描寫人的作文？身邊那些有特點的人 作文一 吳教授身材魁梧,個子不高,有著一雙烏黑而明高的大眼睛,微胖的身子,黑黑的頭發,五官十分精致。 每次當我來上作文課時,吳教授都是笑瞇瞇的。那么，描寫人的作文？一起來了解一下吧。
寫作思路：
通過記敘一件事情來刻畫你的妹妹的形象，表現日常生活的情感。寫作文時，應做到說真話、訴真情，力求表達出自己的獨特感受和真切體驗。記人的作文要通過人物的外貌、性格、特點、品質來寫出我的妹妹與其他人的不同。
下面我寫出三篇以《我的妹妹》為題目作文，供大家參考！
我的妹妹 作文一
胖都都的小臉蛋兒，大大的眼睛，尖尖的鼻子，白白的皮膚，這就是我的妹妹，我的妹妹很胖，差不多有兩個7歲小孩那么重，她們是班里她最高的，也是體重最重的，看起來笨笨的，但她的頭腦很靈活。
有一次，我給家人們猜謎語，謎面是:吃西瓜，打一個動物，媽媽苦思冥想，爸爸左思右想，爺爺前思后奶奶千思萬想，怎么都想不出來，這時，坐在一旁的妹妹突然蹦出一句話“是兔子”我說:"回答一正確。媽媽問:“為什么呀?”她毫不驚慌地說:“吃西瓜肯定要吐籽啊，吐籽的諧音就是兔子呀!"爸爸媽媽、爺爺、奶奶異口同聲地說:“哦，原來是這樣啊!”
還有一次，我和妹妹比賽跑步，有兩條路線，一條是我們經常走的路，還有一條比較陌生，開始比賽了，妹妹和我選擇了同樣的路線較熟悉的那一條路但是跑到一半妹妹就偏離路線了我不管她，我肯定能贏，到終點了，我見妹妹，還沒到就想，這這次我贏定了，到終點了我大聲喊:“妹妹，我贏了!”她從我身后的草從里出來，她對我說:“姐姐，我早就到了!”原來她換了一條路線，變得更近了!
這就是我的妹妹—又胖又聰明!
我的妹妹 作文二
我的妹妹，她長得很像一個男孩兒，超級短的黑發，在同齡人中算長的特別高，帶她出去玩，除了早就和我們家認識的人，幾乎沒有人會認為她是一個女孩兒，我為此很執著，因為我小時候也經常被人認為是男孩，所以總是不厭其煩的糾正那些人，但她絲毫不在意，仍就獨自玩她自己的，該做什么就做什么，真希望她可以一直如此純真下去。
寫作形形色色的人的作文時，寫作思路，可以從以下幾個方面展開：外貌特征，描述人們的外貌特征，如身高、體型、膚色、發型等。個性和性格，介紹人們的性格和個性特點。 生活背景，探討人們的不同生活背景和經歷。在作文中，可以通過具體的例子和故事來說明每個方面。同時，可以結合自身觀察和體驗，展示對多樣性的認識和理解。最重要的是，要用積極樂觀的語言態度表達對多樣性的肯定和贊賞，讓讀者感受到世界的美好與多元。下面分享三篇范文，供您參考。
篇一：形形色色的人
人類社會是一個多元化的社會，我們身邊有形形色色的人。他們有不同的外貌、不同的生活背景、不同的個性和價值觀。正是這些多樣性讓世界變得豐富多彩。
有著不同外貌的人。有高個子的人，有矮個子的人；有黑皮膚的人，有白皮膚的人；有直發的人，有卷發的人……每個人都擁有獨特的面貌，展示著自己的個性和魅力。
有著不同生活背景的人。有的人生活在城市，享受著現代化的便利；有的人生活在農村，過著樸實的田園生活；還有的人生活在貧困地區，面臨各種困難和挑戰。每個人的生活背景塑造了他們的價值觀和思維方式。
有著不同個性和價值觀的人。
形形色的人
人類世界是一個多姿多彩的世界，有各種各樣的人。他們有不同的外貌、性格、愛好和才能，讓這個世界變得豐富多彩。
首先，有些人身材高大，有力而魁梧，他們通常是體育運動員或建筑工人。他們的身體強壯，能夠完成一些需要體力的工作，他們是我們的守護者和保護者。
其次，還有一些人身材嬌小，文質彬彬，他們通常是教師或畫家。他們溫文爾雅，善于表達，用自己的智慧和才華，給人們帶來美的享受和知識的啟迪。
