怎樣輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)作文？1、激發(fā)孩子的寫作興趣 孩子時(shí)時(shí)處于被動(dòng)接受的地位，寫作時(shí)不是沒有內(nèi)容可寫，就是沒有自己的觀點(diǎn)。要走向生活，調(diào)動(dòng)情感。三年級(jí)初，必須寓作文教學(xué)于活動(dòng)之中，使孩子興趣盎然地接受作文訓(xùn)練。2、那么，怎樣輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)作文？一起來了解一下吧。

三年級(jí)暑假300字優(yōu)秀作文

寫出好作文需要一定的閱讀量支撐，好作文要有好的素材，可是一般小孩也不怎么喜歡看書，我家小孩之前也是這樣。所以去年帶孩子到卓越萬蝶教育，蠻好的，教材比較體系化，課堂也更加立體化，孩子能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的東西，上次期末我去開家長(zhǎng)會(huì)，還被學(xué)校老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，說這學(xué)期語(yǔ)文進(jìn)步比較大，特別是作文方面，當(dāng)時(shí)覺得自己臉上太有面子了。

三年級(jí)作文指導(dǎo)步驟及范文

小學(xué)三年級(jí)是孩子剛接觸語(yǔ)文學(xué)習(xí)的年級(jí)，因此不少寫作問題會(huì)就此暴露出來，比如作文會(huì)不知道寫什么比較好、作文容易寫成流水賬、作文容易偏題或者跑題等等，在這樣的情況下，我們有必要為孩子的寫作打下良好的基礎(chǔ)，那么三年級(jí)輔導(dǎo)方法有哪些呢？

首先，學(xué)會(huì)審題。我們?cè)谀玫揭黄魑念}目的時(shí)候，需要先進(jìn)行審題，了解題目立意，我們?cè)趯忣}時(shí)，可以用筆把重點(diǎn)劃出來，幫助自己明確題目重點(diǎn)，接下來通過對(duì)題目的理解，再確定一個(gè)主題進(jìn)行寫作，這樣就能避免偏題跑題的問題。

其次，學(xué)會(huì)對(duì)作文進(jìn)行布局。在審好題目、確定寫作主題后，可以先列好大致提綱，也就是每一段，我們需要寫些什么內(nèi)容，通過這樣的方法，可以讓作文內(nèi)容提前布局，一方面可以讓我們撰寫時(shí)，能圍繞作文主旨，另一方面也能讓我們寫作時(shí)不至于寫到一半就無從下筆。

最后，平時(shí)多閱讀，積累寫作素材。在平時(shí)，可以讓孩子多閱讀，通過閱讀，可以了解一些文學(xué)經(jīng)典，不僅可以讓孩子學(xué)會(huì)引經(jīng)據(jù)典，還可以讓孩子在閱讀中，了解前人是如何遣詞造句的，就像卓越教育，之前讓我女兒在那兒學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候，他們的老師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的時(shí)候，不會(huì)直接告訴我們答案，而是為他們打開一扇文學(xué)的大門，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎迹诓粩嗨伎继剿鞯倪^程中，語(yǔ)文素養(yǎng)也在水漲船高，這樣不僅利于寫作，還可以為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

孩子對(duì)寫作文一竅不通怎么辦

一是要培養(yǎng)孩子的作文興趣，二是引導(dǎo)孩子寫出真情實(shí)感，三是要充分發(fā)展孩子的連貫語(yǔ)言能力。

1、激發(fā)孩子的寫作興趣

孩子時(shí)時(shí)處于被動(dòng)接受的地位，寫作時(shí)不是沒有內(nèi)容可寫，就是沒有自己的觀點(diǎn)。要走向生活，調(diào)動(dòng)情感。三年級(jí)初，必須寓作文教學(xué)于活動(dòng)之中，使孩子興趣盎然地接受作文訓(xùn)練。

