以小見大的作文300字初中？以小見大的作文300字 （一）小時候，我們那個村總是遭洪水，我們村里的人便要我們學爬樹。我一開始不敢，后來小伙伴幫我壯膽，我便跟著爸爸學爬樹去了。我跟著爸爸去爬樹，爬著爬著，我似乎掌握了要領：身體要緊靠樹，那么，以小見大的作文300字初中？一起來了解一下吧。
我的理想
在世界上，每個人都有自己的理想，也有自己的目標。理想是指路的燈。
有了理想，生活才有方向；有了理想，學習才有進步，人生才會有價值；有了
理想，生活才會過得開心、快樂，有了理想，生命才顯得如此寶貴；如果
你沒有理想，人生就失去了目標，你一定會背著難過的包袱長大！我的理想是
當一名偉大的教師！
剛上一年級的時候，我已經有了這個念頭，當一名教師是多光榮的事情?。?
我這個理想是父母希望很久的事情。他﹝她﹞們希望我能考一個好學校，能
為祖國做貢獻。但是，我不太那么認為，我希望能當一名教師。我想，每個人都
是在教師的指導下才獲得了重生。沒有教師，你們才不會有今天。沒有教師的指導，
你們不會成為國家的棟梁之才。從那時開始，我已經有了自己的目標，我要為自己的
目標飛翔著，奮斗著！
從小我特別的喜歡玩“當老師”的游戲，這個游戲對于他（她）們來說，并不是
什么，對我來說是多么的重要，雖然不是真的當老師，但是我真的領悟到了當老師的偉大與樂趣。
如果，當上了老師，就可以給學生們講解知識，不僅把知道傳授給了他（她）們，還要講
給他們做人的道理。老師是多么的偉大，老師就像一支蠟燭，可以照亮每一個學生；老師就像天空中
燦爛的太陽，給我們換來了嶄新的一天，老師就是花園里的園丁，辛勤的哺育著那些調皮可愛的小花
苗。
1. 借物抒情,借物喻人,以小見大的小短文300字左右
你們注意過馬路兩側的路燈嗎？你們喜歡路燈嗎？你們敬佩路燈的品質嗎？
路燈常常屹立在馬路的兩側，它有許多形狀，有蓮花行的，有天鵝 行的等等.晚上是一盞燈，白天是一處風景.每當夜晚來臨時，馬路兩側就會亮起美麗的霓虹燈、彩燈等，路燈雖然不引人注意，但卻很樸素，從傍晚一直到天亮，為那些在晚上走路的人照明.
每到星期五晚上，我就會騎著自行車同伙伴一起去鑫源廣場玩，玩累了回家時，雖然路燈的光線在馬路上顯得很弱，但還是靠路燈給 我照明，才使我平平安安的回到家，我感謝您路燈.
路燈雖然不引人注意，但是它很美，是樸素的美，它的生命力比花燈、水燈要頑強，它每天都在默默無聞地為我們奉獻，無論風和日麗的晴天，還是狂風大作雷雨交加的雨天，或是雪花飛舞的冬天.
我喜歡路燈，也敬佩它良好的品質，我要作一個有路燈那樣品質的小學生.
2. 《看見》為題600字用以小見大借物喻人的方法急快點
我睦然回首，看見你在燈火闌珊處. 我每次走在燈火闌珊的街道中時，我總是想著你會不會在下一個路燈下看我.長長的大街，燈火煌煌.一個人，一個影.向自己內心方向前進.穿過黑暗，回歸光明. “嘿，過來！”一個黑乎乎的胖小伙喊道.她情不自禁的把頭往回看，看見一個臟兮兮的衣服和鞋上破爛的洞口.他看了看我，又環顧了四周，然后小心翼翼的走到了我的面前，傻乎乎的笑了笑.當我看清楚他的樣子時，我差點笑出聲來，后來強忍后才說：“什么事？”出乎意料的是，他的手中既然拿著我的錢包問我：“這是你的嗎？”等他還沒有反應過來時，我沒好氣的搶過錢包就走.就想著趁早離開這里，走在半路上.突然！前面涌上一群壞人還拿著刀.我退后了好幾步，我頓時不知所措了，孤零零的我絕望的喊著，叫著也沒人答應.寒風呼嘯著，割得我臉生疼.?。】炫?！不幸的是，一只手抓住了我，讓我無法動彈.“快放開我，快放開我！”這是我心中一片空白，不知道如何是好??！這時，一個聲音傳了上來.“快放開他！”他沖了上來，把我從壞人手中救走. “真是，”嚼著淚水的我.感激得不知道說些什么了，已不知該如何表達自己的謝意.我仰望夜空，看星星的明亮，看月光的皎潔.心想不知何時又能和他見面，他那黑色的皮膚中卻滲透出善良的光茫！在同一片夜空之下，燈火輝煌之下，我仿佛看見了社會美麗的一面，人心善良的一面，黑暗中的光明，我看見了. 隨著時間的流逝，我睦然回首，仿佛看見你在燈火闌珊處。
1. 以小見大手法的作文,500字以上
希望你喜歡并采納：先教寫法 后有例文：什么是“以小見大”呢？“以小見大”就是以小題材表現大主題。
