老師并不平凡作文？我們都是平凡的人，整天做著平凡的事，有時你留心下，在平凡中就會出現許多的不平凡來。在我校，在我身邊現采摘幾朵看似平凡，其實并不平凡的花朵來奉獻給大家。你看，正一瘸一拐向我們走來的人是誰？他，那么，老師并不平凡作文？一起來了解一下吧。
其實并不平凡
我們都是平凡的人，整天做著平凡的事，有時你留心下，在平凡中就會出現許多的不平凡來。在我校，在我身邊現采摘幾朵看似平凡，其實并不平凡的花朵來奉獻給大家。
你看，正一瘸一拐向我們走來的人是誰？他，是剛做完手術不久的譚老師。原來，因為股骨頭壞死，他利用暑假到醫院做了手術，醫生建議：術后最好臥床休息三個月。轉眼開學了，手術后的他卻拄著雙拐出現在會議室、辦公室和教室。他說，“孩子們讀初三了，若換個班主任，他們會很不適應。現在拐杖是我的腳，我還有一雙健全的手和兩只明亮的眼睛。”因為行動不便，每天大部分時間他都待在辦公室和教室，以工作為友，與學生為伴，中飯由同事帶，晚餐讓愛人送。每天早上六點半，他就準時站在教室門口；晚上直到學生入睡后，他才蹣跚著慢慢兒挪回家里。孩子們為他的精神所感動，同事們一提起他來，也都紛紛豎起大拇指。譚老師用雙拐拄成大寫的“人”字，拄出了人生獨有的美麗。
你瞧，正和孩子們一起跑步的人是誰？他，是將近退休的曾老師。歲月的風霜早爬上了他的雙頰，心臟病及帕金森病也眷戀著他，可他那顆對事業忠誠的心仍像年輕人一樣，激情澎湃。去年十月底，經他訓練的學校田徑隊獲得了縣單列鄉第一名的好成績，他不但沒驕傲，反而開始著手組建新的隊伍，著重從初一初二選苗子，進行規范有序的訓練。
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是我整理的我心中的老師優秀作文，希望能夠幫助到大家。
我心中的老師優秀作文1
從上幼兒園開始，教過我的老師很多我都記不清了，可你如問我：你心中的好老師是誰？我會毫不猶豫地說：高老師！
同學們都說高老師上課太嚴格，不喜歡她，而我卻認為高老師嚴一點才好，正是有這樣嚴紀律、嚴要求，我們班才能在學校同年級名列前茅。不過下課時，高老師臉上的嚴肅就消失了，和我們玩踢毯子、跳繩等，她就像我們的好朋友一樣，與我們無拘無束。記得有一次學校組織跳繩比賽，可能是我們班的同學都缺少煅煉的原因，一分鐘怎么也突破不了一百個，高老師那個急呀！高老師就利用休息的時間陪我們練。有的同學腳都跳疼了，高老師心疼地看在眼里，那目光是含著多少的疼惜呀！那時候我覺得高老師真像我媽媽。雖然我們比賽沒獲名次，但我知道高老師已經盡力了。半月的練習之后，高老師在黑板上寫字胳膊都是疼的。還記得上次有個同學因為家里的“糟糕事件”，高老師是兩頭忙，一頭忙醫院的聯系,一頭忙給我們上課,為了不讓我們擔心，高老師總是很及時地把他的最新消息告訴我們，我們很同情馬周洲同學，同時也很慶幸自己有這樣的好老師。
作文，老師并不平凡
“葉兒是枯了，花而也落了，這有什么，萬物都有新陳代榭，冬天來了，就讓它來吧！我們依然是我們！”
我自嘲：“離分離還有半年呢！只有我這樣多愁善感的人才會如此的憂慮。
“你到底怎么了？你說啊！”靜柔搖著我的手大叫。
我繼續望著窗外，欣賞著我的絕美風景。
“六年，好快啊！”
“快就讓它快去吧！和我們有什么關系？怎么了？”
我狠狠地瞪了靜柔一眼。憂傷擺脫了我內心的枷鎖。
