華羅庚故事？1929年，金壇發(fā)生瘟疫，華羅庚也不幸得了傷寒病，終日躺在床上，竟有半年。后來(lái)病雖然好了，可是腿卻殘了，這一年華羅庚19歲。大病一場(chǎng)的華羅庚在床上學(xué)完了高三和大學(xué)一、二年級(jí)的全部數(shù)學(xué)課程。因?yàn)樽笸鹊臍埣玻敲矗A羅庚故事？一起來(lái)了解一下吧。
工作到最后一天的華羅庚
華羅庚出生于江蘇省，從小喜歡數(shù)學(xué)，而且非常聰明。1930年，19歲的華羅庚到清華大學(xué)讀書(shū)。華羅庚在清華四年中，在熊慶來(lái)教授的指導(dǎo)下，刻苦學(xué)習(xí)，一連發(fā)表了十幾篇論文，后來(lái)又被派到英國(guó)留學(xué)，獲得博士學(xué)位。他對(duì)數(shù)論有很深的研究，得出了著名的華氏定理。他特別注意理論聯(lián)系實(shí)際，走遍了20多個(gè)省、市、自治區(qū)，動(dòng)員群眾把優(yōu)選法用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
記者在一次采訪時(shí)問(wèn)他：“你最大的愿望是什么？”
他不加思索地回答：“工作到最后一天。”他的確為科學(xué)辛勞工作的最后一天，實(shí)現(xiàn)了自己的諾言。
1、華羅庚上小學(xué)時(shí)，一個(gè)老師對(duì)新上任的老師介紹學(xué)校的情況時(shí)，說(shuō)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生都是窮人家的孩子，多數(shù)是笨蛋??這話深深刺痛了華羅庚的心，他決心要以優(yōu)異的成績(jī)回敬那位老師。
2、一天，數(shù)學(xué)老師出了一道有趣的難題給大家：今有一物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問(wèn)為幾何?全班同學(xué)面面相覷答不上來(lái)，唯有華羅庚站起來(lái)說(shuō)：“老師，我知道，是‘23’。”全班震驚，老師也點(diǎn)頭稱贊。從此，他便愛(ài)上了數(shù)學(xué)課。
3、華羅庚的故事都值得我們學(xué)習(xí)。正當(dāng)他求學(xué)時(shí)，父親店鋪生意日見(jiàn)蕭條，無(wú)力供他繼續(xù)讀書(shū)了，他只好輟學(xué)看柜臺(tái)。他利用一本代數(shù)、一本幾何、一本只剩50頁(yè)的微積分開(kāi)始了自學(xué)。白天沒(méi)有時(shí)間，晚上守著小油燈一遍遍地演算。父親說(shuō)他是個(gè)“書(shū)呆子”，幾次逼他把書(shū)燒掉，鄰居也勸他好好做買賣，一些上了大學(xué)的同學(xué)有的對(duì)他也有些冷淡。不幸的是，他又患上了可怕的傷寒，醫(yī)生搖頭嘆息地叫家人為他準(zhǔn)備“后事”。
4、他向死神發(fā)起挑戰(zhàn)，掙扎著下地干活，左腿又被摔成殘廢。他還是不氣餒，拄著拐杖忍著疼痛進(jìn)行鍛煉。練得能走了，就到一所中學(xué)去干雜務(wù)，給老師打水、削鉛筆，即使這樣，他也沒(méi)有放棄自學(xué)。就在中學(xué)工作不久，他開(kāi)始向報(bào)刊投寄數(shù)學(xué)論文，多次退稿也不灰心。
羅庚一生都在國(guó)難中掙扎。他常說(shuō)他一生中經(jīng)歷了三次大災(zāi)難。第一，他小時(shí)候家里窮，失學(xué)，重病，殘疾。第二次災(zāi)難是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，孤立閉塞，物資書(shū)籍匱乏。第三個(gè)災(zāi)難是“文化大革命”。他的家被搜查，他的手失去了，他被禁止去圖書(shū)館，他的助手和學(xué)生被分配到其他地方。在如此惡劣的環(huán)境下，可想而知我們要付出多大的努力，做出多大的成績(jī)，我們的毅力有多強(qiáng)。
早在20世紀(jì)40年代，華就是數(shù)論界首屈一指的數(shù)學(xué)家之一。但他不滿足，他不止步，他寧愿另起爐灶，離開(kāi)數(shù)論，去學(xué)習(xí)自己不熟悉的代數(shù)和復(fù)分析。找到勇氣需要多大的毅力！
華庚善于用幾句生動(dòng)的話講出深刻的道理。這些話言簡(jiǎn)意賅，富有哲理，令人難忘。早在SO時(shí)代，他就提出“天才在于積累，聰明在于勤奮”。華庚雖然才華橫溢，卻從不提及自己的才華，而是把比聰明重要得多的“勤奮”和“積累”作為成功的關(guān)鍵。他反復(fù)教育年輕人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們“握緊拳頭，張開(kāi)嘴巴”，經(jīng)常鍛煉自己。20世紀(jì)50年代中期，針對(duì)當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)所的一些年輕人做出一些成績(jī)后沾沾自喜，或者還在同一水平上不停地寫(xiě)論文的問(wèn)題，華及時(shí)提出:“要有速度，要有加速度。”所謂“速度”就是出成果，所謂“加速度”就是不斷提高成果質(zhì)量。“文革”末期，一些人特別是年輕人受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，一些部門急于求成，頻頻要求出成績(jī)、發(fā)獎(jiǎng)金，不符合科學(xué)規(guī)律，造成了學(xué)風(fēng)的敗壞。
『壹』 十個(gè)二十字的數(shù)學(xué)家的小故事
數(shù)學(xué)家的十則小故事:
