作文黑板上的記憶？黑板上的記憶作文500字【一】 靜悄悄的黑板仍掛在學校那堵白墻上，它一言不發，無數的孩子們曾在上面寫寫擦擦，擦過無數深奧的數學題，擦過工整優美的小詩，卻從未擦了那段童年的回憶。黑板上的記憶是快樂的協奏曲。那么，作文黑板上的記憶？一起來了解一下吧。
作文一：黑板上的記憶
黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學之間的爭吵，也有求學的酸甜苦辣……黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！
記憶一：黑板上的名字
又到了自習課的時間，黑板又接任了自習課一成不變的任務——記不守紀律同學的名字。“我希望值日生不要記我們組任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫的。”我忐忑不安祈禱著，心里畫著十字架。“吱吱吱，”值日生又寫下了一位同學的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來：“還好，不是我們組的同學！”
記憶二：老師的板書
雖然語文老師在學校頗負盛名，從她成為我們的代課老師和班主任以后。曾記得：她第一天開始給我們講課，在黑板上寫字，把所有的同學都驚呆了。她的字寫得真好，我更是看得連眼睛都不愿眨。這時，我恍然大悟：原來老師是因為有一手漂亮的好字而出名的。這我們并不懷疑，她的板書告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺就偏離了話題，講起了“四大洲，五大洋。”當我們聽得津津有味的時候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫下了“四大州，五大洋。”這六個字，同學們一看，急忙說：“老師，您“四大洲，”“的”洲寫錯了！老師一看，急中生智說道：“同學們，知道我這節課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字。
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我收集整理的黑板上的記憶小學作文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
黑板上的記憶小學作文 篇1
時間沖刷印在腦海中的點點滴滴，卻沖不去同學們那一雙雙童真的手。那一縷縷烏黑的頭發，那一個個清秀的字跡，那一幅幅瀟灑活潑的涂鴉已深深地烙在我的心里。
同樣是五年級，同樣青春爛漫的少年。她們和他們留在黑板上的記憶截然不同，她們的記憶——字，清秀美麗。他們的記憶——畫，瀟灑活潑。
課余，他們手握“彩蝶”，在黑板前神采飛揚，頃刻間一幅幅精美絕倫的涂鴉便誕生了。隨風搖曳的楊柳，碧波蕩漾的西湖，五顏六色的鮮花遍地，沃野中的綠波搖擺不定，一片生機勃勃，全都在他們的筆下悠悠呈現出來。他們臉上，頭發上全都沾滿色彩斑斕的粉筆灰，卻毫不在意，依然談笑風生，手中的“彩蝶”上下翻飛，輕盈擺動，圖未凝，還“冒”陣陣彩煙。“春色滿園！”不知誰囁嚅了一句，片刻思考，他們繼續畫龍點睛，錦上添花。
比起他們，她們的字更古色古香。她們手執“彩蝶”用繽紛的字體描繪“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
在那一塊黑板上，從上學開始，我對他已有了無限無限的記憶，一直以來，都懷著對它的無限敬仰，有了許多故事。下面給大家分享一些描寫黑板上的記憶作文800字，希望對大家有幫助。
描寫黑板上的記憶作文800字1
黑板，是教室中不可缺少的道具，老師的智慧凝結于此;黑板又是同學們的舞臺，展示出他們的自信與風采;黑板，是一本華麗的相冊，留下了我們全班的美好記憶。
黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。
耳邊“刷刷”的粉筆聲，干脆有力，便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個豐富多彩的文學世界，帶領我們在知識的海洋里盡情遨游，為我們講述著一個個精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結束后，老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學們寫得好的范文，讓我們取其精華，來提高自己的寫作能力。初三了，對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高，閱讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學們都會了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰勝困難，成為學習上、生活中的強者。
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是在作文中有重要意義的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？以下是我精心整理的黑板上的記憶記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黑板上的記憶記敘文1
我目不轉睛的盯著小區黑板上的一行字：“現在距離17.00還差三分鐘，17.00將會停電。”我莞爾一笑，回想起剛才“3分鐘的驚心動魄”。
還剩3分鐘了，不知是哪個好心人在座位上愿意為我們報時，聽到這句話的同學都把眼睛轉向黑板上方的時鐘上，同學們的心隨著秒針的跳動而跳動，眼睛死死盯著時鐘，正在睡覺的同學也被好心同桌叫起，因為就剩下3分鐘了。
“大家注意，就剩兩分鐘了”，同學們朝那個同學充滿至高無上的敬意，是他冒著被批評的危險給我們報時， 他心甘情愿的為我們報時，同學們的眼睛又轉向老師的背影上，她的手還在黑板上寫今天的作業內容，同學們對黑板產生了好感，是它鎖住了老師的目光，讓老師無暇管我們，同學們的目光又回到了時鐘上，滴答，滴答，秒針一秒一秒的跳著……
“就剩1分鐘了，”同學們的身子悄悄往門的方向偏移，感謝值日生同學，感謝他沒有關門，讓大家能更快的離開教室，我被緊張的氣氛渲染的也坐立難安，恨不得馬上沖出去。
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是我為大家整理的黑板上的記憶初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
黑板上的記憶初二作文1
黑板上，無論怎么擦，始終擦不去那些一流的痕跡和記憶。
有著黑板的地方，必定配置著粉筆，那么肯定會讓我們想到老師。
老師在黑板上留下了記憶。老師的工作就是教育學生，將自己從小到大所學的知識一點一點，一天天的還原在這黑板上。他們利用自己的聲音和粉筆所成的文字，類似于數形結合似的交給我們。讓我們能夠學到我們應該學的知識，也完成自己的義務。因此，黑板上有著老師們盡職的記憶。
老師從一走上講臺開始，就注定要為這群孩子奮斗著，犧牲著。他們用粉筆在黑板上教育我們的同時，粉筆灰在腐蝕著他們的手指，嗆著他們的鼻腔，在他們的衣服上留下了斑斑點點。他們為這教育事業付出了自己的青春年華，但卻從未有半句怨言，他們只希望自己的青春年華能換來學生的青春年華。因此黑板上有著老師們甘愿犧牲自己的青春年華，為未來奮斗的記憶。
有黑板和粉筆的地方，除了會讓我們想到老師，自然也會想到學生。
以上就是作文黑板上的記憶的全部內容，描寫黑板上的記憶作文800字1 黑板,是教室中不可缺少的道具,老師的智慧凝結于此;黑板又是同學們的舞臺,展示出他們的自信與風采;黑板,是一本華麗的相冊,留下了我們全班的美好記憶。 黑板上寫滿的粉筆字,把我牽回到了黑板上的記憶。
