四年級(jí)作文同步作文？四年級(jí)同步作文1 “叮鈴鈴”下課鈴響了，老師發(fā)下昨天的試卷。我一看，是一百分！這可是我這個(gè)學(xué)期第一個(gè)一百分，我當(dāng)然很激動(dòng)啦。于是我驕傲地拿給同桌看：“你瞧！我考了一百分，你呢？”哈！那么，四年級(jí)作文同步作文？一起來(lái)了解一下吧。
篇一：電腦風(fēng)波
暑假的時(shí)候，我正在‘啪啪’地玩電腦游戲，可起勁了！當(dāng)時(shí)沒(méi)有人管我，我要玩?zhèn)€‘熊貓眼’，哼！爸爸媽媽在，我也敢。
突然，弟弟神不知、鬼不覺(jué)地竄到我身旁，問(wèn)我：“好玩嗎？讓我玩一會(huì)兒吧。”“好玩啊！可好玩了，你等等吧！”我嘴里雖然說(shuō)著，可眼睛卻死死地盯著屏幕，手上動(dòng)作也絲毫沒(méi)有放慢。
弟弟見(jiàn)我不上當(dāng)，便大叫起來(lái)：“賣小兔啦！五角錢兩只，買二送一，快來(lái)買啊！”我聽(tīng)了，直盯外面，好像是被施了魔法似的，我直朝外走。突然，我感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁，就趕快跑了回來(lái)，我看見(jiàn)弟弟正坐在我的‘寶座’上，我氣憤極了，便回屋想辦法。我眼珠子一轉(zhuǎn)，一條妙計(jì)就出來(lái)了。
我去把電視機(jī)打開(kāi)，把頻道調(diào)到弟弟最愛(ài)看的《金剛葫蘆娃》，然后大叫：“金剛葫蘆娃，開(kāi)始了！開(kāi)始了！哦~~~~~~~！”弟弟聽(tīng)了就把電腦一放，便趕快跑出來(lái)看。
我急忙搶到寶座上，屁股像生了根似的，怎么也不離開(kāi)。弟弟回來(lái)后，看見(jiàn)我正在玩游戲，便和我吵開(kāi)了。爸爸見(jiàn)了，就對(duì)我倆說(shuō)：“思韻大，辰辰小，思韻讓辰辰！”弟弟樂(lè)呵呵地看著我，我不高興了，大聲說(shuō)道：“我不喜歡你了！”爸爸一聽(tīng)，急忙說(shuō):“好好，I服了YOU，為了證明我是個(gè)好dad，我把我的電腦讓給你們，你們一人一臺(tái)，再也不會(huì)吵了吧！”
弟弟就眉開(kāi)眼笑地過(guò)去了，爸爸只好做著哭臉去看電視了，我也可以安心地玩電腦了。
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是我精心整理的四年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
看著外公的墳?zāi)梗也唤^涔涔而淚潸潸了。 在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?
小時(shí)候，只要我去外公家，就一定餓不著我的。吃完飯后，見(jiàn)沒(méi)人看店，這個(gè)時(shí)候我就會(huì)趁外公，外婆在忙的時(shí)候去拿幾個(gè)綠豆餅來(lái)吃，正當(dāng)我垂涎欲滴時(shí)，不料被外公給逮著了，看著外公龐大的身軀，我就拼命的把餅往嘴巴里塞，可能是因?yàn)槌缘挠悬c(diǎn)狼吞虎咽，導(dǎo)致我咽著了，外公手無(wú)措失的倒了一杯水給我，兩三下就給我喝的一干二凈了。頓時(shí)，外公捧腹大笑說(shuō):“你下次想要的話就告訴外公，不過(guò)不可以讓你外婆知道。”我低著頭輕輕的嗯了一聲。外公用他那雙長(zhǎng)滿“刺”的收撫摸著我的小腦袋，哼著我平時(shí)唱的歌，哄我睡覺(jué)。睡醒后，才發(fā)覺(jué)原來(lái)外公一直陪在我身邊。我才知道要拿外套給外公披上。貪玩的我便去店里四處尋望，剛好被我發(fā)現(xiàn)了抽屜里有許多大小不一，看似很樸舊的錢。這些錢都是外公很久以前放著不用的。他沒(méi)什么錢，可是，每逢我回去探望他都會(huì)多多少少給我一點(diǎn)的。
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是我為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)作文 篇1
有個(gè)人，打算在墻上釘一幅風(fēng)景畫，錘子和釘子都準(zhǔn)備好了，可是他又想：要是能弄兩條木塊，把話掛在上面不是更好么？于是他趕緊去找木塊。
木塊找到了，正要釘，卻發(fā)現(xiàn)木塊有點(diǎn)大，邊邊角角很不整齊，他想：要是能找鋸把邊角鋸掉，豈不是更雅觀？于是他便向鄰居借鋸子。
鋸子拿來(lái)了，只鋸了幾下，他就感到鋸子太鈍了，鋸不動(dòng)要是把鋸子磨快些，不是更省時(shí)省力嗎?于是他又在家翻箱倒柜的找磨刀。
好不容易找到了磨刀，可是他又發(fā)現(xiàn)，摸到不知什么時(shí)候被弄掉了把柄，而且把病也找不到，沒(méi)有把柄怎么磨刀子呢？于是，他又拿著一把斧頭，跑到離村子有記錄的一個(gè)樹(shù)林中，去尋找合適的把柄。可是斧頭生銹了，根本就看不動(dòng)。怎么辦呢？只好去找磨刀石。
