應對考試的萬能作文？萬能作文模板 蔡元培曾經說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。“然而良好的教育必先要……要….必須要為有差異的學生提供合適的教育，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，那么，應對考試的萬能作文？一起來了解一下吧。
我覺得你不要為了寫反思而反思，真正的要為了通過一次考試，自己有所收獲而反思。
首先你應該看看自己這次考試的成績怎么樣，有沒有達到自己心里期望的目標。然后看看自己都是在哪幾道、哪些類型的試題上失了分。這些問題為什么錯，是因為粗心大意還是因為本來就不會，然后要想想以后如何應對自己的這些缺點。然后總結一下通過這次考試，自己學會了什么東西，有哪些方面需要加強復習，最后制定一下近期的復習計劃還有對下次考試所希望的目標。
大概就是這些了，希望能對你有所幫助。
作文是語文考試中最重要的一道題，學生們作文一定要寫好。本文整理了作文萬能模板，歡迎閱讀。
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蔡元培曾經說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。“然而良好的教育必先要……
要….必須要為有差異的學生提供合適的教育，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，老師面對的是一個個性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況不一的學生，必須精心加以引導和培育，不能因為有的學生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學生分為三六九等。對所謂的“差生”甚至問題學生，老師更應該多一些理解和幫助。老師在學生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才。好老師一定要平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都能夠順應天性成長才能戰爭實現......。
要讓學生學會......必然要從自身做起樹立典范，韓愈說：師者，傳到授業解惑也，為人師者亦為人模范，三尺講臺上的我們，意氣風發， 教書育人；三尺講臺下的我們，文明爾雅，為人師表。教師是現代社會主義精神文明的建設者和傳承者，表里如一是對我們最高的要求和行為準則。
【篇一】高考勵志經典故事精選
高考對我們來說，無疑是人生的轉折點，它決定了我們接下來的人生軌跡。可是一個該死的C無情地否決了我曾經無數次的憧憬，否決了我十二年的努力。顯然，我成為不適應08江蘇高考改革的一員。然而我知道，不能把原因歸結為多變的制度、臨場的發揮、心理的調節，亦或是考場的意外。總之，技不如人!當高考落幕后的三個月，當別人享受著拿到錄取通知書的喜悅時，我在日夜的焦灼中不得不做出選擇--復讀!
做如此決定前，是一段長長的猶豫。尤其當我面對別人異樣的目光，想象著自己又將開始一輪每天5：30起床、11：00睡覺，從早到晚面對那總也做不完的堆得像小山似的試卷。知道我要為每大型小型考試擔驚受怕，知道我根本無法預料第二年的最終成績時，我猶豫著是否選擇一所三流院校杜絕這一切可能。我想起了媽媽期待的目光，想起了剛進高中時的夢想，想起了三年來寫在課桌上的誓言。不!我不甘心!我不會就這樣認輸的，不就是再讀一年嗎?為了曾經的誓言，拼了!
高四開始顯得風平浪靜。第階段考試開始了，當我踏進那熟悉得不能再熟悉的考場時，廣播里正放著那首《年輕的戰場》。去年的畫面不停地閃現在我腦海：這張課桌去年我也坐過，那次我破天荒地考進班級前十名;前面一張桌子我死黨曾經用過，而他現在正在一所重點大學深造……一種想哭的沖動突然襲來。
總的來講，這次數學試卷還是很簡單的。
選擇題， 填空題， 解答題基本都是送分的。
能考到這個分數我一點也不意外， 太簡單了， 希望老師能出一些難的試卷。
這次考到149分，我的心得是， 選一道大題， 把結果寫錯一個小數點，那么就可以剛剛好扣1分， 就可以考到149分了！
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。 其次，我還要加強語文的習題強化。
主要錯因：
1 平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
新知識的接受，還要重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。
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