怎樣輔導小學三年級作文？1、激發孩子的寫作興趣 孩子時時處于被動接受的地位，寫作時不是沒有內容可寫，就是沒有自己的觀點。要走向生活，調動情感。三年級初，必須寓作文教學于活動之中，使孩子興趣盎然地接受作文訓練。2、那么，怎樣輔導小學三年級作文？一起來了解一下吧。
寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎么喜歡看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕松的氛圍中學到更多的東西，上次期末我去開家長會，還被學校老師點名表揚，說這學期語文進步比較大，特別是作文方面，當時覺得自己臉上太有面子了。
小學三年級是孩子剛接觸語文學習的年級，因此不少寫作問題會就此暴露出來，比如作文會不知道寫什么比較好、作文容易寫成流水賬、作文容易偏題或者跑題等等，在這樣的情況下，我們有必要為孩子的寫作打下良好的基礎，那么三年級輔導方法有哪些呢？
首先，學會審題。我們在拿到一篇作文題目的時候，需要先進行審題，了解題目立意，我們在審題時，可以用筆把重點劃出來，幫助自己明確題目重點，接下來通過對題目的理解，再確定一個主題進行寫作，這樣就能避免偏題跑題的問題。
其次，學會對作文進行布局。在審好題目、確定寫作主題后，可以先列好大致提綱，也就是每一段，我們需要寫些什么內容，通過這樣的方法，可以讓作文內容提前布局，一方面可以讓我們撰寫時，能圍繞作文主旨，另一方面也能讓我們寫作時不至于寫到一半就無從下筆。
最后，平時多閱讀，積累寫作素材。在平時，可以讓孩子多閱讀，通過閱讀，可以了解一些文學經典，不僅可以讓孩子學會引經據典，還可以讓孩子在閱讀中，了解前人是如何遣詞造句的，就像卓越教育，之前讓我女兒在那兒學語文的時候，他們的老師在引導學生閱讀的時候，不會直接告訴我們答案，而是為他們打開一扇文學的大門，引導他們去思考，在不斷思考探索的過程中，語文素養也在水漲船高，這樣不僅利于寫作，還可以為今后的語文學習打下良好的基礎。
一是要培養孩子的作文興趣，二是引導孩子寫出真情實感，三是要充分發展孩子的連貫語言能力。
1、激發孩子的寫作興趣
孩子時時處于被動接受的地位，寫作時不是沒有內容可寫，就是沒有自己的觀點。要走向生活，調動情感。三年級初，必須寓作文教學于活動之中，使孩子興趣盎然地接受作文訓練。
2、引導孩子寫作的感情
讓孩子不再是為寫作而單獨講解寫作，而是以學課文的方式感悟領會寫作方法，以文本為，最大限度挖掘課文內潛藏寫作資源，并實行適合孩子的最廣的拓展。寫作時以課文為素材庫，各自提取自己所需要的知識點，結合生活的感悟進行寫作。
3、耐心引導，發展孩子的語言能力
挖掘出孩子作文中表現的個性進行點評，讓孩子陶醉在自己的作文之中。耐心輔導潛能生，幫助他們突破困境。得有耐心，不能一口吃個胖子，只能是一句一句地教，一段一段地練，讓孩子一篇比一篇進步，幫助孩子把步子勇敢地邁出去。
寫作文的技巧和方法
1、平時多閱讀，記錄優美語句
平時的積累對寫作文來說可以說是重中之重，我們要學會觀察身邊的事物，就像羅丹說的，美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現，所以，我們應該留心我們身邊的事物，在閱讀中找到適合自己的好句好段，只有生活豐富多彩，熱愛生活的人，才能勾勒出動人的篇章。
多看書。
上輔導班。
多寫作文。
提高認識事物和表達事物的能力。
提高表達能力。
沒有表達認識的能力，同樣也寫不出好作文。
把認識結構作為作文的核心。
學習知識，觀察積累，記憶儲存，訓練思維，豐富 想象，培養情感，鍛煉意志。
從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結合。
三年級作文輔導方法有：為文先構思，心中有丘壑、學會運用多種描寫刻畫人物、動作描寫、心理活動描寫等。
1、為文先構思，心中有丘壑——引導學生學會廣開思路，精選材料，集中表現主題。對于寫人的作文來說，要通過選取最能表現人物精神面貌和性格特點及形象特點的素材來表現人物。文章所有的描寫和人物相關事件的描述都集中表現此人物的這一主要特點來設置。引導學生從身邊人身邊事著手，寫出真情實感，不能胡編亂造。
2、學會運用多種描寫刻畫人物。掌握外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理活動描寫等
3、動作描寫的方法要點：要把人物的動作細致分解開，選擇準確的動詞，寫出每個動作的連貫性，并善于抓住那些最能反映人物的內心思想和情感的動作來描寫。
4、心理活動描寫往往最能把握和襯托人的內心世界揭示人的思想情感變化，其寫作技法分為：內心獨白式、夢境幻覺式、利用景物環境襯托人物心理式、利用神態、動作語言揭示人物心理式等。心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替形象具體描寫。
5、對于三年級入門作文來說，最重要的也是要學會刻畫人物，學會寫好寫人的記敘文，只有學會了運用描寫、修辭等手法來刻畫人物，才有可能寫好寫事的記敘文，因為敘事離不開寫人，事情必須要有人來做，因此記事的作文寫作要求在于通過事件的起因、經過、結果以及事件中人物的種種表現來揭示作者的所見所聞所感，引發讀者共鳴，突出寫作主題。
以上就是怎樣輔導小學三年級作文的全部內容，三年級作文輔導方法有：為文先構思，心中有丘壑、學會運用多種描寫刻畫人物、動作描寫、心理活動描寫等。1、為文先構思，心中有丘壑——引導學生學會廣開思路，精選材料，集中表現主題。對于寫人的作文來說。
