三年級作文我的同學？我的同學李明，是我們小學三年級的積極分子。他總是帶著燦爛的笑容，烏黑的頭發和閃亮的眼睛里，似乎藏著無窮的調皮與智慧。在學習上，李明表現出色。他勤奮刻苦，每天準時完成作業，課堂上也是積極發言，對老師的提問應對如流。他樂于助人，常幫助同學解決難題，并樂于分享學習心得，因此在班上備受表揚。那么，三年級作文我的同學？一起來了解一下吧。
我的同學李明，是我們小學三年級的積極分子。他總是帶著燦爛的笑容，烏黑的頭發和閃亮的眼睛里，似乎藏著無窮的調皮與智慧。
在學習上，李明表現出色。他勤奮刻苦，每天準時完成作業，課堂上也是積極發言，對老師的提問應對如流。他樂于助人，常幫助同學解決難題，并樂于分享學習心得，因此在班上備受表揚。
李明也是體育場上的明星。他熱愛籃球，常常在課余時間和同學們一起練習，他的身體協調能力和速度都非常出色。在體育課上，他常常贏得比賽，同學們都對他的運動天賦羨慕不已。
他的樂于助人精神更是令人欽佩。有一次，我忘記帶了鉛筆盒，他立刻借給我一支鉛筆，使我能夠順利完成作業。他的善良和樂于助人的品質深深地影響了我。
李明不僅是我的同學，更是我的榜樣。他的努力和堅持激勵著我們學習。我相信，在未來，他一定能夠取得更好的成績，成為更優秀的人。
三年級作文我的同學范文如下：
我的同學張錦程，是一個刻苦學習的人。他長得胖胖的，眼睛小小的，圓圓的臉，天天總是笑呵呵的。他的英語成績一開始還不太好，單詞和課文總是背不熟，為此，他很苦惱。每次英語老師在讓同學們做試卷、背課文時都會發現他的問題。
張錦程下了一個決心：他每天寫二十個單詞，然后交給老師，因為落在別的同學后面了，所以要付出更大的努力，才能趕上同學。“學習如逆水行舟，不進則退。”如果只是和其它同學付出一樣的努力，那就永遠也趕不上同學們，因為不光是他在努力，別的同學也都在努力。
上課時，他認真聽講，目不轉睛地盯著老師；下課了，他把課文背給小組長聽，一遍不行，皺皺眉頭，再來一遍，兩遍不行，撅撅嘴，再來三遍……直到合格為止。回家之后又認真地把單詞抄下來，一會兒抄，一會兒背，一會兒跟著錄音讀，糾正自己的讀音，直到背得滾瓜爛熟才停……
這段時間里，他的成績突飛猛進，老師天天夸他很認真。“功夫不負有心人”，最后，他終于達到了他的目標：和同學們一樣好，有時，他甚至超過了別人。這就是張錦程，他是我的好榜樣，因為他勤奮、刻苦、認真地學習精神是最值得我學習的。我想不光是學習上要那樣，干什么事都要那樣：勤奮、刻苦、認真，只有這樣，我們才會成功！
作文的重要性
作文是一種文體，它是一種表達感想的方式，是一種文學形式，它可以表達作者的思想、感情和情感。
1.我的同學三年級作文400字
在我們班里，有一個同學，她是一個愛幫助同學的女孩，她就是農謹菱。
她，性格有時文靜，有時開朗。在上課的時候，她的眼睛一直看著老師，從來都不分心，所以她的學習成績很好；在看書的時候，她的眼睛里裝的只有她手里的那本書，認真地看著每一個字，十分專心，有時你過去叫她，她都沒有反應。下課時，她喜歡和同學們聊天，她說話很有趣，逗得大家捧腹大笑。
農謹菱的學習成績很好。她是我們班的學習委員，學習成績上全班名列前茅。最引人注目的是英語了，她的英語成績很好，還得過奧英全國一等獎呢！我們都很佩服她，把她當成學習的好榜樣。
她的學習成績很好，但并不驕傲，還經常樂于助人。有一次，一位同學忘記帶筆了，農謹菱就把她心愛的筆借給了那位同學，那位同學很感謝她，而她卻滿不在乎地說：“不用謝！這是我應該做的。”
農謹菱不但樂于助人，還很大方呢。有一天，她上街去買零食，她的一個朋友在路上遇到了她，她大方地分一半給朋友，還說：“好東西一起吃才好吃，才快樂啊！”
農謹菱，是一個樂于助人、落落大方的同學，能有這么好的同學做朋友真幸福！
2.我的同學三年級作文400字
我熟悉的這個人是我們的數學組長，人稱“孔雀”,真名叫孔思遠。
我的同學是一個高個子，大眼睛的女孩子。
她學習特別好。有一次上英語課，老師問了一個陌生的單詞，大家都不認識，就在這時，她舉起了手，老師鼓勵她說：“你來試試吧！”她大聲地說出了這個單詞，老師點點頭說：“真好，very good！”老師好奇地問她：“你是怎么知道的？”她輕聲地說：“我是看課外書得知的。”同學們都很羨慕她，老師讓同學們向她學習。
她不但學習好，還樂于助人。
有一次下課，只有孫佳沒出去玩，她走過去輕聲地問：“為什么不出去？”他小聲地說：“我有幾道題不會做，所以不能出去。”她就細心地給他講題，我找她玩時她說：“你先去玩，我一會講玩題再出去。”
這就是我的同學，她叫呂崢楠，順便告訴你，她還是一個中隊長呢！官不小吧！
我的同學很特別的作文怎么寫三年級范文如下：
我的同學中有一個非常特別的人，她是一個聾啞女孩。盡管她無法聽到聲音和說話，但她從來沒有讓自己的聾啞成為阻礙，而是以更加努力的態度學習和生活。
因為不能聽到別人的說話，她通過手語與我們交流。我發現，她掌握了豐富的手語表達，能夠用各種手勢表達出她想要表達的意思。有時候我看不懂她的手語，她就會拿出筆和紙，畫出詞匯或者場景給我看，讓我明白她的意思。她的這些努力，讓我倍感敬佩和欽佩。
在學習上，她也是一個非常認真的學生。雖然她需要花費更多的時間去理解老師的講解，但她卻能夠堅持不懈地聽寫、背誦和復習，始終保持著良好的學習成績。她對待學習的態度也深深地感染了我們，讓我們更加珍惜學習的機會和資源。
除此之外，她還有許多其他的特長和興趣愛好，比如喜歡畫畫、彈鋼琴等。無論在哪個方面，她都能夠發揮出自己的才能和潛力，成為我們學校中值得敬佩和表彰的人物。
看到她這樣不斷地努力和進取，我深感自己的不足和缺憾。我想，在以后的學習和生活中，我要向她這樣的聾啞女孩學習努力和堅韌的精神，讓自己變得更加積極向上和有活力。
描寫人物的作文技巧
1、觀察細節：觀察人物的外貌、動作、表情等細節，這些都能幫助塑造出一個栩栩如生的人物形象。
以上就是三年級作文我的同學的全部內容，我的同學名叫邱珍榮，今年11歲，就讀于市立小學三年級二班。他長著一張圓圓的臉，像一個熟透了的蘋果，彎彎的眉毛下嵌著一雙圓溜溜的眼睛，頭發短短的，烏黑發亮。鼻子高高挺立，嘴巴不大不小，耳朵則大大的，看起來很有福相。盡管身體有些偏胖，但跑步速度卻不慢。邱珍榮樂于助人，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
