作文評語通用簡短大全？作文評語 篇1 1、你很善于觀察生活,能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。 2、文章的語言很流暢,也寫出了老師的感受。你是老師的知音,希望我們共同切磋,在文學的百花園中采擷芬芳的一束。 3、那么，作文評語通用簡短大全？一起來了解一下吧。
好的評語不僅能給予學生及時的反饋，促進學生的進步，還能加強老師與學生之間的溝通。教師把要對學生說的話寫在作文本上，使學生有時間去回味去咀嚼，這是調動學生學習興趣，師生交流的難得機會。下面我列出了幾種類型的評語：
談心鼓勵類
批評指導類
簡短評價類
【談心鼓勵類】
你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
你的字跡工整，書寫很優美，老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。
作文評語既有評價功能，又有導向作用。精妙的評語，往往能喚起學生的寫作興趣，點燃學生的寫作熱情，激活學生的創造思維。因此，教師在評改學生作文時，需要有一些作文評語作為參考，下面是一些作文評語示例，希望對語文老師有所幫助。
一、關于作文開頭的評語
1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要。
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者。
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
二、關于作文過程的評語
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
作文評語不僅是學生作文成績的總結，也是教師作文教學成效的歸納，是聯結教師和學生的紐帶和中介。 因此，教師必須重視并寫好作文評語。 作文評語寫得是否恰當，評價是否準確，對學生作文水平的提高起著至關重要的作用。下面我總結了幾種類型的評語，希望能夠幫到你！
開頭分析類
過程分析類
結尾分析類
總體評價
作文評語
【開頭分析類】
簡要敘述前因，進行鋪墊。
開頭打動人心，具有真情實感。
充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
開頭出手不凡，吸引讀者
自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
簡單交待時間，地點和結果…
簡單介紹情況，自然過渡到下一段
開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
開頭點題，用詞很吸引人。
文章開頭為下文埋下伏筆。
文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
作文評語是教師與學生筆上交談的有力工具，是溝通師生的橋梁。好的評語，對學生大有裨益。教師把要對學生說的話寫在作文本上，使學生有時間去回味去咀嚼，這是調動學生學習興趣，師生交流的難得機會。因此，教師必須重視并寫好作文評語。下面我整理列舉了以下評語：
批評指導類
常規分析類
記述簡短類
批評指導類
內容
1.前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
2.敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
3.詳略安排不當，主次不夠分明。
4.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
5.與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
主題
1.中心不夠明確，立意不夠清晰。
2.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
4.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
情節
1.情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
作文評語不僅是學生作文成績的總結，也是教師作文教學成效的歸納，是聯結教師和學生的紐帶和中介。 因此，教師必須重視并寫好作文評語。 作文評語寫得是否恰當，評價是否準確，對學生作文水平的提高起著至關重要的作用。下面我總結了幾種類型的評語，希望能夠幫到你！
開頭分析類
過程分析類
結尾分析類
總體評價
開頭分析類
簡要敘述前因，進行鋪墊。
開頭打動人心，具有真情實感。
充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
開頭直奔主題，讓人一目了然。
文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
開頭出手不凡，吸引讀者
自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
開頭直奔主題，也是一種寫法。
簡單交待時間，地點和結果…
簡單介紹情況，自然過渡到下一段
開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
開頭點題，用詞很吸引人。
文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合,使文章生動,具體,詳略得當。
文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。
文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
以上就是作文評語通用簡短大全的全部內容，2.小學生作文批改評語大全簡短 1、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發人深思。2、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章。
