家庭教育故事？1、衛莊公的兒子州吁因父親溺愛而養成不良習慣，石醋大夫提醒衛莊公應教導兒子正道，否則嬌慣會導致子女誤入歧途。2、曾子的妻子許諾孩子殺豬吃肉，曾子卻真要殺豬，認為對孩子不可開玩笑，因為孩子會模仿大人的行為。最終曾子殺了豬，以此教育子女誠信。3、唐太宗用“遇物則誨”的方法教育太子李治，那么，家庭教育故事？一起來了解一下吧。
1、孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住。”于是將家搬到集市旁，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住。”又將家搬到學宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：“這才是孩子居住的地方。”就在這里定居下來了。等孟子長大成人后,學成六藝,獲得大儒的名望.君子以為這都是孟母逐步教化的結果。
2、孔融，字文舉，東漢時期山東曲阜人，是孔子的第二十世孫，高祖父孔尚當過鉅鹿太守，父親是泰山都尉孔宙。孔融別傳記載：孔融四歲的時候，和哥哥吃梨，總是拿小的吃。有人問他為什么這么做。他回答說：小孩子食量小，按道理應該拿小的。李賢注解的《后漢書·孔融傳》中的《融家傳》記載：孔融四歲的時候，和哥哥們一起吃梨，孔融總是拿小的吃。有大人問他為什么這么做。他回答說:我年齡小，食量小，按道理應該拿小的。“由于孔融這么聰明早慧，很小就懂得這樣的道理，宗族親戚們認為他是個奇才。”
1、教子以有方
衛莊公的兒子州吁，從小被父親所溺愛，喜歡打架斗毆，而衛莊公從不制止。對于這種做法，大夫石醋規勸道：“我聽說愛護子女，應當用做人的正道加以教導，而不應當容許他們有不正當的要求和行為。子女如果有驕橫、奢侈、放蕩、逸樂的毛病，就自然會走上邪路。而許多子女之所以有這四種毛病，完全是父母對他們嬌慣溺愛的結果啊！“
2、曾子殺豬
這是一則很有名的家庭教育故事，曾子的妻子要上街，她的小兒子哭鬧著也要跟去，她哄他說：“你回去等著，我回來殺豬讓你吃肉。”妻子剛從街上回來，就看到曾子真的要殺豬，她急忙阻攔道：“我只不過是跟孩子說著玩，哄他的。”曾子說：“同小孩子是不能開玩笑的。孩子年幼沒有知識，處處會模仿父母，今天你欺騙他，就是教他學你的樣子騙人，這不是教育孩子的好辦法啊！”于是，曾子殺了那頭豬，煮了肉給孩子吃。
3、遇物則誨
唐太宗非常注意對太子李治的教育，他的教育方法是“遇物則誨”，就是在日常生活中，隨時隨地抓住遇到的事物，進行相應地教育。在太子吃飯時，就對太子說：“你要是能知道生產糧食的艱辛，才會常有這樣的飯吃。”見到太子騎馬，就對他說：“你若能知道馬應該有勞有逸，而不把它的力氣用盡，那么才會常有馬騎。
一天，孩子放學后在客廳玩耍籃球，不小心打落了書架上的花瓶，花瓶摔壞了。這不是普通的擺設品，而是祖上傳下的古董。孩子用膠水把花瓶碎片粘起來，試圖掩蓋事實，但母親發現后，詢問孩子是否是他打碎了花瓶。孩子撒謊說，一只野貓闖入了客廳，他趕不走，貓碰倒了花瓶。母親雖然看出孩子在撒謊，但沒有直接揭穿。
晚餐時，母親不動聲色地問孩子是否知道花瓶的變化。孩子再次撒謊，說是因為貓。母親沒有直接責備孩子，而是說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”孩子睡前，母親給他寫了便條，讓他到書房去。在書房里，母親拿出一個盒子，遞給孩子一塊巧克力，說：“這塊巧克力獎勵你，因為你有豐富的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后你可能會寫出好看的偵探小說。”接著，母親又遞給孩子另一塊巧克力，說：“這塊巧克力獎勵你，因為你有修復能力，用膠水修復了花瓶，雖然不完美，但值得表揚。”
母親拿出最后一塊巧克力，說：“這是給你的道歉，作為母親，我沒有把花瓶放在安全的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的孩子。我希望你沒有被砸到或者嚇到。”孩子感動了，以后再也沒有撒過謊。每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。
這位法國母親用這種方式，嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。
1、衛莊公的兒子州吁由于父親過度溺愛，養成了不好的習慣。石醋大夫警告衛莊公，如果不正確教育兒子，過度的嬌慣可能會導致孩子走向錯誤的道路。
2、曾子的妻子曾許諾孩子殺豬吃肉，后來曾子卻真的要殺豬，他認為對孩子不能開玩笑，因為孩子會模仿大人的行為。最終，曾子殺了豬，用這個行為教育孩子要講究誠信。
3、唐太宗采用“遇物則誨”的方法教育太子李治，即在日常生活中隨時隨地傳授知識和道理，以此培養太子的理解和尊重。
4、方仲永因為父親只貪圖眼前利益而忽視了他的教育，雖然方仲永天賦異稟，但最終因為錯失了良好的教育機會而變得平庸。這個故事警示家長，不應忽視對孩子的教育。
5、孟母為了給孩子提供一個良好的成長環境，三次搬家，最終選擇在學校附近定居。這個故事體現了環境對孩子成長的重要性。
家庭教育故事（一）：
教育孩子要先學會做人
以前有一個記者在家寫稿時，他的四歲兒子吵著要他陪。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎，對他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整，爸爸就陪你玩。”過了不到五分鐘，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩！”
記者很生氣：“小孩子要玩是能夠理解的，但如果說謊話就不好了。怎樣可能這么快就拼好世界地圖！”
兒子十分委屈：“但是我真的拼好了呀！”
者一看，果然如此：不會吧？家里出現了神童？他十分好奇地問：“你是怎樣做到的？”
兒子說：世界地圖的背面是一個人的頭像。我反過來拼，只要這個人好了，世界就完整了。
所以做事先做人。做人做好了，他的世界也就是好的.
家庭教育故事（二）：
教育孩子不要貪婪
向孩子講一個《倉鼠和螞蟻》的故事，作者是德國劇作家、文藝理論家萊辛。
“可憐的螞蟻們，”一只倉鼠說，“為了屯集這么一點糧食，你們千辛萬苦地勞作，忙活了整整一個夏天：這值得嗎真該讓你們看看我的儲備糧!”
“聽著，”一只螞蟻回答道，“就因為你儲藏的糧食比你所需要的多得多，所以人類才要把你從泥土里挖出來，把你的糧倉掏空，讓你用性命來替你那貪婪的強盜行為贖罪：他們這樣做太合理了!”
家庭教育故事（三）：
教育孩子不要忽視小問題
向孩子講一個《釘子》的故事，作者是德國語言學家、民間文學研究家格林兄弟倆個。
以上就是家庭教育故事的全部內容，1、衛莊公的兒子州吁由于父親過度溺愛，養成了不好的習慣。石醋大夫警告衛莊公，如果不正確教育兒子，過度的嬌慣可能會導致孩子走向錯誤的道路。2、曾子的妻子曾許諾孩子殺豬吃肉，后來曾子卻真的要殺豬，他認為對孩子不能開玩笑，因為孩子會模仿大人的行為。最終，曾子殺了豬，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
