六年級上冊第八單元作文400字？口風琴，我愛它。我小時候學過鋼琴，雖然技術只限于“一指禪”，但我能彈奏《粉刷匠》和《兩只老虎》。去年，老師要求我們購買口風琴，并教授我們跨指法、穿指法、縮指法和擴指法。回憶起剛開始學習口風琴的那段時光，我的吹奏聲音非常難聽，仿佛是在模仿豬的叫聲，讓鄰居們感到困擾。那么，六年級上冊第八單元作文400字？一起來了解一下吧。
在我出生的時候，我就對音樂特別感興趣，我三歲的時候就開始練習了一些簡單的歌，四歲的時候我已經會唱二十多首了，但是有一次在公園唱的時候被人嘲笑我唱的特別難聽。那時候我特別難過，確實，我唱的不好聽。三年過去了，我已經七歲了，我有一次在電視上看到有人說，唱的不好沒關系，要先把聲調練好，還要注意節奏，有的歌呢是把聲音放輕唱，有的歌呢有一些句子是清唱有一些是重唱等，我就慢慢學著。十歲時，我已經會唱五百多首歌了，我已經成了歌神了，但是還要再練。
六年級上冊語文第八單元作文400字：藝術就在我們身邊
藝術就在我們身邊
星期五上午的語文課我們舉行了“藝術就在我們身邊——第八單元課文朗誦欣賞會”。上場表演的有四個小組，分別是第二小組、第四小組、第五小組和的六小組。
首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責，旁白由王宇君做。因為王宇君朗 誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態表演地維妙維肖，老師、同學都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深啊！他們互相了 解，是真正的知音。而在現在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節之中。
接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很 有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大 海……我陶醉了，陶醉在了旁白那極富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？
最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。
鋼琴伴我成長
從小我就有一個夢想成為一名鋼琴家，可是因為一些原因，我一直都沒有機會學習。
有天晚上，我們全家出去散步，經過一家咖啡店的時候。突然，一陣美妙的鋼琴聲傳來，我像被施了魔法一樣，不由自主地循著琴聲走去……我終于找到了，找到了彈鋼琴的人，聽著那悠揚動聽的樂曲，我陶醉了，我一下子就喜歡上了它，幻想著：“有朝一日，要是我也能彈出這如此美妙的音樂，該多好呀！”彈鋼琴的人似乎看出了我的心思，便給我講關于琴的知識，這時我才知道，那發出如此絕妙旋律的叫鋼琴，在我誠心的糾纏下，他終于答應教我彈鋼琴了。爸爸看出了我的決心。決定給我臺鋼琴，真的好開心呀！
每次放學后我都直接往老師家里趕，不會向以前一樣跑去外面瘋，而是端正的坐在鋼琴前，按老師教我的方法，入迷的投入音樂世界。由于我的刻苦練習，我彈出的琴聲越來越好聽了，每彈熟一首曲子，我都會很開心，常常陶醉在自己的演奏中，老師也夸我是個好苗子。隨著彈琴水平的提高，老師推薦我參加一場全國性的選拔賽。為能拿獎，我暗下決心苦練，由一小時增加到兩三個小時。但調皮的我也有偷懶的時候，一看爸媽不在，就偷偷玩一會兒。也許是我不夠勤奮，初賽時，我一次又一次地出現失誤，心想這下可完了。
八單元昏暗的臺燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
作業之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢幻中的我們——成長的煩惱。打開厚重的回憶之書，那思緒點點，也許是不倦回眸的一些往事。
“初”來乍到，一個脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點”猛開了一炮，那個不堪一擊的我，在“血”場上犧牲了，可一個“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的我又一次站了起來。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學習之余，有時我也找一席尚未枯黃的草地，有時也會是書桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹正在拼搏，為的只是能發出最后的一絲艷綠。那些是什么樹？我無從得知，可這又有什么關系呢？只要它們是樹，就足夠了。當我看著它們發呆時，心里就會思緒萬千，當我的眼睛重新回到樹的時候，心情豁然開朗，壓力蕩然無存，轉而投身于繁忙的學習之中。
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時，有誰要是放松下來，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬丈”。
我從小熱愛音樂，尤其是電子琴。四歲那年，出于對音樂的熱愛和好奇，我開始接觸這種神奇的樂器。電子琴上的黑白鍵，在我眼中充滿了魔力，五線譜上的音符就像一個個跳躍的小蝌蚪，充滿了無限的誘惑。我每周都會去幼兒園老師的家學習電子琴。記得第一次完整地彈奏出一首曲子時，那種興奮、激動與喜悅，至今仍歷歷在目。我夢想著自己能夠成為像朗朗一樣的鋼琴家，坐在琴旁，彈奏一曲又一曲動聽的歌，臺下的觀眾都被我的表演深深打動。
然而，現實總是充滿挑戰。一次，我無意中聽到了電視里播放的《南泥灣》。那一刻，我意識到，比我彈得好的人還有很多。這激發了我更大的動力，我下定決心要超越他們。我的求學之路并不平坦，不斷更換老師，直到在涵江少年宮找到了一位令我陶醉的老師。每次聽完老師的演奏，我都會閉上眼睛，完全沉浸其中。老師曾告訴我，憑借我的天分，將來也能成為優秀的鋼琴家。雖然我當時不太相信，但這鼓勵了我。
當我第一次來到少年宮學習時，我的刻苦和天賦很快就讓我超越了其他學生。有些曲子，我只需學習一遍，他們則要反復練習許多遍。這是我的轉折點，老師看出了我的潛力，鼓勵我去考級。然而，命運似乎總愛開玩笑。在我決定參加考試的時候，奶奶的風濕病又發作了，無法接送我學琴。
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