他傷心了作文450字五年級？【篇一】王偉，我的好朋友，向來是個樂天派，總是笑逐顏開，對每個人都以笑臉相迎。我想，他應該從未經歷過傷心。然而，那天，他傷心了。那天下午，我們正準備上數學課。班主任陳老師突然將王偉叫出教室。我心中疑惑：王偉犯了什么嚴重錯誤，讓陳老師如此批評他？但他走出去時的從容模樣，又讓我覺得或許陳老師找他另有他事。過了一會兒，王偉仍未回教室，那么，他傷心了作文450字五年級？一起來了解一下吧。
他哭了的作文1：
那個日子，他信心滿滿地與一位大哥哥比賽跑步。比賽開始了，他迅速沖在最前面，回頭挑釁地看了一眼大哥哥。然而，就在他得意洋洋的時候，一塊石頭絆倒了他，他重重地摔在了地上。眼淚不由自主地滾落，他用力揉搓著已經破皮的雙手。他站起身，一邊跑一邊哭，臉紅得如同被炭火烤過，淚水在他臉上形成了一道悲傷的風景。他的心情低落至極，似乎那一摔，把他的心也摔碎了。
他哭了的作文2：
春雨淅瀝瀝地下著，小明坐在教室里，心驚膽戰地等待著期末考試成績的公布。他清楚自己的學習狀況，后悔自己上課不專心，但現在已經來不及了。趙老師失望地走進教室，手里拿著厚厚的一疊試卷。小明低著頭，做著自我反省。老師嚴厲地批評了他，他的心情愈發沉重。當老師要求他站起來時，他硬著頭皮站了起來。老師憤怒地責問他，他的委屈和無奈涌上心頭，但他還是忍住了眼淚。下課鈴聲響起，同學們都離開了教室，小明獨自坐在空蕩蕩的教室里，思考著如何面對父母。最后，他無法控制自己的情緒，拿著試卷沖到操場上，放聲大哭。
他哭了的作文3：
那個星期四的下午，我們在上作文課。秦老師讓我們分享自己成長過程中印象深刻的故事。輪到王佳俊時，他講述了一個故事。他說有一天，他跟著外公去磚廠，他興奮地在磚廠里玩耍。
他怎么了半命題 作文 ,可以是寫他興奮的情緒,也可以是寫他苦惱情緒等。因為人的情緒是有很多種的。下面是我為大家整理的他怎么了半命題作文450字精選，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
他怎么了半命題作文450字篇一
【他傷心了】
一個胖乎乎的男孩，一只奄奄一息的小狗，一個人來人往的小區這些都是我親眼見到的。
那個星期六的中午，我去我的同學家玩，他家有一只小狗。我一推開門，小狗就像閃電一樣直奔大樹旁。我的同學連狗繩也沒來得及拴，我和他叫小狗回家可是小狗并沒有跑回來，它跑遠了。我和他一起去找小狗，我們花了將近兩個小時也沒有找到小狗，我們只好先回家睡了一覺。
下午我們起來接著尋找小狗，這次我們分開行動。我們幾乎把小區的每個角落都找了一遍，最后我們在小區的健身器那里碰面了，我們坐在長椅上喘著粗氣，心里很失望，也很難過。
忽然，我們聽到附近的草叢里有急促的呼吸聲，我們跑過去一看，看見小狗在草叢中躺著。他眼前一亮，他以為小狗在睡覺，可當他沖到小狗身旁去叫小狗，小狗卻沒有起來。他抱起小狗，緊緊地貼在自己胸口。當他看見小狗還有一口氣時，我看見他已經淚流滿面了，他傷心地哭了。他抱著小狗一邊往回跑一邊在口中喃喃地叫著小狗的名字。
【篇一】小學五年級他傷心了作文450字
王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應該沒有傷心過吧！然而，那一次，他傷心了。
那天下午，我們正準備上數學課。班主任陳老師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什么很嚴重的錯誤，陳老師要批評他？再看看王偉走出去時，一副坦然的模樣，我又想：王偉一直是老師眼里的好學生，老師應該不會批評他，陳老師找他可能有什么別的要緊的事情吧。
