漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)？學(xué)生漫畫(huà)作文評(píng)語(yǔ)精彩例句1 1. 錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?2. 字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?3. 丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，那么，漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)？一起來(lái)了解一下吧。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字（13篇）
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，有人喜歡知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師;有人喜歡計(jì)算精確的數(shù)學(xué)老師，你喜歡的老師是誰(shuí)呢?下面是我分享的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字，歡迎大家閱讀。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文400字1
賈老師是我們的數(shù)學(xué)老師。
他長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，四方臉，頭發(fā)像一叢茂盛的草一樣“戴”在他的頭上。
他很幽默。賈老師第一次給我們上課的時(shí)候就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，從這一學(xué)期開(kāi)始就由我來(lái)給你們上課。我姓賈，大家可以叫我賈老師。”賈老師剛說(shuō)完同學(xué)們就笑了起來(lái)，賈老師又說(shuō)：“嘻嘻，大家記住，我是真老師，可不是”假“老師喲!”老師說(shuō)完后用學(xué)們笑得更歡了，老師也笑了笑說(shuō)：“好了，開(kāi)始上課吧!”
賈老師上起課來(lái)卻十分嚴(yán)肅，他的眼睛好象能說(shuō)話。記得那次上課的時(shí)候，老師在講課，一開(kāi)始我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，聽(tīng)著聽(tīng)著就跑神了。老師講呀講呀，忽然嚴(yán)肅地盯住了我，仿佛兩道激光向我射來(lái)!我猛地警醒，立刻從十萬(wàn)八千里的神游地帶跑了回來(lái)認(rèn)真聽(tīng)講。老師看到我認(rèn)真聽(tīng)了，露出欣慰的微笑。
賈老師還是一個(gè)有耐心的人呢!記得那一次老師讓我們做數(shù)學(xué)題，我寫(xiě)著寫(xiě)著碰到一道難題，怎么也想不出來(lái)，就跑上去問(wèn)老師。可老師講了一遍我沒(méi)聽(tīng)懂，老師就又講了幾遍，還問(wèn)我：“會(huì)了沒(méi)?”我連連點(diǎn)頭。
篇一：漫畫(huà)老師
老師如一盞明燈，照你前進(jìn)的道路。老師如春蠶，把自己一生所學(xué)都給予了我們；老師如園丁，栽培著自己心愛(ài)的“花朵”。
我的老師有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，中等個(gè)，嘴唇薄薄的，嘴角向上翹著，似乎總是帶著微笑。老師的嘴能說(shuō)會(huì)道，一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，聽(tīng)起來(lái)是那么生動(dòng)婉轉(zhuǎn)。
每天，顧老師都會(huì)早早來(lái)到教室開(kāi)始一天的工作，晚上還會(huì)認(rèn)真批改作業(yè)，備課。記得有一次我吃好晚飯發(fā)現(xiàn)作業(yè)本在學(xué)校了，于是就到學(xué)校去拿。當(dāng)我走到班級(jí)門(mén)口時(shí)發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還亮著。走到窗前，我看見(jiàn)顧老師正在批改作業(yè)。她時(shí)而揉揉太陽(yáng)穴，時(shí)而捶捶背，一副疲倦的樣子。于是我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去對(duì)老師說(shuō)：“老師，都這么晚了，您怎么還在這里？”老師對(duì)我說(shuō)：“我就剩下一本作業(yè)了，今日事今日畢嘛！”
學(xué)習(xí)之余，老師對(duì)我們的生活一樣無(wú)微不至。有一次，我身體不舒服，突然吐了，顧老師得知了這個(gè)消息就立馬跑了過(guò)來(lái)，她給我一塊毛巾，讓我擦干凈嘴角，還馬上拿來(lái)了消毒液，清理嘔吐物。忙完這一切，她打電話給我媽媽?zhuān)屗游一丶倚菹ⅰＮ腋惺艿搅四笎?ài)的溫暖。
顧老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，還時(shí)刻關(guān)注我們的安全，健康，并教會(huì)我們很多人生的道理。
篇二：漫畫(huà)老師
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
寫(xiě)作思路：確立踐行老師的中心，從多個(gè)角度進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來(lái)。正文內(nèi)容：
我要給“時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)格”的英語(yǔ)班老師湯老師畫(huà)一幅“漫畫(huà)”。
湯老師長(zhǎng)著一張瓜子臉，下巴尖得能“刺穿一本書(shū)”，眉毛又細(xì)又長(zhǎng)，一頭長(zhǎng)發(fā)烏亮烏亮，只要再加長(zhǎng)一點(diǎn)，頭發(fā)就能當(dāng)“掃把”了！
湯老師上課時(shí)，是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“魔鬼”。她的要求十分嚴(yán)格，上課時(shí)，不能有一分一秒的分神，不能相互之間對(duì)答案……有一次，我上課時(shí)開(kāi)了小差，眼睛并沒(méi)有望向黑板。
湯老師發(fā)現(xiàn)了，大吼道：“xxx，你在想什么？你媽媽爸爸花那么多錢(qián)讓你來(lái)上課，你為什么不認(rèn)真聽(tīng)講……”，那聲音，穿透了整棟樓，直到現(xiàn)在，我耳邊還回響著那“驚天動(dòng)地”的聲音。
下課后，湯老師的臉便由“陰”轉(zhuǎn)“晴”了。她會(huì)和我們一起“談天說(shuō)地”、跳皮筋、丟沙包……玩兒得不亦樂(lè)乎。
寒來(lái)暑往，在湯老師的教導(dǎo)下，我們各方面都取得了很大的進(jìn)步，我們非常敬愛(ài)她。她的教誨、容貌深深地印在我的腦海中，使我永生難忘。
1、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
4、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
5、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
作文漫畫(huà)老師開(kāi)頭要注意引出下文，同時(shí)吸引讀者閱讀興趣，可以從給老師畫(huà)漫畫(huà)的主題展開(kāi)，對(duì)老師的形象和性格進(jìn)行描述。范文舉例如下：
“老師可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫(huà)一幅漫畫(huà)，我們的數(shù)學(xué)老師——小濤老師立刻走進(jìn)了我的筆下。
小濤老師人高馬大，長(zhǎng)得特別帥氣。他特別喜歡足球，他的腦袋像足球一樣圓溜溜的，有時(shí)候真想當(dāng)成足球拍兩下。他的光頭是最大的特點(diǎn)，不像是在理發(fā)店里剪的，而像是天生就沒(méi)有頭發(fā)。只要一出汗，就像抹了一層油，油光發(fā)亮，站在太陽(yáng)底下，還會(huì)反光。
小濤老師的數(shù)學(xué)課不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，還帶給我們永恒的快樂(lè)。他與眾不同，讓我們?cè)谟螒蚶镎业搅私忸}思路，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了更多的知識(shí)。”
擴(kuò)展資料：
作文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，落筆扣題
所謂 " 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 "，是一種比喻的說(shuō)法，指的是一開(kāi)始就直截了當(dāng)，切入要旨，亮明主題。如《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：" 白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！"這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，容易吸引讀者的注意力，所以受很多同學(xué)青睞。
2、引用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)
開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
以上就是漫畫(huà)老師作文評(píng)語(yǔ)的全部?jī)?nèi)容，漫畫(huà)的啟示作文評(píng)語(yǔ)1 1、錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?2、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?3、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?4、內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉。
