模仿他人，不僅無(wú)法掌握其本事，還可能失去自己原有的技能。
2、該寓言出自《莊子·秋水》：“子往呼！且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國(guó)能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。今子不去，將忘子之故，失子之業(yè)。”李白亦有詩(shī)云：“壽陵失本步，笑煞邯鄲人。”
3、故事譯文：在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一個(gè)燕國(guó)人聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路姿勢(shì)優(yōu)美，便前往邯鄲學(xué)習(xí)。但他未能掌握其技巧，反忘記了自己的步伐，最終只能爬回燕國(guó)。“壽陵失本步，笑煞邯鄲人。”
4、拓展資料：莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家學(xué)派代表人物，創(chuàng)立了莊學(xué)。他崇尚自由，拒絕楚威王的聘請(qǐng)，曾任宋國(guó)漆園吏。他的作品《莊子》被譽(yù)為哲學(xué)的文學(xué)，文學(xué)的哲學(xué)。
5、莊子的文章想象豐富，變化多端，采用寓言故事，幽默諷刺。其文風(fēng)獨(dú)特，影響深遠(yuǎn)。他的作品《莊子》被道教奉為《南華經(jīng)》，具有極高的文學(xué)和哲學(xué)價(jià)值。
6、比喻一味地模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。
7、通過(guò)邯鄲學(xué)步這個(gè)故事，我們學(xué)到的是，在追求學(xué)習(xí)和模仿時(shí)，不能生搬硬套，否則可能失去自己原有的特質(zhì)和能力。
8、這則寓言告訴我們，不要盲目地去學(xué)習(xí)別人的東西，否則可能得不償失，最終什么也沒(méi)學(xué)到。
邯鄲學(xué)步寓言故事：燕國(guó)壽陵有個(gè)少年，千里迢迢來(lái)到邯鄲，打算學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿式。結(jié)果，他不但沒(méi)有學(xué)到趙國(guó)人走路的樣子，而且把自己原來(lái)走路的步子也忘記了，最后只好爬著回去。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位住在燕國(guó)壽陵的少年，家境很好，卻非常缺乏自信心。
少年成天哀嘆：“為什么我事事都不如別人?”家里人都勸他：“不要灰心，你現(xiàn)在已經(jīng)很好啦。”可是，少年根本聽(tīng)不進(jìn)家人的勸說(shuō)。
時(shí)間一長(zhǎng)，少年越來(lái)越不自信了，甚至覺(jué)得自己走路的姿勢(shì)都不如別人的好看。
有一天，他走在大街上，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老人說(shuō)：“我覺(jué)得邯鄲人走路的姿勢(shì)是全天下最美的。”周圍的人也紛紛附和道：“沒(méi)錯(cuò)！”“對(duì)極了！”
從此，少年天天茶飯不思，總在想：“邯鄲人到底是怎么走路的呢?”終于有一天，他瞞著家人，到邯鄲去了。
站在邯鄲的大街上，少年的眼睛都看花了，他羨慕地說(shuō)：“哇！邯鄲人走路的姿勢(shì)實(shí)在是太美了！我一定要像他們一樣走路。”
于是，少年開(kāi)始學(xué)邯鄲人走路。他覺(jué)得年輕人走路的姿勢(shì)好看，于是，便跟在一個(gè)風(fēng)度翩翩的年輕人身后，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)他走路。
沒(méi)過(guò)多久，迎面走來(lái)一位老人，他覺(jué)得老人走路的姿勢(shì)更好看，便跟在老人身后學(xué)走路，走了幾步，他又覺(jué)得小孩走路的姿勢(shì)最好看……。
邯鄲學(xué)步寓言故事容如下：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一位住在燕國(guó)壽陵的少年，家境很好，卻非常缺乏自信心。
少年成天哀嘆：“為什么我事事都不如別人?”家里人都勸他：“不要灰心，你現(xiàn)在已經(jīng)很好啦。”可是，少年根本聽(tīng)不進(jìn)家人的勸說(shuō)。
時(shí)間一長(zhǎng)，少年越來(lái)越不自信了，甚至覺(jué)得自己走路的姿勢(shì)都不如別人的好看。
有一天，他走在大街上，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)老人說(shuō)：“我覺(jué)得邯鄲人走路的姿勢(shì)是全天下最美的。”周圍的人也紛紛附和道：“沒(méi)錯(cuò)!”“對(duì)極了!”
于是，少年開(kāi)始學(xué)邯鄲人走路。他覺(jué)得年輕人走路的姿勢(shì)好看，于是，便跟在一個(gè)風(fēng)度翩翩的年輕人身后，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)他走路。少年一會(huì)兒學(xué)學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒又學(xué)學(xué)那個(gè)人走路。就這樣，他在大街上走了整整一天，最后，不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢(shì)，而且連到底該怎么走路都不會(huì)啦。
內(nèi)涵道理：虛心向他人學(xué)習(xí)是對(duì)的，但是我們應(yīng)該懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，而不能生搬硬套。這樣不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
邯鄲學(xué)步是寓言故事，是以一個(gè)故事來(lái)告訴人們一個(gè)道理——技術(shù)是學(xué)習(xí)他人，也要保持本心，不可失去原本的東西。
故事概括：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)有個(gè)人到趙國(guó)邯鄲去，看到那里的人走路的姿勢(shì)很美，就跟著別人學(xué)，結(jié)果不但沒(méi)學(xué)會(huì)，連自己原來(lái)的走法也忘了。后來(lái)用“邯鄲學(xué)步”比喻一味地模仿別人，不僅沒(méi)學(xué)到本事，反而把原來(lái)的本事也丟了。
故事寓意：
學(xué)習(xí)不是不能模仿，但必須先細(xì)心觀察別人的優(yōu)點(diǎn)，再結(jié)合自身情況做出調(diào)整，才能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。但是如果像燕國(guó)人那樣盲目，依樣畫(huà)葫蘆的生搬硬套，結(jié)果必然是功夫沒(méi)學(xué)成，自己的長(zhǎng)處也丟光了。
以上就是邯鄲學(xué)步寓言故事的全部?jī)?nèi)容，邯鄲學(xué)步是寓言故事，是以一個(gè)故事來(lái)告訴人們一個(gè)道理——技術(shù)是學(xué)習(xí)他人，也要保持本心，不可失去原本的東西。故事概括：戰(zhàn)國(guó)時(shí)有個(gè)人到趙國(guó)邯鄲去，看到那里的人走路的姿勢(shì)很美，就跟著別人學(xué)，結(jié)果不但沒(méi)學(xué)會(huì)，連自己原來(lái)的走法也忘了。后來(lái)用“邯鄲學(xué)步”比喻一味地模仿別人，不僅沒(méi)學(xué)到本事。
