悄悄地提醒作文素材？關于悄悄地提醒作文1 剛到西安,由于行程安排的緊湊,加之成天縮在汽車后排玩手機,顛簸的車程和高亮度的屏幕使我整個人萎靡不振,面容憔悴。父母不得不改變計劃,用一天時間閑逛街巷,順便吃吃當地美食——-羊肉泡饃。 千辛萬苦找到了那家在小巷的深處的網紅泡饃館。那么，悄悄地提醒作文素材？一起來了解一下吧。
今天下午第二節課，我們班里吵吵鬧鬧，原來這節是美術課，何老師沒有來，班主任孫老師親自去找何老師，這下可好，教室里像刮臺風似的，亂哄哄的。這簡直是山中無老虎??同學稱大王。
“咚、咚、咚”隨著幾個腳步聲，教室里便開始混亂了。盡管有中隊長和副中隊長管著，但教室里還是亂哄哄的。你瞧！有的同學在走廊上走來走去說空話、有的拿出自己心愛的書翻起來、還有的趴在窗口上，看著窗外的動靜，以便及時通知大家，免受孫老師的批評……那些看書的同學看得津津有味，好像旁邊沒有發出過聲音。那些趴在窗口的同學，邊說邊笑。中隊長盡管三番五次地提醒他們，可是他們仍舊按兵不動，一直趴在那里。那些走動的同學笑哈哈地講著自己身邊發生過的事，那些坐在后面的同學甜甜地講著自動鉛筆啊、粘膠紙等一些產品的價格。有的同學還拿出一些五花八門的毽子在后面踢了起來。
“孫老師來了”不知哪一位好漢叫了一聲。教室里頓時雅雀無聲。
謝了哈！！！
描寫教室的作文
1. 我們教室非常寬敞。我一進教室門，就看到又寬又大的講臺，上面有許多寶貝：有電腦，電腦可以聽音樂等等；有實物顯示臺和液晶投影儀、屏幕，老師用它們放大課文中的內容，讓我們了解更多的知識。學校是為了我們的學習生活而設計的。
我喜歡風，南方溫暖的舒適的海風，北方凜冽刺骨的冷風，都讓我感慨萬千，多情浪漫！
然而，我更喜歡雨，南方電閃雷鳴的漂泊大雨，北方淅瀝瀝的秋雨，都使我傷感纏綿，所以我的網名是風雨麗人！
我喜歡雨，喜歡它水一樣的清純，云一樣的飄渺，霧一樣的朦朧 。我也喜歡，在飄著細雨的黃昏，獨自一人，踏著雨的節奏，走在街道上；很喜歡雨靜靜的滴落在身上的感覺，那是很溫柔的觸摸， 就象有一雙手輕輕的把我呵護了起來。喜歡秋天的雨，特別是雨滴濺落在地面，暴開一片水花的那個美麗瞬間......似乎有雨的歌都有著傷感的故事，而我在這個雨夜傾聽著雨的聲音 ，體會著每一個有雨的故事。清新的街道上，行人寥寥無幾，很凈，很靜的美。大街上的一棵棵樹木經過秋風的吹拂和秋雨的洗滌，樹葉從樹枝頭一片片地飄然而下、空氣中多了幾分寧靜、幽深的氣息。秋意撥心弦、秋風擾思緒、秋月生情致、秋雨注纏綿、秋葉飄凄美 。
喜歡在下雨的日子，獨自一人坐在窗前，靜靜地沉思，默默地感受……窗外雨聲淅淅瀝瀝，宛如心中的淚點滴滴，靜靜地聽著嘀嘀嗒嗒的雨聲，心中油然升起的是一絲莫名的惆悵。灑向心海的淚，悠長、纏綿，還參雜著幾許的惆悵、透露著幾絲的無奈，雨是云傷心的眼淚，心總在愁云密布時孤獨、落寞地哭泣，內心深處飄落是是一陣陣的心雨。
作文題目創新
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2002年高考作文題目
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（人教版）2006年北京各區高三語文作文題目選
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2003全國各地高考語文作文題目及名師點評.doc
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巧妙應對課堂突發事件，熟練駕馭課堂教學。
（一）幽默法
針對學生的“責難性”問題、“攻擊性”問題、“挑釁性”問題的刁難時，教師要根據學生的發難方式，幽默地、體面地、不傷大雅地予以還擊。還擊時，發揮摧枯拉朽的威力，在笑聲中揭露其行為或言論的實質。如一位教師走向教室，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一只掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然。這分明是學生干的惡作劇，可這位老師并沒有大發雷霆，而是輕輕地拾起掉在地上的講義夾和掃帚，自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連不會說話的掃帚也走上門框，向我表示不滿了。同學們，你們天天與我一起相處，對我有更多的了解，希望你們課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧！”課堂上一陣竊竊私語后，很快地安靜下來了。這位教師面對損害自己的行為以幽默帶過，既顯示了教師的詼諧大度，又讓自己擺脫窘然處境，還為學生創設了自我教育的情境。
（二）寬容法
寬容意味著教師對學生的一種理解和信任，它不是軟弱，不是無原則遷就，更不是縱容與包庇。寬容要使學生能在靈魂深處反省，要使學生體會到教師的仁厚與良苦用心，促使學生自我教育。如，一位老師收到學生一張字條，上面寫著：老師，你以為當老師就可以壓服學生嗎？你高昂著頭，鐵青著臉，像個活閻王，但是，有誰怕你呢？落款為：你最討厭的、等待你處罰的學生。
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我精心整理的四年級作文大全，希望對大家有所幫助。
四年級作文大全1
游岳麓山時，烏云在剎那間籠罩了天空——要下雨了。我加快了腳步，趕緊去愛晚亭避雨。
“沙沙，沙沙”，剛走進愛晚亭，雨便傾盆而下，這時，山間的綠被雨水沖淡了，變得更淺了。在山澗流動的雨水匯集成一條“雨水溪”，猶如在這幅本來美麗的山水畫上添了幾絲墨跡，這幾筆拿捏得恰到好處，使水更清了，使山更綠了，讓這幅畫變得更加引人注目了。
雨落下來，落在愛晚亭上。雨水隨著亭檐滴落在地面。“丁冬丁冬”，聲音是那么清脆、響亮，讓人神迷心醉。眼前本來平靜的湖面，被春雨一折騰，變得波光粼粼了。很明顯，春雨是個調皮的孩子，那本來平靜的湖面難道不是被她踩碎的嗎？
綠油油的樹葉上，有著幾滴小水珠。小水珠順著低垂的葉片緩緩滑下，但在葉尖上停住了。小水珠似乎在努力掙扎，試圖不讓自己掉落。但是，它還是無法再堅持下去，終于掉落在湖面上，融入了那片碧藍。雨拍打著樹葉“噠噠”作響，樹枝則隨著春雨拍打出的節奏跳起了歡快的舞蹈。我被這迷人的景象吸引了，不顧時間的存在，好像心也隨著它們舞蹈著。
以上就是悄悄地提醒作文素材的全部內容，老師發現后,講課暫告一個段落,給全班布置朗讀課文,不動聲色走到這位小朋友面前,將這位小同學帶出教室,一邊安慰他,一邊幫他擦洗干凈,然后向本校有孩子的老師借褲子幫這位小同學穿上,又很快悄悄地回到教室上課。
