小學作文寫人五步法？寫人作文方法步驟如下：1、選擇人物：人物可以是你的親人、朋友、老師或其他你認為值得寫的人物，或者是文學作品或歷史人物中的某個角色。2、了解人物：收集該人物的基本生平資料，如姓名、年齡、職業、成就等，那么，小學作文寫人五步法？一起來了解一下吧。
第一次寫800字作文，可難壞了孩子，看完這些作文，老師都笑了
語文老師也知道突然增加一倍字數的作文對孩子們來說很難，肯定會有孩子完不成作業。可是第二天收上作業后，看到第一次寫800小作文的孩子們，為了湊字字數使出“十八般武藝”，老師也忍不住笑了。
第一位同學：一眼看上去，卷面非常整齊，字寫得很認真值得表揚。主題也很明確，描述了自己和小朋友打乒乓球的過程，只不過把每一拍都記錄了下來。
第二位同學：上一位同學打乒乓球，這位同學打撲克牌，不過字體有些潦草，書寫有待加強。但是思路更鋒碧加嚴謹了，每一句話都想好了“走牌路數”。老師看完只有一種感覺，孩子在家沒少玩撲克牌呀！
第三位同學：這位同學書寫很認真，但是滿滿的“哈”字實在太明顯了，老師鉛基罩只能評了一句“湊字數”，恐怕要挨批評了。
第四位同學：這位同學“湊字數”湊得很有技術含量，主題是“爺爺過生日”，然后詳細地記錄了每一位到場的親戚。分類也很明確，哥哥們放在一起、伯伯們放在一起，值得表揚！
看完孩子們的800字作文，別只顧著笑，提高孩子作文水平才是重點
看過了這四位小學生的作文，相信很多家長也跟老師一樣忍不住笑 了，笑過之后還是要回歸到孩子的學習當中，為什么孩子要“湊字數”呢？
原因無非三個不懂作文、 沒有思路、沒有素材！
寫作文跟看圖寫話不一樣，寫作文更加考驗槐鬧孩子的整體把控、邏輯思維、素材儲備等。
在小學和初中階段，作文文體相對簡單，無非就是“狀物”“寫人”“敘事”三類。其中，“狀物”的作文是三、四年級的孩子接觸最多的，也是一項基本功。寫物的基本功打不好，后續的寫人、寫景、敘事都會受到很大影響。
要想寫好一仔慧個物品，最重要的能力就是觀察，只有按順序、細致地觀察，才能準確生動地寫出這個物品的特點。那些作文寫不好的孩子，往往就是不會、不愿意去觀察。
怎么樣才算是會觀察呢？當然是調動全身的感覺器官，去細細感受這個物品。
我們全身的感覺器官包括什么呢？當然是眼（視覺）、耳（聽覺）、鼻（嗅覺）、舌（味覺）、皮膚（觸覺）、大腦（最強感覺器官）。
我們把這些感覺綜合一下，就得出了寫好“狀物”作文的“五字真言”：看、聽、聞、摸、想！
五字真言，按部就班
下面，我們以最常見、最普通的鉛筆為例，具體展示一下“5步作文法”。如果簡單的鉛筆都能寫好，寫其他物品就更沒問題了。
01
看：（形狀、顏色+像什么）
仔細觀察一下物品的形狀、顏色，然后按照一定的的順序（從上到下、從左至右等）表述出來。
例文：
我有一支漂亮的鉛筆，它的頭上有個紅色的小橡皮，橡皮下面是金黃色的鐵圈圈（從上到下，按順序描述，點出顏色）。它的身子是圓柱形的，上面畫著綠色的花紋（繼續寫細節，點出形狀、顏色）。
所謂五步作文法，就是將作文灶團的過程劃分為五個步驟：第一隱櫻橘頌饑步，審題立意；第二步，擴散聯想；第三步，謀篇構思；第四步，行文造句；第五步，修改潤色。
每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。下面是我為大家整理的關于小學語文作文人物描寫方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
1小學語文作文人物描寫方法
一、寫好人物的形象
人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特征，有選擇、有重點地描寫。
人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。“言為心聲”。人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言啟雹巧描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關系。
描寫人物的動作時，不僅要寫出人物“做什么”，還要寫出“怎么做”。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明了。
寫人作文首先要選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。然后通過對人物的席位的表情，動作，神態的描寫，使它構成整個情節的最典型的部分，來表現人物的思想，品格。
一、選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。
1、通過一件事寫人，是把一件事作為寫人的主要材料，讓讀者從人物所做的這件事中來認識人物。
（1）要根據寫人的需要來選擇具體事件。
（2）要具體、生動的寫清楚一件事能表現人物思想的主要情節。
要知道，通過一件事寫人，寫人是目的，事件是主要手段，所以事件中表現人物關系不大的環節可以不寫或做概括性的交代，如果事情過程長，頭緒多，為了不沖淡人物可以截取主要環節來寫。
2、通過幾件事來寫人的作文，應該說小學生寫來并不太難。生活中一個人能給我們較深的印象，他總有幾件事值得一寫，那么，怎樣通過這幾件事把人物的性格，愛好，思想。情感表現出來呢?
（1）所寫的幾件事必須有代表性，使所表達的主題能從不同的角度得到表現。
（2）不僅要使所寫的是受一定的主題統帥，還應該精心確定事情的敘述角度，從不同的側面去反映主題。在布局上可以采用總分是結構，即寫個總起式的開頭然后分別繼續幾件事來表現人物的特點。也可采用分總式結構，即先分別記敘幾件事來表現人物的精神面貌，然后總結。
以上就是小學作文寫人五步法的全部內容，所謂五步作文法，就是將作文的過程劃分為五個步驟：第一步，審題立意；第二步，擴散聯想；第三步，謀篇構思；第四步，行文造句；第五步，修改潤色。一、審題立意 審題，就是對題目的含義和要求進行仔細的審查、。
