竹子作文600字借物喻人？【篇1：借物喻人的竹子中學作文】 竹子，四君子之一，是君子之花，有著超凡不俗的品格。“歲寒三友”，青色的竹子又在其中。每當秋風拂去，寒冬將至時，竹子，依然青翠不驚寒。這，是一種樸素的美。我已不大清楚，那么，竹子作文600字借物喻人？一起來了解一下吧。
竹子比喻君子，正直，堅韌不拔，古代借竹子比喻高風亮節之人。本文是我為大家整理的關于竹子的借物喻人作文范文，歡迎閱讀。
竹子借物喻人的作文范文篇一竹，在別人眼中，是一株清翠，但永遠都無法蓬蓽生輝的“朽木”，獨自在變化萬千的塵世中搖曳著自己那翠生生的光景，獨舞在天光血日之下，挺著油綠的身板俯首眺望。
我喜歡竹子，可以說是到了一種如癡的境界，可是我住在無鳥鳴之亂耳也無草木之漸眼的“世外桃園”，無法目睹竹子那清綠修長的身形，日日囿于一種愛竹的狀態，所以我特別愛在空暇之時——如周末去外婆家小休幾天，體會一下大自然所帶給我的愜意，當然少不了去竹林里玩。在山上竹林，我踩在蜿蜒廖碎的人工山路上，放眼看去，滿目都是新綠，如一片綠色的海洋，在高大挺拔的竹子的圍擁下，我有一種脫離人間，涉足自然凈土的心境，現在正值初春，剛剛下了一場春雨，讓那碧綠的竹葉，再托上幾滴圓滾滾，亮晶晶的小露珠，越發綠的 發亮，綠的心醉，我邊看邊指指點點，聽外公說過這竹子終歲常青，還聽說竹子在臨近前的一個早上開花，至于花開的好看不好看?我想哪個人也沒見過，只不過鸚鵡學舌—―人云亦云，最后三人成虎，我想著，還回頭饒有興趣地看了一下身后的竹子，它們就比我前頭的竹子瘦小多了，一個個緘默在那，不吭聲也不搖頭，十分不引人注目，忽然我眼前一亮，一株高聳入云的竹子王在眾竹中鶴立雞群，我邊左看右看邊向它那走去，它有一身青翠，綠得锃亮的腰板，一頭油亮的“纖發”葳蕤地在風中搖擺，身子分一段一段的，我數了一下，共有三十幾段!真高，我“嘿”地掐住它，左搖右搖，它的“頭發”也隨著節奏搖得跟撥浪鼓似的，真有意思。
有人喜歡花，喜歡花的嬌艷；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色欲滴，亭亭玉立的竹子，借物喻人的作文竹子。
竹子既沒有花兒嬌艷，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像一個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別致的工藝品........
