的故事作文600字？我們的故事 作文一光陰似箭，時光如梭。如今我已是一名畢業(yè)生，在校園度過了六年的時間。而每每想起在這個大家庭中發(fā)生的一切，都令人禁不住凝淚微笑，這是怎么樣的我們，有這樣的故事。或許在這個人心浮躁、物欲橫流的世界里，能感動我們的故事已經(jīng)越來越少，但是我們卻始終相信它們的存在。那么，的故事作文600字？一起來了解一下吧。
這篇作文可以通過講述我與作業(yè)本的日常故事來展開，可以描述我在學(xué)習(xí)過程中與作業(yè)本的關(guān)系，包括每天認(rèn)真完成作業(yè)的情景，通過作業(yè)本記錄學(xué)習(xí)成果的過程，以及在作業(yè)本上記錄各種趣事和心情。可以通過細(xì)致的描寫和情感表達(dá)，展現(xiàn)我與作業(yè)本之間的深厚感情，同時也可以借此表達(dá)對學(xué)習(xí)的熱愛和對知識的渴望。
范文一：
我與作業(yè)本的故事，始于一個陽光明媚的春日。
那天，我和媽媽一起走進(jìn)了文具店。在五顏六色的文具中，一本精美的作業(yè)本吸引了我的目光。它的封面是深藍(lán)色的，上面還有一只可愛的小熊圖案。我心里暗暗盤算著，如果這本作業(yè)本能陪伴我度過一年的學(xué)習(xí)時光，那該是多么美好的事情啊！于是，我毫不猶豫地把它買下，那一刻，我對作業(yè)本充滿了期待和希望。
從那時起，我和作業(yè)本就成了最親密的朋友。每當(dāng)我在作業(yè)本上認(rèn)真完成每一道題目時，我都能感受到它對我的鼓勵和支持。在作業(yè)本的陪伴下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不再拖延，不再敷衍了事。作業(yè)本就像一位嚴(yán)格的老師，時刻督促著我前進(jìn)。
除了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我還在作業(yè)本上記錄生活的瑣事和寫下心情。在它的幫助下，我懂得了用文字來表達(dá)內(nèi)心的情感，慢慢地，我對寫作產(chǎn)生了興趣。
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹,必是經(jīng)歷了母鷹無數(shù)次摔下山崖的痛苦,才錘煉出一雙凌空的翅膀.
一顆璀璨無比的珍珠,必然經(jīng)受過蚌的肉體無數(shù)次蠕動以及無數(shù)風(fēng)浪的打磨,才能熠熠生輝.
同樣,一個真正有成就的人,也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的,因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功”.
史鐵生摔了一跤,沒有了雙腿,這對任何人來說都是沉重的打擊.但他沒有因此對生活失去信心,而是用自己的大腦和雙手去表達(dá)對生活的無限熱愛.
貝多芬雙目失明且耳聾,但他依然寫出了《英雄》《命運(yùn)》等大量音樂作品,在人生的不幸中,他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”.
這些都是曾經(jīng)摔過跤的人,但他們卻都堅強(qiáng)地站了起來,與命運(yùn)、與不幸抗?fàn)?最終取得了巨大的成功.
所以對我們每個人來說,摔跤并不可怕,可怕的是你從此對生活失去信心和勇氣.
冰心說：“成功的花,人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨.”
所以我們每個人面對不幸時都不能一蹶不振,因為我們都有可能在改變心態(tài)后,握住生命的任何一根鏈條.
就像畫中那個男孩在摔跤后,面對來自老師、家長、社會各方面的詢問,我們都應(yīng)大膽地說：“這沒什么大不了的.”
因為生活是我們自己的,命運(yùn)是掌握在我們自己手中的,我們的心態(tài)、我們的選擇,決定了人生的方向.
挫折是人生的一筆財富,是促使你成功的一劑良藥,不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒,怎么會絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生,怎么會發(fā)出炫目的光彩?
就像2005年感動中國的人物——洪戰(zhàn)輝所說：困難,我們有責(zé)任去面對它,解決它.作為新一代的年輕人,我們應(yīng)該明白摔跤并不可怕,就像我們總是有勇氣唱起這首歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功!
我要說,不經(jīng)歷一次次摔跤和一次次跌倒后又站起,人怎么能長大?摔跤也是一種幸福,風(fēng)雨正是雨后彩虹的前兆!