另外，還有一些人外表普通，但他們內心充滿了智慧和勇氣，他們是科學家和發明家。他們用自己的創造力和研究精神，改變了世界，給人們帶來了許多的便利和驚喜。
還有一些人熱愛大自然，他們是農民和園丁。他們辛勤勞動，耕耘著土地，使我們的生活更加美好和豐富。
除此之外，還有很多職業和角色的人。有醫生、護士、消防員、警察、工程師等等，每個人都在各自的領域中發揮著重要的作用，為社會做出了貢獻。
形形色色的人構成了這個多彩的世界，每個人都有自己的特點和價值。我們應該尊重和欣賞每個人的不同，學會互相合作和包容。只有在和諧共處的環境中，我們才能共同進步，創造更美好的未來。
無論你是哪種類型的人，只要你努力奮斗，發揮自己的優勢，你都能在這個世界上找到屬于自己的位置，為社會做出貢獻。
形形色色的人作文500字(通用70篇)
在日常生活或是工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的形形色色的人作文500字(通用70篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
形形色色的人作文 篇1我的爸爸特別愛做“好吃”的飯,不信你看。
“飯快好了嗎?”我急迫地問爸爸,只見他從“煙海”中不慌不忙地回了一句:“快了快了,再燉一會兒就好了。”說完,他往鍋里加了一些水,蓋上蓋子,哼著小曲,玩手機去了。
過了一會兒,我都聞到了糊味,他自己才想起來他還燉著肉呢,他慌忙地跑過去把火關了。就這樣,一鍋“糊燒肉”出爐了。他一邊撓頭一邊尷尬地向我們道歉,我和媽媽只好無奈地原諒了他。就這樣,我給他起了一個外號:焦大廚。
還有一次,我們都很想吃干鍋兔頭,于是焦大廚又自信滿滿地去做了。
只見他左手拿著鍋鏟,右手拿著辣椒油瓶。可誰知辣椒油瓶的瓶蓋沒擰好,“嘩”一聲,都倒進去了,嗆得我們直咳嗦。這次的兔頭,又一次毀在了焦大廚的手里。
今年我過生日時,焦大廚從下午就開始忙碌。
寫作思路：
以一個人為中心，選取這個人最典型的事跡進行描述，寫作時要注重先從人物外貌入手，結合對于事件的動作、神態進行生動的描寫，比如寫：給你不一樣的幫助的老師，親人，也可以散發思路，選擇合適的描寫對象，描寫我們生活中具有自己的特長，自己的個性的人。通過一些小的細節，以小見大，表現出人物的樣貌，事情的過程，發生的場景，使得人物形象豐滿鮮活。
下面我寫出三篇以《身邊那些有特點的人》為題目作文，供大家參考！
身邊那些有特點的人作文一
吳教授身材魁梧，個子不高，有著一雙烏黑而明高的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發，五官十分精致。
每次當我來上作文課時，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂，經常開懷大笑，從而，讓一分枯燥無聊的作文課，變得既生動，又有趣。不知不覺，作文課就下課了，我常常感覺意猶未盡。
吳教授批改作業，特別的認真，用心。每次都會用紅筆，把我出現的錯詞、錯字圈出來。把我本來可以寫的更好卻未寫好的地方，用心的劃出來了，并且告訴我，怎么才可以寫的更好。他每次上作文課前，都會與我進行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫得更好。
吳教授知識面很廣，他上課時，時常會講一些課外知識，非常的豐富多彩，我和我的同學們都聽得十分入迷。
以上就是描寫人的作文的全部內容，寫作思路:我們每天都會接觸到形形色色的人,小區里鍛煉身體的爺爺奶奶,學校里的老師、同學,還有上學時遇到的公交車司機、維持秩序的交通警察等等,可以選擇一個人寫下來,運用學過的描寫人物的方法,具體地表現人物的特點寫作即可。
