初中寫人作文？寫人的作文初中600字（一） 她叫xx，是我的同班同學。她擁有一頭烏黑順滑的長發，常披于肩頭，傾瀉而下，似流水般溫婉，卻又若瀑布般輕快。如玉的臉龐，顯得細膩而婉約，上面鑲嵌的那一雙大眼睛，似乎永遠向著太陽，那么，初中寫人作文？一起來了解一下吧。
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我收集整理的初中寫人的作文，歡迎閱讀與收藏。
初中寫人的作文1
進入初中了，我的語文老師也變了。我的語文老師是一位嚴厲的老師，老師好像懷孕了。但是，如果是小學老師，她一定會回家，不會給我們上課了。
令我們大家驚嘆的是語文老師繼續給我們大家上課，并沒有給我們停課。
我們的語文老師為我們講的課非常的細致，一點都不馬虎，哪里都沒有漏洞，如果有一點漏洞，老師也會給我們講。誰有不明白的地方，只要你提出問題來了，老師她就會給你細心講解，從來不像別的老師，不割，讓組長給你講解，組長當然沒老師講得好了。
我們的語文老師是一個非常優秀的老師，給我們留的作業雖然多點，但是，她也是為我們大家好。
語文老師的脾氣也非常得不好。
有一次，我的同桌上課鈴響了，還沒把語文書拿出來，老師就對他進行了批評。
老師對我們管教雖然特別的嚴厲，但是，我一直相信這一點“嚴師出高徒啊”老師越嚴厲，她教的學生一定都是好學生，沒有壞學生。讓我們為語文老師驕傲吧！這就是我們229班的班主任。
初中寫人的作文800字（一）
其實，我很想你，一直都在想著你。只是，我那不善言辭的笨拙之嘴不知道如何表達而已。
還記得小時候，那自私的我還有大度的你嗎?
媽媽買了好吃的，因為有你——姐姐的存在，我只可以吃到一半。逢年過年，長輩們給的壓歲錢，也因為有你，我少了些許。我羨慕鄰家的獨生子女，我渴望得到父母全部的呵護、關愛。
我真的很小，時時耍嬌，事事由你做，我還傲慢地辱罵你，諷刺你……
然而，我的愚昧，我的無知，我的任性和無理取鬧，你用姐姐的風范一次又一次的原諒了我。你說我是妹妹。是的，你是我的姐姐，親姐姐。我慢慢長大了，沒有了兒時的無知，卻仍有改不了的臭脾氣。
讀高中的你，一個月才回來一次，少了絆嘴和撒嬌的對象，我開始想你，想著你的好。但我卻強迫自己不要思念，更不要露于聲色，我不想承認。我怕聽到一種語氣：“想你姐了吧，誰叫你那么不懂事。看，電話都沒有打一個。”
姐姐好像有兩個月沒回來了吧。不，是二個月零五天!秋天來了，樹梢上的桔子紅了，姐姐為何電話也不打一個了呢?秋天，是等待的季節嗎?
終于盼到星期五了，一回到家，我搜索著屋里的東西。但，一切仍如舊。我的心涼了。
“香，你姐打電話來了，說給你買了好多好吃的，她說她很想你。
1.初中寫人作文500字
她有一頭烏黑發亮的頭發，黑黑的眉毛，一張嬰兒般的小嘴，娓娓動聽的聲音……她總是在我困難的時候伸出援助之手，想知道她是誰嗎？暫時保密哦！
那次，陽關明媚，我和她出去玩。當我們玩得正開心時，一塊調皮的石頭“跑”到我腳下，我摔倒了，膝蓋上一顆顆小紅點跑了出來，我忍不住痛，眼睛里的小金豆情不自禁得掉了下來，她看見了，不慌不忙的拿出隨身攜帶的紙巾，幫我擦淚，又拿出一張紙巾輕輕的幫我膝蓋上的血給擦掉。“謝謝你”“沒什么！來，然我送你回家吧！這時，夕陽那紅紅的光芒照在了我們的身上，讓我不禁對她產生了感激之情。
還有一次，我的語文只考了87分，我悶悶不樂的回到家中，而她今天又到我家來做客，她見我悶悶不樂的，就跑過來，小聲對我說：“‘橙子’，我們去你的房間里，我跟你說一件事。”說完，她就先跑進了我的房間，隨后，我也跟了進去，她對我說：“有什么心事，對我說吧！”“我……我語文只考了87分。”說完，我的眼眶不禁紅了，她莞爾一笑，像媽媽一樣撫摸著我的頭，說：“沒事沒事，下次用功點，考個好成績，好嗎？”“好”。果然我的成績越來越高，這時，我想對她說：“謝謝你，是你給了我前行的信心！
現在讓我來告訴你們她是誰吧！她就是我的好朋友——小莉！
2.初中寫人作文500字
關愛像一盞路燈，照亮你前進的腳步；關愛像一輪太陽，時刻溫暖你的心靈；關愛像黑夜里最明亮的星星，讓你重獲光明……關愛其實就在我們身邊，讓我們隨時都能體會到它的存在。
1.初中作文600字寫人 篇一
王老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上桂林山水時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。
王老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得__年級時，王老師講課經常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們小音樂家楊科一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊！
同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。
寫人作文可以在第一段直接寫出本篇作文的描寫對象的優點，可以是其堅韌不拔的品格、勇往直前的奮斗、勤儉節約的品質、不斷堅持的信念等。下面是我為大家帶來的初中寫人作文，希望你喜歡。
初中寫人作文1
提起我的班主任老師，真是無人不知，無人不曉。誰都贊嘆不已，她關心同學就像關心自己的兒女一樣，無微不至地照顧我們，上課幽默風趣的的事例直是數不勝數。清晨，她不管刮風下雨，嚴寒酷暑總是按時到校，
寫著詞語，寫著練習，為上課做準備;中午，她為我們在辦公室打印作文，辦公室不斷傳出“啪啪啪”地按鍵聲;晚上，她批改作業直到了深夜，眼圈都發黑了，連燈都累了，別人都進入了甜甜地夢鄉，只有月亮和星星對她微笑。每當有人問她：“為什么對工作這么盡心盡責?”她總是淡淡一笑，雖然她不說出來，但是心里卻想著：孩子們是祖國的花朵，我一定要盡我的努力來培養他們，讓他們茁壯成長。
記得有一次，馬上要開運動會了，張老師帶著我們八名運動員，來到操場上訓練，同學們各練各的，想不到我在練鉛球的時候，不小心把手扭了，馬俊杰連忙報告老師，老師聽了，連忙三步并作兩步地走過來，
問我怎么樣，叫我把手轉來轉去，又著急地問我：“怎么樣，痛不痛?”我說有點痛，她又拿出給自己看病的醫保卡，把它給了我說：“你拿著這張醫保卡，到醫務室里去買瓶”好得快“吧!”我拿著卡到醫務室買了瓶“好得快”，噴在手上，頓時，心里酸甜苦辣什么滋味都有，過了一個晚上，我的手康復了。
以上就是初中寫人作文的全部內容，1.初中寫人作文500字 她有一頭烏黑發亮的頭發，黑黑的眉毛，一張嬰兒般的小嘴，娓娓動聽的聲音……她總是在我困難的時候伸出援助之手，想知道她是誰嗎？暫時保密哦！那次，陽關明媚，我和她出去玩。