“六年……”窗外的風猛地一吹，直刺我的身體，“砰”的一聲吹來了教室的門。
靜柔好象也聽懂了我的意思，也深情地望著窗外：“是啊！六年，真快啊”
我搖搖頭，拖著沉重的身體走出了教室。
哎，這凄慘的冬天。
沒想到靜柔追上了我，握住我的手，陪我一起散步，在這充滿了悲傷的冬季。
“時間是個無情的家伙，它讓歲月里長滿了皺紋，你看，這昨天還綠意昂然的葉子，今天卻含笑入地。”
我望著她，不知道說什么好，她把我的手握的更緊了，一股暖流在我身體里蔓延，真的很溫暖……
風突然好象變的很緩和的許多。
我看見那小小的綠芽點綴著枝頭，太陽撥來了云日。
我知道，這個冬天我不會再冷了……
我的老師五年級作文6篇
教師您是一個平凡而又不平凡的人，您像母親一樣關懷我教育我，從不會因為煩心而沖我們發氣，感謝您！下面是我為大家帶來的我的老師五年級作文，希望能給大家提供幫助。
我的老師五年級作文（篇1）
語文是什么？我們為什么要學習語文？這竟然是我學了多年語文，卻回答不出來的問題。直到有一天，有這樣一位高人把我醍醐灌醒，她就是開啟了我初中生涯語文之門的祝老師。
初見祝老師，可以用“粉面含春威不露”來形容，頗有威嚴的眼睛下，卻掛著甜美的酒窩。作為班主任的她，將給我們帶來一節什么樣的語文課呢？
上課了！老師的腳步聲隨著悅耳動聽的上課鈴離我們越來越近了，同學們都齊刷刷地看著祝老師。
老師快速地放下手中的書本，熟練地打開課件，環視了一下教室里的所有同學：
“上課！”
“起立！”
“同學們好！”老師帶著和藹的微笑鞠了躬。
“老師好！”全班的聲音因期待和激動變得無比響亮。
“請坐！”
我剛想按照慣例把書翻到第一課，只聽老師說：“今天，我們不講課文。”我滿臉疑惑地看著老師，只見她打開了PPT，說道：“學了這么多年的語文，誰知道我們為什么要學語文？”啊？我愣住了，被問傻了，是啊，學了這么多年的語文，我從來沒有好好想過這個問題。
我并不平凡
站在鏡子前，打量著鏡中的我，平平的相貌，平平的身材，平平的衣服，平平的氣質。唉！真是平凡中最平凡的一位女孩！
文藝表演時，能歌善舞的女孩憑借歌舞出盡風頭，而我卻只能在臺下拼命鼓掌；運動會上，英姿颯爽的女孩以矯健的步伐在賽場上奔跑詞頻，而我卻只能在場下大喊加油；演講比賽中，口才出眾的女孩口若懸河，一展才華‘，而我卻只能默默地做個觀眾；辦報版時能寫會畫的女孩可以把黑板當成畫布，描繪七彩人生，而我卻只能站在黑板面前發愣……
我開始思索自己到底會些什么，可我卻發現我一無所長，作為一個女孩，我既不亭亭玉立，也不才華出眾，更不心靈手巧，我到底會些什么呢？
我開始羨慕別人，甚至嫉妒別人，埋怨上帝為什么不賜給我一點點天賦。一時間我對一切都失去了信心，陷入平凡甚至自卑的淤泥里，久久不能自拔……
偶然的一天，一個同學問我：“這道題怎么做，你能給我講講講嘛？”我把花了一中午的時間才想出來的解題思路告訴了她，她伸出大拇指說：“你真行！”忽然間，我發現想要獲得別人的稱贊，不一定要有所謂的天賦，只要你用真誠的心對待別人，必將有真誠的回報。
我睜大我那雙美麗的眼睛，重新打量著這個世界。晶瑩的露珠在陽光下閃閃發亮，如同一顆顆鉆石，射出耀眼的光芒。
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