2、引導(dǎo)孩子寫作的感情

讓孩子不再是為寫作而單獨(dú)講解寫作，而是以學(xué)課文的方式感悟領(lǐng)會(huì)寫作方法，以文本為，最大限度挖掘課文內(nèi)潛藏寫作資源，并實(shí)行適合孩子的最廣的拓展。寫作時(shí)以課文為素材庫(kù)，各自提取自己所需要的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合生活的感悟進(jìn)行寫作。

3、耐心引導(dǎo)，發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力

挖掘出孩子作文中表現(xiàn)的個(gè)性進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓孩子陶醉在自己的作文之中。耐心輔導(dǎo)潛能生，幫助他們突破困境。得有耐心，不能一口吃個(gè)胖子，只能是一句一句地教，一段一段地練，讓孩子一篇比一篇進(jìn)步，幫助孩子把步子勇敢地邁出去。

寫作文的技巧和方法

1、平時(shí)多閱讀，記錄優(yōu)美語(yǔ)句

平時(shí)的積累對(duì)寫作文來說可以說是重中之重，我們要學(xué)會(huì)觀察身邊的事物，就像羅丹說的，美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，所以，我們應(yīng)該留心我們身邊的事物，在閱讀中找到適合自己的好句好段，只有生活豐富多彩，熱愛生活的人，才能勾勒出動(dòng)人的篇章。

小孩作文差怎么輔導(dǎo)

多看書。

上輔導(dǎo)班。

多寫作文。

提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。

提高表達(dá)能力。

沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文。

把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心。

學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富 想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志。

從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。

樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機(jī)結(jié)合。

作文《難忘的一天》

三年級(jí)作文輔導(dǎo)方法有：為文先構(gòu)思，心中有丘壑、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫刻畫人物、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫等。

1、為文先構(gòu)思，心中有丘壑——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)廣開思路，精選材料，集中表現(xiàn)主題。對(duì)于寫人的作文來說，要通過選取最能表現(xiàn)人物精神面貌和性格特點(diǎn)及形象特點(diǎn)的素材來表現(xiàn)人物。文章所有的描寫和人物相關(guān)事件的描述都集中表現(xiàn)此人物的這一主要特點(diǎn)來設(shè)置。引導(dǎo)學(xué)生從身邊人身邊事著手，寫出真情實(shí)感，不能胡編亂造。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫刻畫人物。掌握外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理活動(dòng)描寫等

3、動(dòng)作描寫的方法要點(diǎn)：要把人物的動(dòng)作細(xì)致分解開，選擇準(zhǔn)確的動(dòng)詞，寫出每個(gè)動(dòng)作的連貫性，并善于抓住那些最能反映人物的內(nèi)心思想和情感的動(dòng)作來描寫。

4、心理活動(dòng)描寫往往最能把握和襯托人的內(nèi)心世界揭示人的思想情感變化，其寫作技法分為：內(nèi)心獨(dú)白式、夢(mèng)境幻覺式、利用景物環(huán)境襯托人物心理式、利用神態(tài)、動(dòng)作語(yǔ)言揭示人物心理式等。心理描寫常犯的毛病就是用抽象概述代替形象具體描寫。

5、對(duì)于三年級(jí)入門作文來說，最重要的也是要學(xué)會(huì)刻畫人物，學(xué)會(huì)寫好寫人的記敘文，只有學(xué)會(huì)了運(yùn)用描寫、修辭等手法來刻畫人物，才有可能寫好寫事的記敘文，因?yàn)閿⑹码x不開寫人，事情必須要有人來做，因此記事的作文寫作要求在于通過事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果以及事件中人物的種種表現(xiàn)來揭示作者的所見所聞所感，引發(fā)讀者共鳴，突出寫作主題。

以上就是怎樣輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)作文的全部?jī)?nèi)容，三年級(jí)作文輔導(dǎo)方法有：為文先構(gòu)思，心中有丘壑、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫刻畫人物、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)描寫等。1、為文先構(gòu)思，心中有丘壑——引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)廣開思路，精選材料，集中表現(xiàn)主題。對(duì)于寫人的作文來說。