以“水”為話題。據此，可擬出下列題目：《我在河邊散步》、《我是一條孤兒魚》、《最后一杯水》等。
其中《最后一杯水》是這樣的：時間為50年后的一個中午，地點為已成為沙漠的中原地區，人物是我和兩位最好的朋友，事情是我們發現了地球上的最后一杯水。中心事件是我們商量如何使用這杯水，最后決定用它培植綠洲。
這最后一杯水是文中的道具和線索，對主人公可以重點進行語言和神態描寫。以“親情”為話題。
有一位同學寫了《明天吃什么》，時間是一天晚上，地點是家里，事情是爸爸和媽媽商量明天早上為要考試的“我”準備什么樣的食物。人物對話描寫細膩真實、妙趣橫生。
作文《紙飛機》則回憶了外公生前為“我”折許多種小飛機的事，小飛機雖小，卻表現了外公真摯博大的愛。以“幸?！睘樵掝}。
有一同學寫了《爸爸媽媽的愛情》，文章重點刻畫爸爸和媽媽搬運家具時，爸爸的手好像被碰了，媽媽關切的詢問，他們互相體貼的這一幕使我對爸爸和媽媽的愛情和幸福有了更深一層的理解。此外，還有同學寫童話《我是一只幸福的小狗》，主人公小狗賭氣離開窮困的家出走，本文通過它的經歷表現了“有錢不一定就是幸?！边@個深刻的主題。
5?12汶川大地震后，災區不斷傳來的新聞報道和圖片牽繞著眾人的心，人們在感慨生命脆弱的同時，也感嘆著生命的堅韌，無數感人致深的情境使我們開始重新審視這個習慣了的世界，重新丈量偉大與平凡之間的距離，重新認知人性與真愛會射出何等的光華。
母親，人世間最偉大的人物，母愛，人世間一個永恒的話題。
大地震剛好發生在母親節后的第一天，這一天對于無數的母親來說，無疑是一次生命與心靈的重創。
那是一位剛做了母親只有3、4個月的女子，被發現時已是毫無生命的痕跡了，死亡時仍保持雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，用她的身軀一直保護著她的寶寶。“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，這是她用手機短信留給孩子最后一句話，這是一位母親對孩子毫無保留的愛的最好驗證。
還是一個3、4個月大的嬰兒，還是一個遠離人世的母親，她用她永遠的懷抱抱著心愛的孩子。當人們發現她們時，孩子幸運地活著，紅撲撲的小臉與母親那了然無生跡的臉對比是那樣地鮮明。
死去，就代表著她們再也無法聽到她們的兒女，懂事的對她們說“媽媽，我愛你！”
那些失魂落魄的母親，永遠地失去了她們疼愛的孩子，她們的痛不欲生令每一位看到的人心痛不已。拿一柄木梳，孩子，讓媽媽最后再為你梳一次頭吧！爬上廢墟，撕心裂肺地呼喚你的名字，孩子，孩子，回答一聲吧！媽媽在等你！握著死難的孩子的手，無言地搖撼著，醒醒啊！孩子！睜開眼吧！媽媽就在你身邊！
在這次地震中，多少師魂殉于瓦礫之下？他們中不乏母親。
以小見大，是指從細微之處發現大智慧。它是一種高度敏感的心態，也是一種廣闊博大的視野。在生活中，有很多細節都蘊含著深刻的哲理，只要我們用心去觀察，就能從中得到啟示。
比如，我們可以以落葉為例。秋天是落葉的季節，但是每個季節的落葉卻不盡相同。有的樹葉干枯焦黃，有的則是成熟飽滿的翠綠，有的樹葉甚至身負霜雪。這些不同狀態的落葉，其實體現了不同層次的生命意義。干枯焦黃的樹葉，讓我們知道生命有枯萎的時候；成熟飽滿的翠綠樹葉，則啟示我們智者更應當珍惜身體和心靈的富裕；而身負霜雪的落葉，則告誡我們面對挫折不能輕言放棄。
又比如說，我們可以以物品的打造方式為例。一件精美的手工藝品，其做工非常講究，需要花費無數的時間和精力。但是，仔細觀察一下一個小小的細節就能發現大智慧，如每一個線頭、每個針孔等等，它們無時不刻地提醒我們，精益求精，追求完美的態度和對工藝品的尊重和敬畏之心。
在學習中，學生也可以以小見大。有時一道小題目似乎很簡單，只需畫一張圖或寫幾行文字，但如果認真思考會發現這些小問題都涵蓋了許多基本原理和知識點，在熟練掌握這些基本知識后再去考慮大問題時會更得心應手。
總之，以小見大是一種高超的境界，是一種發現美麗、發現哲理、發現人性、發現真諦的能力。
以上就是以小見大的作文300字初中的全部內容，1 一片樹葉的啟示 “呼——”一陣寒風刮過，我凍得瑟瑟發抖。忽然，我感到頭發上有什么東西，回頭一看，哇，原來是一片樹葉！我不禁暗自一笑，慶幸自己不是這片樹葉，這么快就結束了自己的一生。這片樹葉十分小。
