瑣記讀后感？《朝花夕拾·瑣記》讀后感 一、魯迅求學經歷的感悟 《瑣記》是魯迅先生回憶自己離開紹興去南京求學經歷的重要篇章。在文章中，魯迅詳細描述了江南水師學堂和礦務鐵路學堂的生活和學習情況，通過他的筆觸，我們感受到了當時求學的艱辛與不易。魯迅對洋務派辦學的批評，那么，瑣記讀后感？一起來了解一下吧。
當品味完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是我收集整理的魯迅《瑣記》讀后感范文，希望對大家有所幫助。
魯迅《瑣記》讀后感1
細讀魯迅先生的《瑣記》，有回味童年的閑事，有上學時的雜事，看似瑣碎，卻記錄了他的成長歷程和離家求學的經歷。
魯迅先從家鄉寫起，回憶兒時那看似和藹卻是壞心眼的衍太太，他通過三件事來寫出描寫衍太太，一是，我們在冬天吃冰被沈四太太發現，結果讓母親聽到被罵了，而衍太太不但不阻止反而鼓勵他們；二是，他們在打旋子，衍太太先是在一旁鼓勵記數，但當阿祥跌倒后，衍太太則從一個“好人”瞬間變成了告發他們的人；三是，在父親逝去之后，他去衍太太家閑聊，無意中說起缺錢，衍太太就慫恿魯迅去偷母親的錢，還在外面散播謠言，并夸大其詞，結果使得魯迅只能離家求學。魯迅先生通過生活的瑣事把一個面善心狠的衍太太描繪的活靈活現，這不免讓我想起平時對我“兇神惡煞“的父母來，現在我明白了，真正的愛并不是放任自流，而是嚴厲的管教和及時的指正。
因為流言蜚語，魯迅背井離鄉去南京求學，“那時為全城所笑罵的是一個開得不久的學校，叫作中西學堂，漢文之外，又教些洋文和算學。
1、在魯迅先生《朝花夕拾》這冊散文集中，有一篇文章的題目確實讓人覺得有點不同，那就是《瑣記》。不似前幾篇文章都有個明確的主題，這篇倒有點兒像形散神亦散的散文了。
2、《瑣記》先從衍太太這一角色入手，回憶了魯迅先生兒時與和衍太太之間的故事。衍太太總是給我留了一個不好的印象的，一個似乎有了小市民的種種劣根性的婦女，但是孩子們在她那兒總能得到百般的縱容，或許更是一種不負責任。最后竟然還從衍太太口中傳出先生偷偷變賣家當的謠言，此時的衍太太卻愈發的不可愛了。
3、文章還寫到了當先生不想再留在S城之時，南京求學的事，在那段做做學生的日子里，先生對于學習的處所倒有個詳細的介紹，也表明了當時自己讀書的態度，對于一些先進的科學讀本均是喜愛的，對于一些陳古的文言，先生多是沒甚印象。這也得以看出當時先生為何要倡導新文化運動。
4、文章就在這樣一種不緊不慢的節奏中展開了。臨到最后的文章末尾，魯迅先生寫到了去日本留學的事情，4個中國的留學生要去日本留學，文章的最有趣之處便在此了：一些前年去日本留過學的前輩特意指教了關于“襪”和“錢”的經驗，不成想，這些讓新留學生們紛紛遵命的經驗，到了日本，簡直是一堆廢話，沒有一點可用之處，也由此可見中國人當時對一些外國事物的誤解和一些理想主意的存在。
《瑣記》讀后感：
一、對衍太太角色的深刻反思
負面形象：衍太太在魯迅先生的筆下，展現了一個小市民的種種劣根性。她雖然對孩子們縱容，但這種縱容更像是一種不負責任的行為。
謠言傳播：更令人不悅的是，衍太太竟然傳出魯迅先生偷偷變賣家當的謠言，這種行為無疑加深了人們對她的不良印象。
二、南京求學的經歷與態度
求學細節：魯迅先生在文章中詳細描述了他在南京求學的經歷，包括學習的處所和學習態度。
喜愛先進科學讀本：他對于先進的科學讀本表現出極大的喜愛，而對于陳舊的文言文則沒有太多印象。這反映出魯迅先生對于新文化的追求和對于舊文化的摒棄。
三、留學日本的趣事與反思
前輩的“指教”：文章中提到，一些前年去日本留過學的前輩特意指教了關于“襪”和“錢”的經驗。然而，這些經驗在新留學生們到達日本后，卻被證明是一堆廢話，毫無用處。
1、《瑣記》是魯迅先生的一篇散文，是《朝花夕拾》一書中第八篇文章。《瑣記》——魯迅在這篇文章里主要回憶了自己為追求新知識離開紹興去南京求學的過程。描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的生活和學習，批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最初接觸進化論的興奮心情和沖破封建束縛閱讀《天演論》的情景，表現出探求真理的強烈欲望。第九段中說城中唯一的一所中西學堂也成了“眾矢之的”。這也的確說明了封建舊思想的根深蒂固，人們對新思想的不了解、不認同。
2、令我感受最深的是作者在雷電學堂時，校長出了個《華盛頓論》的文題，國文老師竟不知華盛頓是誰。體現了封建社會思想十分陳舊，而且對新思想不接受，排斥。
3、在魯迅生活的年代，正好趕上百日維新，但很多老輩的人并不支持，國門洞開的原因之一正是文化閉塞，而魯迅先生很有主見，提倡學習新的文化。我們現在有了良好的學習條件，更應該好好學習新的文化和知識，將來報答父母，報效祖國。
《朝花夕拾·瑣記》讀后感：
一、對魯迅求學經歷的感悟
追求新知，勇于探索：魯迅先生在《瑣記》中詳細描繪了自己為了追求新知識，毅然離開紹興前往南京求學的經歷。這種不畏艱難、勇于探索的精神令人動容。
批判洋務派辦學弊端：文章中對江南水師學堂和礦務鐵路學堂的生活和學習進行了描述，并批評了洋務派辦學的種種問題，如“烏煙瘴氣”，這反映了魯迅先生對當時教育現狀的深刻洞察和批判精神。
二、對封建舊思想的反思
封建思想根深蒂固：文章中提到，城中唯一的一所中西學堂也成了“眾矢之的”，這充分說明了封建舊思想的根深蒂固，以及人們對新思想的不了解和不認同。
國文老師的無知：在雷電學堂時，校長出了個《華盛頓論》的文題，而國文老師竟不知華盛頓是誰，這一細節更是凸顯了封建社會思想的陳舊和對新思想的排斥。
三、對現代學習的啟示
珍惜學習機會：魯迅先生在追求新知的道路上遇到了諸多困難，但他始終堅持不懈。
以上就是瑣記讀后感的全部內容，《瑣記》讀后感：一、對衍太太角色的深刻反思 負面形象：衍太太在魯迅先生的筆下，展現了一個小市民的種種劣根性。她雖然對孩子們縱容，但這種縱容更像是一種不負責任的行為。謠言傳播：更令人不悅的是，衍太太竟然傳出魯迅先生偷偷變賣家當的謠言，這種行為無疑加深了人們對她的不良印象。二、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