我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間...那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱贊竹子：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風......”就是形容竹子像巖石般堅強。
借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。借物喻人的竹子中學作文，我們來看看。
【篇1：借物喻人的竹子中學作文】
竹子，四君子之一，是君子之花，有著超凡不俗的品格。“歲寒三友”，青色的竹子又在其中。每當秋風拂去，寒冬將至時，竹子，依然青翠不驚寒。這，是一種樸素的美。
我已不大清楚，我是什么時候認識并喜愛上青色的竹子了。
但是，我知道，在集郵本里不知有多少張青色竹子的郵票，也不知有多少張墨竹的畫作。我喜歡墨竹畫，普普通通，簡簡單單，便能把竹的風采淋漓盡致地展現在宣紙上。這，是一種樸素的美。
清幽，是竹的一大特點。否則，何來的“幽竹”一詞呢？愛竹的君子更喜愛竹林。竹林有一種深幽的環境。可以想象，走到竹林里，心中還會有多少煩惱？
恐怕也只有心靜如水了吧！這種樸素的美，已深透吾心。
文人白居易說過：“竹似賢，何哉？
竹本固，固以樹德。君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以本身。君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道。
君子見其心，則思應用虛受者。竹節貞，貞以勵志。君子見其節，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。”
青色竹子干直，象征著做人要正直；它心又虛，心虛就可以虛懷若谷，海納百川，有容乃大。
日歷一頁頁地翻已往，
時間匆匆流逝，
“
教師節
”
邁著輕盈的腳步無聲無息地來到
了我們身邊。
有人把教員比作辛勤的園丁，
精心地照料我們，
使我們可以健壯成長；
有人說教
員是我們進修征途上的導師，
是她們帶領我們到達成功的此岸；
還有人說教員就
像一個永遠不置工作的機器；但我卻要說教員像一枝蠟燭。
“
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干
”
這句話用在教員的身上再得當不過了。教員默默無聞地教授給
我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當下學后，
顛末教員的窗前總會瞅見教員們仍然在那一些電燈的陪伴下認真地
批改作業、
備課，
甚或為了使我們可以理解得更透徹，
學得更敦實，
教員不惜破
費很長時間去做很多的模型。
作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著教
員的汗水。當我們有不懂的難題時，教員總會耐心地為我們解說，
“
師恩重如
山
”“
滴水之恩當涌泉相報
”
。同窗們，不要等到事業有結果，就在今天，就在師
生相處的日日夜夜，
我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，
使我們的恩
師不時感遭到莘莘學子的愛的暖流！
她們嘔心瀝血，
她們甘為人梯，
她們清貧平生為的是什么？為的是給國家培養出
更多具有高素質的優秀人才，
教員們是一枝不起眼的蠟燭，
在關鍵時刻默默奉獻
的蠟燭，
她們犧牲了本身名貴的青春年華，
然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
借物喻人的作文：竹子
竹子，有“梅蘭菊竹”四君子之一，“松竹梅”歲寒三友之一等美稱。
竹的色彩是綠色的，但卻不顯單調，給人以生機。清代詩人鄭燮的《竹石》中“咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”。寫的正是竹子堅貞不屈的精神。
成年竹子的高度約莫三至四層樓高，挺拔、秀麗。竹枝桿修長，亭亭玉立，婀娜多姿，四季青翠，凌霜傲雨，倍受人們喜愛。清麗俊逸，又不失頑強拼搏，敢于面對挫折的品質。風雨中，花兒草兒被風刮倒了，被雨點濺倒了，然而，竹子卻勇敢地屹立于暴風雨之中，無一絲畏懼的神色，那樣瀟灑，那樣自然。雨過天晴，風中透著一股泥土的清新，再看那一棵棵竹子，仍然立在那片屬于它的土地上，如一位位窈窕的少女，依舊是挺拔的，亭亭玉立的，給人一種堅強的、無所畏懼的美。
陽光下，竹子迅速生長。當你走進竹林，映入眼簾的是一片青翠的綠色，霎時間，你會感到一股柔和的風迎面撲來，令人神清氣爽。
竹，秀逸有神韻，纖細柔美，長青不敗，高風亮節，高尚不俗，生機盎然，蓬勃向上……它有許許多多的優點，然而，我最欣賞它的堅貞不屈。它那“孤生崖谷間，有此凌云氣”的美好品質。它偃而猶起、柔中有剛的高尚品德時時刻刻激勵著我!
借物喻人的作文：樹根禮贊
我很熟悉樹，更愛樹，愛它那英雄般的身姿，愛它那堅韌不拔的性格，更愛它那一身令人賞心悅目的綠色。
以上就是竹子作文600字借物喻人的全部內容，竹子借物喻人的作文800字篇1 “無肉令人瘦,無竹令人俗。可使食無肉,不可使居無竹。”以上的詩句就是由中國大文豪蘇軾所作。可見竹是一種十分值得贊頌的植物,它在古人眼里有君子之稱,其外貌及特質都顯出君子雅士的情操。
