他陶醉了作文500字優(yōu)秀作文？他陶醉了作文500字五年級下冊【一】“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們像關(guān)在籠子里的小鳥一樣“飛”了出來。教室里，只剩她一個人了，她面前擺著一套老師布置的一道課后難題。她面無表情，用手托著腮，皺緊眉頭。她一下子低下頭思考，一下子奮筆疾書，一下子筆桿握在手中不知寫什么。那么，他陶醉了作文500字優(yōu)秀作文？一起來了解一下吧。
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，如何寫好作文呢？以下是我為大家整理的《她陶醉了》作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隨著下課鈴的響起，原本安靜的教室瞬間變得喧鬧起來。同學(xué)們紛紛聚在一起，熱議不停，有的還在教室后方嬉戲追逐。
然而，趙銘晰卻坐在自己的位置上，靜靜地沉浸在自己的世界里。她仿佛帶有天然的絕緣體，與周圍的喧囂完全隔絕。她手里捧著一本書，眼神專注地凝視著，那如癡如醉的神情仿佛中了魔咒，深陷其中無法自拔。即使周圍再怎么嘈雜，她也仿佛置身事外，充耳不聞，整個世界仿佛消失在她的眼前，只有書籍才能帶給她快樂的源泉。
她如饑似渴地閱讀著，聚精會神地品讀著書中的每一個字句。遇到令人愉悅的情節(jié)，她的嘴角會綻放出淡淡的微笑；遇到難以理解的部分，她會皺起眉頭，臉上布滿陰云；遇到不盡如人意的情節(jié)，她會唉聲嘆氣，顯得無比無奈；遇到令人憤怒的描寫，她會嘟起小嘴，自言自語地譴責(zé)：“這個人太可惡了！”周圍的同學(xué)對她的發(fā)言投來好奇的目光，她卻毫無察覺。她似乎已經(jīng)與書中的世界合二為一，書中的每一個事件，每一個人物的悲歡離合，都時刻牽動著她的情緒，使她完全沉浸其中。
某些事物對于他人來說總能有神奇的吸引力，讓人癡迷，使其陶醉。下面是由我為大家整理的“小學(xué)生他陶醉了作文500字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生他陶醉了作文500字【一】
他是我的爺爺，一個非常典型的戲迷愛好者。
那是四年級寒假的一個下午，我打開電視機準(zhǔn)備看綜藝節(jié)目，爺爺也正坐在床上哼著京劇。他搖頭晃腦，邊唱還邊用手比劃著，我們都不敢打擾他。
我已經(jīng)將電視機打開，正準(zhǔn)備看綜藝節(jié)目，可一不留神遙控器就從我手上到了爺爺?shù)氖掷铮又筒シ牌鹆司﹦ ２粌H如此爺爺還完全不顧我的感受給我講起京劇的知識，他眉飛色舞地說：“京劇有生、旦、凈、丑、武行、流行，七行角色。生通常代表男性，旦通常代表女性…”“我知道了，知道了”爺爺?shù)脑捯粑绰洌捅晃掖蜃×耍鋵崰敔斶@些話已經(jīng)說了好多遍了，可他仍然興致勃勃地、絲毫不顧及我這聽眾的感受。爺爺看京劇開始表演了，也顧不上我了。他鼓起掌來，一會兒鼓著腮幫子跟著唱，一會兒站起來學(xué)著表演者的樣子筆劃著動作。那架式儼然是個京劇表演者。可真是一個不折不扣的京劇迷呀。看電視間隙爺爺還興奮地問我“知道這個故事講了什么嗎？我來給你講講……”“不用了，爺爺，我的作業(yè)還沒寫完，我去寫作業(yè)了”我趕緊借機兔子似地跑了。
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是我收集整理的他陶醉了優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
他陶醉了優(yōu)秀作文 篇1
表哥十分喜歡花，他會欣賞每種花獨特的美。在周日，我們要去桃園賞花，來到桃園……
而來的是一股清香，他不禁的贊嘆到：“真香啊！″他走近桃樹，先是用眼睛認(rèn)真的觀察著，雙手輕輕撥開花瓣說：“你看這些花多美。″她一邊欣賞。桃花一邊不停地贊嘆著。滿園姹紫嫣紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像天上落下的一大片朝霞，桃花色發(fā)出的陣陣清香，他們鉆入我的鼻孔，讓我十分想大口大口的聞著他們，旁邊的的表哥也是如此，他的眼睛輕輕閉上，靠近桃花聞著陣陣花香，他已被陶醉，深深陷入其中，心里還在想：“這種清香怎能使我如此陶醉？"他已入了神，時間一分一秒的過去。