磨刀石找來(lái)了，但必須得用幾根木樁把磨刀石固定才行。為此，他又跑到一個(gè)木匠家去買木樁，木匠沒(méi)有，但卻好心的告訴他，隔壁村的木匠家有好多木樁，好看又好用，他可以到哪里去買。
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是我精心整理的四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。這個(gè)夏天是難忘的，因?yàn)橛淇斓娜昙?jí)就要結(jié)束了。在三年級(jí)里，我不僅學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在課外還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編程。除了取得的成績(jī)外，也還有需要提高改正的地方，例如我上課時(shí)會(huì)偶爾走神、不認(rèn)真聽(tīng)講、寫作業(yè)會(huì)粗心大意，這學(xué)期期末考試就是因?yàn)榇中臎](méi)考到高分。
在即將來(lái)臨的四年級(jí)里，在學(xué)習(xí)、作業(yè)、生活這幾個(gè)方面我要進(jìn)一步改進(jìn)。在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，我要多看多背，積累好詞好句，提高寫作能力。在數(shù)學(xué)方面，我要多背定義，多做練習(xí)題，所有的題目都得在草稿紙上反復(fù)驗(yàn)算。在英語(yǔ)方面，我要多背一背單詞和句子，每一本繪本都要給讀順、讀通。
改正缺點(diǎn)不是一蹴而就的，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以我要慢慢地改正我的缺點(diǎn)，上課時(shí)，爭(zhēng)取一點(diǎn)也不走神，養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。寫作業(yè)時(shí)，盡量不拖拉，而且字也要寫得工整端正。
四年級(jí)時(shí)，我又要長(zhǎng)大一歲，作為家庭一份子，我要替爸爸媽媽做一些力所能及的事，掃地、拖地、洗碗等各種家務(wù)活，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)。
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是我精心整理的四年級(jí)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
有一天，小熊貝貝到草地上去散步。那里的空氣非常清新，那里的河水十分清澈，像一面明亮的大鏡子。河里的魚(yú)兒，一邊吐泡泡，一邊快活地游來(lái)游去。
小熊貝貝走到一棵茂盛的大樹(shù)下，坐下來(lái)，正當(dāng)它拿出書的那一刻，突然，聽(tīng)到不遠(yuǎn)處傳來(lái)喊救命的聲音。它連忙把書放回去，站起來(lái)向著發(fā)出聲音的地方跑去。
它跑到了那里，一看，啊！不得了啦，小兔小雪被大灰狼抓住了。這時(shí)，小熊貝貝靈機(jī)一動(dòng)，想出一個(gè)好主意。
它走到大灰狼面前說(shuō)：兔子有什么好吃的，小不點(diǎn)的個(gè)子，有種你來(lái)吃我吧！
好你個(gè)小熊崽子！那我就先吃了你，再吃小兔子。大灰狼流著口水說(shuō)。
小熊貝貝看見(jiàn)大灰狼追過(guò)來(lái)，連忙跑到老虎霹靂家門前，劈里啪啦亂敲了一通門，然后就跑開(kāi)去營(yíng)救小兔了。
老虎霹靂正在呼呼大睡，聽(tīng)見(jiàn)有人敲門打斷了自己的美夢(mèng)，非常生氣，氣沖沖地打開(kāi)門，看見(jiàn)大灰狼站在門口，就不由分說(shuō)地狠狠打了一拳，大灰狼被打得暈頭轉(zhuǎn)向，只得灰溜溜地夾著尾巴逃回家了。小兔就這樣得救了！
四年級(jí)作文 篇2
沒(méi)有懸崖峭壁就不再險(xiǎn)峻，海沒(méi)有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒(méi)有跌宕起伏就不再壯美，人生沒(méi)有挫折磨難就不再堅(jiān)強(qiáng)。
以上就是四年級(jí)作文同步作文的全部?jī)?nèi)容，在橋上鳥(niǎo)瞰黃河,她就像黃色的巨龍,蜿蜒曲折一路走來(lái)。黃河兩旁到處都是四方形綠色的麥田,綠油油的,像平鋪著的綠地毯。兩岸還生長(zhǎng)著多年的樹(shù)木,已經(jīng)抽出了鵝黃的嫩芽,好像再向我們?cè)V說(shuō)春天的腳步已經(jīng)來(lái)臨。 到了濱州。