以《故事》為題目的初中作文600字
這個作文題目挺有深意的，不要簡簡單單的把它寫成一個故事，而是由一個故事引發(fā)出你對于生活的感悟。
以"我們的故事為題寫一篇不少于800字的初二作文。
天空是淡淡的藍(lán)，上面有幾朵潔白的云，淡雅清麗地擠在一起，疊成好幾團(tuán)，很漂亮。
深秋，教室里花的葉子變得蔫黃一片，有的已經(jīng)落下，在花盆周圍排成一堆。
蘇莫望著黑板，手里的筆不停在草紙上演算，嘴中還念念有詞。忽然，某不明物體砸中了她圓圓的頭。該死！她的思路剛剛涌上來，被這一砸，全沒了！她憤憤的展開紙團(tuán)，白白的紙上掛著淺藍(lán)色的筆跡‘今天晚上出來玩！’結(jié)尾處還歪歪斜斜的畫了一只傻笑著的章魚。蘇莫望望旁邊瞥著她的張瑜，無奈的搖搖頭，在紙上揮毫‘如果不想死的話就不要打擾我學(xué)習(xí)！’隨后把紙狠狠的攥成一團(tuán)，用勁全力的砸到張瑜的腦袋上。張瑜揉了揉頭，還是不死心，翻開紙團(tuán)，有些嬰兒肥的面上頓時皺成一團(tuán)，成欲哭無淚狀。蘇莫拉開唇角，引出一絲冷笑，繼續(xù)側(cè)目追隨著老師一直在黑板上移動的粉筆。
下課鈴清脆的響起，蘇莫展開雙臂，大大的伸了個懶腰，正從書包里掏出課外題，忽然聽到某章魚大聲喊道“蘇莫，你天天就知道學(xué)習(xí)，反正離考試還遠(yuǎn)著吶！我們出去逛逛嘛。
我與作業(yè)本的故事
每當(dāng)提起作業(yè)本，我的腦海里就會浮現(xiàn)出很多有趣的回憶。作業(yè)本是我與學(xué)習(xí)結(jié)下不解之緣的載體，它陪伴了我度過了許多快樂、繁忙的學(xué)習(xí)時光。
初中時代，我的作業(yè)本是一本厚厚的、封面有一只可愛熊貓的單格作業(yè)本。這個作業(yè)本陪伴了我三年的初中生涯，承載著我一點(diǎn)一滴的成長和進(jìn)步。每到周一的早晨，我總是會迫不及待地打開作業(yè)本，仔細(xì)查看下一周的課程表和作業(yè)安排。我喜歡在作業(yè)本上用不同顏色的筆記下老師的重點(diǎn)講解內(nèi)容，還會在作業(yè)本的空白處畫上一些可愛的圖案，讓它變得更加有趣。
高中時代，我的作業(yè)本開始變得簡單大方。這個時候，作業(yè)量大增，需要更加注重效率和精準(zhǔn)度。我開始把作業(yè)本分成不同的部分，專門記錄不同課程所布置的作業(yè)，這樣使得自己更加有條理，同時也更加高效。作業(yè)本成為了我的靈魂伴侶，在我需要思考的時候，它總會給我提供提示和啟示。
大學(xué)時代，我的作業(yè)本變得更加個性化，有時候會用彩筆來為它添色。幾年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我開始有了一些自己的思考和見解，同時也更加明確自己未來的方向。每次寫完作業(yè)，我都會在作業(yè)本的空白處寫下自己的心情和感受，這些記錄成為了我記憶中難以刪除的片段。
思考著這些曾經(jīng)的回憶，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)本不僅僅是一個尋常的書本，更是一份珍貴的時間記憶。
寫作思路
1.選擇一個具有故事性的題材，如童話故事、神話傳說、歷史事件等。
2.確定故事的主題和情節(jié)，可以是關(guān)于勇氣、友誼、家庭等。
3.給故事起一個吸引人的標(biāo)題，如《丟失的寶藏》、《勇敢的小鳥》等。
4.介紹故事的背景和角色，包括時間、地點(diǎn)、人物等。
5.展開故事情節(jié)，描述主人公面臨的困境、遭遇的挑戰(zhàn)以及解決問題的過程。
6.通過描寫細(xì)節(jié)和對話，讓故事更加生動有趣。
7.在故事的高潮部分表達(dá)主題，如主人公的成長、團(tuán)結(jié)的力量等。
8.給故事一個合理的結(jié)局，可以是美好的收獲、意外的轉(zhuǎn)折或明智的決策。
9.在寫作過程中注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。
10.最后進(jìn)行修改和潤色，確保作文的邏輯和條理清晰。
作文
1. 標(biāo)題：勇敢的小螞蟻
很久很久以前，在一個花園里，住著一只生活在自己小小世界的小螞蟻。每天，它都忙碌地為整個家族收集食物和建造巢穴。雖然工作辛苦，但小螞蟻樂此不疲，因為它知道只有這樣才能保持部落的生存。
這個花園是充滿生機(jī)與美麗的，鮮花怒放、果實累累，草木蔥蘢。而小螞蟻屬于小蟲之中最普通的一員，沒有華麗的外表和強(qiáng)大的身體，但卻非常聰明和勇敢。它的家族一直過著平靜而幸福的生活。
以上就是的故事作文600字的全部內(nèi)容，眼睛的故事 作文一 一雙眼睛,心與心交流的窗口,通過它可以看到很多美好。世界多么繽紛,光環(huán)多么耀眼,笑容多么甜美……這一切我們都要通過眼睛的感觸才能看到。所以,讓我們愛護(hù)我們的眼睛吧! 記得,這是我家剛有電腦的時候,我別提多激動了。