轉(zhuǎn)眼望去，花園被清香籠罩著，人們與表哥不同他們只是嘴上說：“這桃花真美。″卻都是只是光拍了照，并沒有靜下心來欣賞，可表哥卻看得入了神。
這時有一位老爺爺發(fā)話了：“小伙子，你為什么不去拍照？而在這里賞花香？″他回道“你看，照片只能保留桃花的外表，拍再多也保留不住香味，香味是花朵的靈魂，拍那么多照片，倒不如賞花香。
有人沉醉于美食，有人沉醉于美景，有些東西就像有魔力一樣，讓人著迷。下面是由我為大家整理的“他陶醉了作文500字五年級下冊”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他陶醉了作文500字五年級下冊【一】
“鈴鈴鈴”下課了，同學(xué)們像關(guān)在籠子里的小鳥一樣“飛”了出來。教室里，只剩她一個人了，她面前擺著一套老師布置的一道課后難題。
她面無表情，用手托著腮，皺緊眉頭。她一下子低下頭思考，一下子奮筆疾書，一下子筆桿握在手中不知寫什么。她的牙齒咬著下嘴唇，腦子像是在飛速運轉(zhuǎn)中。
風(fēng)姑姑悄悄溜進(jìn)了教室，吹動了她柳葉般柔順的頭發(fā)。可她卻仍然像泰山一樣屹立不動，風(fēng)姑姑只好被教室的寂靜趕了出來，投懷送抱地向外面的同學(xué)飛去。
她就一直這樣盯著這道題。突然，她好像想出了什么。拿起筆在草稿紙上比比劃劃，時而畫一個正方體，時而拿起三角尺測量一下，時而在草稿紙上像趕火車一樣瘋狂地計算著。一張潔白如雪的紙很快就變得面目全非。寫完后，又認(rèn)真地盯著題目，應(yīng)該是在驗證自己的想法吧。
果然，她再一次抬起頭，從座位上站了起來，兩只手一拍桌子。兩個眼睛彎得像月牙兒一樣，櫻桃般的小嘴張開露出了潔白的牙齒，她找到了解題的思路了。她又馬上坐了下來，拿起筆飛快的寫著……
她不緊不慢地蓋上筆帽，收拾好東西，健步如飛地走出了教室，跟同學(xué)們一起玩耍。
以下是改寫后的作文內(nèi)容，按照條目編號排列：
篇1：
在陽光的午后，我們來到桃園。一縷清香飄來，令人陶醉。他走近桃樹，目光專注，雙手輕撥花瓣，贊嘆著花的美麗。桃花的香氣彌漫，他深吸一口氣，仿佛被花香陶醉，心中想著這份清香的來之不易。
篇2：
我的爺爺是一位京劇迷。一個寒冷的冬日午后，他邊唱邊比劃，完全沉浸在京劇的世界里。他閉上眼睛，頭輕輕搖擺，仿佛化身為一名表演者。爺爺?shù)奶兆砀腥玖宋遥屛覍﹦∫伯a(chǎn)生了興趣。
篇3：
我的表弟對書情有獨鐘。一次他來訪，一眼便被書吸引。他坐下便開始閱讀，完全忘記周圍的一切。他的表情隨著故事情節(jié)變化，時而大笑，時而皺眉。表弟對書的熱愛，讓我深感敬佩。
篇4：
我的表弟，一個黑黑的小男孩，熱愛讀書。他的成績并不出色，但他讀過的書堆起來像小山。有一次，他沉浸在書中，完全忘記了時間和周圍的世界。他對書的癡迷，讓我明白了熱愛的重要性。
篇5：
去年的一天，我和媽媽去國家大劇院聽音樂會。指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆的出現(xiàn)，讓全場沸騰。他指揮著樂隊，音樂流淌。巴倫博伊姆完全沉浸在自己的音樂世界中，他的動作和表情都充滿了熱情。
篇6：
生活是多彩的，是豐富的，是令人陶醉的。它就像一場戲，但比戲更真實；就像一首歌，但比歌更動聽；就像一朵花，但比花更芬芳。
以上就是他陶醉了作文500字優(yōu)秀作文的全部內(nèi)容，篇1：在陽光的午后，我們來到桃園。一縷清香飄來，令人陶醉。他走近桃樹，目光專注，雙手輕撥花瓣，贊嘆著花的美麗。桃花的香氣彌漫，他深吸一口氣，仿佛被花香陶醉，心中想著這份清香的來之不易。篇2：我的爺爺是一位京劇迷。一個寒冷的冬日午后，他邊唱邊比劃，完全沉浸在京劇的世界里。他閉上眼睛，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