『貳』 華羅庚為國(guó)貢獻(xiàn)的故事
華羅庚為國(guó)貢獻(xiàn)的故事
華羅庚是我國(guó)最著名的數(shù)學(xué)家，他是中國(guó)解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開(kāi)拓者，對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展起著奠基性的作用。并被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一。同時(shí)華羅庚也是頗具傳奇色彩的數(shù)學(xué)家，他自學(xué)成才，最高學(xué)歷僅為初中，但這并不妨礙他成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。華羅庚的對(duì)數(shù)學(xué)的貢獻(xiàn)是多方面的
貢獻(xiàn)
1、解析數(shù)論方面貢獻(xiàn)
華羅庚是在國(guó)際間頗具盛名的“中國(guó)解析數(shù)論學(xué)派”即華羅庚開(kāi)創(chuàng)的學(xué)派，該學(xué)派對(duì)于質(zhì)數(shù)分布問(wèn)題與哥德巴赫猜想做出了許多重大貢獻(xiàn)。
2、中國(guó)數(shù)學(xué)多領(lǐng)域的開(kāi)拓者
華羅庚也是中國(guó)解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開(kāi)拓者。華羅庚在多復(fù)變函數(shù)論，典型群方面的研究領(lǐng)先西方數(shù)學(xué)界10多年，是國(guó)際上有名的“典型群中國(guó)學(xué)派”。
3、中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)派的開(kāi)創(chuàng)者，培養(yǎng)眾多國(guó)家棟梁之才
開(kāi)創(chuàng)中國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)派，并帶領(lǐng)達(dá)到世界一流水平。培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀青年，如王元、陳景潤(rùn)、萬(wàn)哲先、陸啟鏗、龔升等。
4、提升中國(guó)數(shù)學(xué)在國(guó)際上的影響力
在國(guó)際上以華氏命名的數(shù)學(xué)科研成果就有“華氏定理”、“懷依—華不等式”、“華氏不等式”、“普勞威爾—加當(dāng)華定理”、“華氏算子”、“華—王方法”等。
華羅庚的小故事簡(jiǎn)短4個(gè)：
故事一：“羅呆子”
著名的數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候很愛(ài)動(dòng)腦筋，下了課，小伙伴們都出去玩了，他還在教室里想老師講的問(wèn)題，有時(shí)候思考問(wèn)題過(guò)于專心，同學(xué)叫他都聽(tīng)不見(jiàn)。久而久之，同學(xué)送他一個(gè)外號(hào)，叫他“羅呆子”。
故事二：數(shù)學(xué)還真有用
由于家境貧寒，華羅庚失學(xué)后，一邊幫助父親照顧小店，一邊繼續(xù)自學(xué)數(shù)學(xué)。雜貨店的生意不太好，父親白天幫人收購(gòu)蠶絲，晚上算賬。有一天晚上，算來(lái)算去賬上錯(cuò)了一千多元，把父親急得滿頭大汗。伙計(jì)點(diǎn)上香燭，求狐仙幫忙，可還是沒(méi)算清。
華羅庚在屋子里聞到香氣，就出來(lái)說(shuō)“不要求狐仙了，讓我來(lái)幫你們算賬吧。”父親開(kāi)始還不相信兒子有這本事，把兩大本賬冊(cè)往他面前一推。結(jié)果華羅庚沒(méi)花多少時(shí)間就把賬目全部理清了。父親一看，兒子學(xué)數(shù)學(xué)還真有用，這才不反對(duì)他學(xué)習(xí)了。
故事三：喜歡上了數(shù)學(xué)
1910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)，在一次數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著名的難題：“有一個(gè)數(shù)，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，還余2。
5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，還余3；7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù)，還余2，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)得數(shù)是多少？”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)：“23”他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P(yáng)。
以上就是華羅庚故事的全部?jī)?nèi)容，故事一：“羅呆子”著名的數(shù)學(xué)家華羅庚小時(shí)候很愛(ài)動(dòng)腦筋，下了課，小伙伴們都出去玩了，他還在教室里想老師講的問(wèn)題，有時(shí)候思考問(wèn)題過(guò)于專心，同學(xué)叫他都聽(tīng)不見(jiàn)。久而久之，同學(xué)送他一個(gè)外號(hào)，叫他“羅呆子”。