過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔心地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色非常沉重。再看看陳老師的表情，也不像是發脾氣的樣子。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。老師輕輕地拍了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底發生了什么事，王偉會那么傷心呢？終于，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上著課，我忽然覺得這堂課上少了些什么。當我意識到是少了王偉的發言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣子，全然沒了往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。
1. 以《傷心事》為題寫一篇450字的作文
我的傷心事說來可真不少，其中有一件至今還記憶猶新，每次想起，它就像一根針，深深地刺痛著我的心。
那是發生在去年的一件事。當時我還不會游泳，下水要借助游泳圈。去游泳那天，天氣很好，我抱著游泳圈盡情地享受戲水的歡快，這時，有兩個和我年齡相仿的女孩從深水區朝我這方向游了過來，到了跟前，她們睜大眼睛很夸張地看了看我，又看了看我手里的游泳圈，“撲哧”一聲笑了，那樣子，就好像是看見了一個什么怪物似的，用輕蔑的眼神瞟了我一眼我，說：“喲，我還以為是幼兒園的娃娃呢，瞧吧，這么大個人了，居然抱著救生圈在爬呢，丟死人了，要是我呀，哪里還敢來。”說完，還特意在我身旁游了一圈，似乎在向我示威：看看，我游得多棒。我聽了以后，真是又氣憤又自卑。看著她們遠去的身影，我委屈得直想掉淚，只是硬生生地忍著。她們的話至今還似乎在耳邊回蕩：瞧瞧她，還需要游泳圈，夠笨了，她呀，還不如幼兒園的小朋友，如果我是她，哪還敢來游泳……想著這聲聲嘲笑，當時我巴不得躲在水里不出來。那種被人當眾羞辱的滋味，我這輩子都不會忘記。
過了許久，我收拾行裝默默地離開了游泳池，在路上，我靜靜地想了許多，被人嘲笑是多么傷心的事啊！可平時，自己不也是常常像這兩個女孩一樣嘲笑別人嗎？往事一幕一幕在眼前晃過——我嘲笑弟弟看動畫片顯得很幼稚，他一定很傷心；我嘲笑妹妹手腳不靈活，跳舞像具僵尸，她心里該有多難過呀；我還嘲笑同學衣著丑陋，有損校容校貌，他們又會怎么想呢；我還……我不知道我的聲聲嘲笑給他們的心靈留下了多少的傷害，想著這一切，我覺得無比的后悔，我真想馬上向他們說聲對不起，可是被傷害過的心靈又要過多久才能復原呢？我不知道。
【篇一】五年級他傷心了作文450字
“就是你，一定是你做的壞事！”“不，不，不是我。”一陣嘈雜地吵鬧聲從教室里傳來，吸引了我的注意。
咦？這到底是發生什么事了？我向傳來聲音的源頭一看，哦，肯定是小卓認為小李砸倒了桌子。可小李是班里最不會去惹麻煩的人，這次怎么會……
小李已經滿臉通紅，像熟透的蘋果一樣，還眼眶里打轉著淚水嘴里念叨著：“不是問我，不，不是我。”急地搖著身子我，又轉過身子看著我們，仿佛在試圖找出那個真正弄倒桌子的人，或是在祈求我們能幫他一把，一副受了委屈的模樣。但卻沒有人肯站出來為他說話。
他無奈了，只好咬著嘴唇，低下頭，默默地拾起東西，時不時會發出一兩聲啜泣，或有一兩滴淚水打落在地上。抬起頭時，他的眼睛已經變的通紅，兩條淚痕掛在臉上，鼻涕止不住的流出來。理完東西后，他站了起來，低著頭，手無力地掛在兩邊，邁著小碎步一聲不吭地走向自己的坐位，幾乎把腦袋埋進了桌子里，有人去碰了他一下，他就如同一只發了怒的野獸，猛的還過手去，讓我們都不敢靠近。直到后來，我們調查才發現他是被冤枉的。
小李非常傷心，不是因為我們的指責，而是我們對他的誤解。
【篇二】五年級他傷心了作文450字
一個風和日麗的午后，他靜靜地在教室里游蕩著。
以上就是他傷心了作文450字五年級的全部內容，【篇一】在五年級的一個下午，教室里突然傳來了一陣嘈雜的吵鬧聲。我朝聲音的來源看去，原來是小卓指責小李砸倒了桌子。然而，小李是班里出了名的好學生，從不輕易惹麻煩。他滿臉通紅，眼眶里充滿了淚水，急切地搖頭，試圖證明自己的清白。他環顧四周，希望能有人為他辯護，但周圍的同學都默不作聲。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
