爭論作文？《爭論》在一個寧靜的夜晚，五指之間爆發了一場突如其來的爭論。這場爭論起源于一次小小的意外——在共同協作寫字時，無名指不小心撞到了中指，導致字跡被劃了一道橫線。一、爭論的起因 拇指首先發難，它抱怨道：“你們這群麻煩鬼，竟把我寫的一手好字弄成這樣！”中指和食指也不甘示弱，那么，爭論作文？一起來了解一下吧。
波濤與波濤的碰撞，會產生美麗的浪花。人與人之間的爭論亦是如此，它可能產生智慧的火花，也可能引發不必要的紛爭。在日常生活中，家人之間、同學之間的爭論是常有的事。然而，并非所有的爭論都是有益的，有些爭論能夠促進問題的解決，而有些則可能帶來負面效應。
爭論的意義在于它所體現的勇氣——一種敢于挑戰權威的勇氣。當遇到疑難困惑時，我們應該勇于表達自己的觀點，打破迷信的束縛和權威的壓制。歷史上，玻爾在歐洲牛頓的“微粒說”占據主導地位時，能夠勇敢地提出質疑，并堅持自己的“波動說”，這正是勇氣和智慧的體現。
然而，爭論也需要方法和策略。我們需要以事實為依據，以理服人。沖動并不能解決問題，勇氣只是火箭的動力，還需要正確的操作和合理的方法。因此，我們在爭論時要根據對方的特點選擇合適的方法，講究風度，避免因沖動而使事情變得更糟。
在爭論之前，我們首先要確保爭論的問題是有價值的，值得討論的。避免無謂的爭論，保持虛懷若谷的態度。對待那些與我們意見相左的人，我們要心存感激，因為他們花時間指出我們的不足，幫助我們成長。對待反對意見，我們要學會從中汲取營養，將它們轉化為真誠的友誼。
同時，我們還需要具備良好的自控能力。當面對別人的挑戰時，我們需要冷靜，自制，不能讓沖動毀掉理智。
《爭論》
在一個寧靜的夜晚，五指之間爆發了一場突如其來的爭論。這場爭論起源于一次小小的意外——在共同協作寫字時，無名指不小心撞到了中指，導致字跡被劃了一道橫線。
一、爭論的起因
拇指首先發難，它抱怨道：“你們這群麻煩鬼，竟把我寫的一手好字弄成這樣！”中指和食指也不甘示弱，它們反駁說：“這還不是我們協助你才寫出來的！還有你無名指，你撞什么呀！”一時間，氣氛變得劍拔弩張。
二、爭論的升級
面對指責，無名指連忙道歉：“我只是不小心而已，要不要那么生氣呀，對不起。”然而，這場爭論并沒有因此平息。這時，一直沉默的尾指終于開口了：“別爭吵啦！如果你們真得要爭吵不休的話，那你們試試自己一個人寫出一個字來。”
三、個人的嘗試與失敗
五指接受了尾指的挑戰，它們紛紛嘗試獨自寫字。然而，無論是拇指、食指、中指還是無名指和尾指，都無法單獨完成這個任務。拇指雖然努力想把筆弄起來，但筆太長，它夠不到；其他手指也同樣面臨困境。
四、團結的力量
面對失敗，尾指再次發話：“你們看，不行吧！試試一起來！”于是，五指再次合作起來。
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是我幫大家整理的爭論優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
爭論優秀作文1
在放假之前，我們班進行了一次激烈的爭論，爭論的問題就是節約和浪費。
因為我們班主任在我們的班級的垃圾筐里發現了許多沒有用完的筆芯和橡皮。而且，而且有一些根本就沒用過，橡皮上面也只有一點灰塵而已。這件事讓我們班主任非常生氣，因為我們班主任說在他們那個時候有的人連學都上不了，更不用說買筆芯和橡皮了。
這時我們班有一個同學滿不在乎地說：“老師那是你們的年代和我們現在不一樣了，不就是一塊錢嗎？”
接著又有一個同學接上話說：“就是就是，現在所有的人都有學上了，還那么節約干什么，又不是買不起一塊橡皮和筆芯。”
我看到這里看不下去了，說：“那些山區里的孩子，難道都有學上嗎？”
可是他們不服氣，又繼續說：“他們和我們不一樣，他們是窮人。”
這時我們班的班長，站起來說：“窮人？窮人有精神品德上的窮人，有物質上的窮人，可是哪一個更是窮人呢？那一元錢也是錢呀，如果咱們整個學校每人向山區里上不去學的孩子們捐一元錢，那也是四五千元呀，四五千元，在山區里夠多少的孩子們上學和穿住啊！”頓時我們班鴉雀無聲，馬上不約而同響起了一片掌聲。
在波濤與波濤之間的碰撞中，會激發出美麗的浪花。同樣，人與人之間的爭論也能激發出智慧的火花。這種爭論并不總是負面的，有時它能促進問題的解決。因此，我們應該學會爭論，但更重要的是，我們要學會正確和合理地爭論。
“爭”字不僅體現了一種勇氣，更是一種挑戰權威的膽識。當我們遇到困難和困惑時，應該勇于表達自己的觀點，打破迷信和權威的束縛。正如玻爾在牛頓的“微粒說”占據主導地位時，敢于提出反對意見，最終提出了光的“波動說”。沒有勇氣的人是無法挑戰權威，追求真理的。我們應當勇敢地舉起勇氣的火炬，照亮前行的道路。
然而，爭論時還應注意方法的正確與合理。我們必須以事實為依據，用道理說服他人，而不是僅僅依靠高聲喧嘩。勇氣是推動火箭起飛的動力，但要將火箭送入宇宙還需要正確的方法和策略。同樣，在爭論時，我們要根據對方的性格和觀點，采取不同的策略，講究風度。如果我們只是一味地沖動，不僅不能解決問題，反而可能使情況變得更糟。
爭論的前提是問題本身具有可爭論的價值。如果爭論的話題過于瑣碎，或者只是為了一點小小的分歧而爭執不休，那么這種爭論就失去了意義。我們生活的時代為青年人提供了展示自我的平臺，特別是對于一些重要的原則性問題，我們要敢于爭論。
1. 波濤與波濤之間的碰撞，會產生美麗的浪花。那么人與人之間的爭論呢？在我們平常的生活中，家人之間的爭論，同學之間的爭論常常發生，有些爭論有助于問題的解決，而有些卻有很大的負面效應。因此我要說：我們要爭論，更要正確、合理地爭論。
2. 爭論的“爭”字體現了一種勇氣，一種敢于向權威挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎？這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和權威的壓抑，努力發表個人的見解。
3. 當歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向權威挑戰，為尋求真理而不顧一切呢？
4. 當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理性的論述服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。
5. 所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。
6. 爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。
以上就是爭論作文的全部內容，夏日的正午，太陽高懸，熱浪滾滾，空氣仿佛都被烤得透不過氣來。“哈哈，你們追不到我吧！”一個得意的聲音從遠處傳來，隨之，一個騎車的男生從我身旁疾馳而過。就在這時，“咣——”的一聲，那位飆車的學生與一位叔叔的電動車不期而遇，頓時，路上的人們紛紛停下腳步，回頭觀望。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
